2019精選教育《愛(ài)迪生救媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.doc

1、愛(ài)迪生救媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)及反思愛(ài)迪生救媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“迪”等 11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“油”等 9 個(gè)字2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟積累詞句。3. 領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、識(shí)字和寫(xiě)字2、在朗讀中感悟，并積累詞句，領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明、可愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟不同人物的表情、動(dòng)作和說(shuō)話的語(yǔ)氣。課前準(zhǔn)備1. 讓學(xué)生查閱愛(ài)迪生的相關(guān)資料。2. 老師制作多媒體課件和生詞卡片。3. 學(xué)生準(zhǔn)備生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，簡(jiǎn)介人物1、 導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道電燈是誰(shuí)發(fā)明的嗎 ?( 板書(shū)：愛(ài)迪生 ) 指導(dǎo)識(shí)記“迪”字。第 1頁(yè)2、 人物

2、簡(jiǎn)介。你還知道愛(ài)迪生有哪些發(fā)明?揭示課題，齊讀課題。二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字( 一)初讀感知想不想馬上讀讀這個(gè)故事?自己試著讀讀課文，請(qǐng)拼音幫忙把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。讀后標(biāo)出自然段。( 二)學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生識(shí)字下面我們做個(gè)小游戲“警察抓特務(wù)”，“警察”就是你們，藏在課文中你不認(rèn)識(shí)的生字就是“特務(wù)”，下面你們就逐段的找“特務(wù)”，找到后用你喜歡的符號(hào)把它標(biāo)出來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)的消滅特務(wù)把這些生字學(xué)會(huì)，說(shuō)說(shuō)你都有什么好辦法學(xué)會(huì)生字?( 學(xué)生自由說(shuō) )(1) 自主識(shí)字(2)小組合作識(shí)字。2、檢查識(shí)字情況(1) 卡片檢查生詞的掌握情況。(2) 課件檢查生字。三、感悟課文，指導(dǎo)朗讀( 一)指名讀課文，其他同

3、學(xué)思考：課文講了一件什么事 ?( 二)學(xué)習(xí)課文2、 3 自然段。在“媽媽怎么了?”這個(gè)問(wèn)題的引領(lǐng)下，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽當(dāng)時(shí)處境的危險(xiǎn)，指導(dǎo)讀第 2頁(yè)出當(dāng)時(shí)情況的緊急。( 三)學(xué)習(xí)課文第4、5 自然段。此時(shí)此刻，媽媽危在旦夕，醫(yī)生和爸爸都束手無(wú)策，愛(ài)迪生是怎么做的呢 ?指名讀第四自然段，體會(huì)爸爸的又急又氣和愛(ài)迪生的委屈，指導(dǎo)分角色讀好爸爸和愛(ài)迪生的對(duì)話，并讓學(xué)生明了：愛(ài)迪生的辦法為什么能讓屋子變亮 ?這個(gè)時(shí)候，爸爸是恍然大悟，會(huì)說(shuō)什么呢 ?醫(yī)生又是怎么夸愛(ài)迪生的 ?學(xué)習(xí)第五自然段，指導(dǎo)用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)氣讀好醫(yī)生夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生的語(yǔ)句。四、拓展延伸愛(ài)迪生為什么這么聰明呢 ?引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的善于動(dòng)腦、樂(lè)于動(dòng)

4、手、勤于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)。五、指導(dǎo)寫(xiě)字夸：大字頭的撇和捺寫(xiě)在橫中線的下方，蓋住下面的“虧”。獎(jiǎng)：大字底的撇和捺要寫(xiě)的舒展些，能托住上半部分。愛(ài)迪生救媽媽教學(xué)反思本課是一篇蘊(yùn)含科學(xué)知識(shí)的文章。課文介紹了偉大發(fā)明家愛(ài)迪生小時(shí)候，發(fā)揮自己的聰明智慧，幫助醫(yī)生救助了病危的母親生命的故事。情節(jié)生動(dòng)曲折，引人入勝，充滿智慧和深情。媽媽病情十分嚴(yán)重， 切除闌尾炎手術(shù)必須馬上進(jìn)行，可是昏暗的燈光急壞了爸爸和醫(yī)生，多虧小愛(ài)迪生急中生智，想出了辦法，把昏暗的燈光聚集在一起，救了媽媽的命。讀第 3頁(yè)著故事一個(gè)聰明可愛(ài)、愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的小愛(ài)迪生形象躍然紙上，由此可以說(shuō)本文是一篇融故事性和教育性于一體的優(yōu)秀教材。課文內(nèi)容

5、的生動(dòng)性，自然激發(fā)學(xué)生讀書(shū)愿望。通過(guò)學(xué)習(xí)本課引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)愛(ài)迪生的聰明可愛(ài)，培養(yǎng)多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能否在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，將關(guān)系到他們能否及時(shí)投入到學(xué)習(xí)情境中來(lái)。學(xué)生大都喜歡看央視李詠主持的“幸運(yùn) 52”，對(duì)這一游戲并不陌生，現(xiàn)在拿到課堂上來(lái)玩，肯定特別興奮。 同時(shí)，由于課前學(xué)生都經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)或查閱資料，這個(gè)游戲既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又自然地引出了課題，還不露痕跡地介紹了愛(ài)迪生的生平。閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。指導(dǎo)學(xué)生充分讀書(shū)，暢所欲言地交流自己的閱讀感受，使學(xué)生在主動(dòng)而積極的思維和情感活動(dòng)中，提高閱讀能力，加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)抓住文章故事性強(qiáng)的特點(diǎn)，以讀為本，誘導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，體會(huì)人物的特點(diǎn)，理解課文的內(nèi)容，并注意積累詞句。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，邊讀邊想，邊體會(huì)課文情境，進(jìn)而深刻感悟愛(ài)迪生的機(jī)智表現(xiàn)和優(yōu)秀品質(zhì)，從讀中