語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想總結(jié)范文 好像是每一本書都在我面前翻開了一扇窗戶，讓大家看到一個不行思議的新世界，作好語文教學(xué)方案是特別重要的。下面就讓我給大家共享一些語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想吧，盼望能對你有關(guān)心! 語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇一 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)以及七班級語文義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，特制定本學(xué)期教學(xué)方案。 二、學(xué)情分析 我所任教班級為7級3班和4班，共有58名同學(xué)。同學(xué)學(xué)習(xí)根底一般，行為習(xí)慣差，表如今課堂上思維不夠活潑，發(fā)言不是很主動;閱讀力量較差;作文愛好不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。 三、本學(xué)期教材分析 1、教材格局 本套教材的單元

2、布局轉(zhuǎn)變了鄂教版按文體支配單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體學(xué)問的要求，更加注重同學(xué)的人文體驗。以下是單元支配： 第一單元：人與自我之一：生命體驗 其次單元：人與自然之二：抱負(fù)信念 第三單元：人與自然之一：自然美景 第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界 第五單元：人與社會之一：家庭親情 第六單元：人與社會之二：想象世界 這本教材力圖構(gòu)建語文綜合理論體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分假設(shè)干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大局部。采納這種編排體系

3、，注重教材的理論性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于理論活動之中;突出教材的綜合性，削減頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文根本功的培育與獨特進展、人格養(yǎng)成整合在一起。 2、致力于全面進步同學(xué)的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中兼顧學(xué)問和力量、過程和方法，情感看法和價值觀三個方面，力圖在進步同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字的力量，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富同學(xué)的人文素養(yǎng)，培育社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。 3、主動提倡和培育自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)同學(xué)的主體意識進取精神，充分關(guān)注同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為同學(xué)供應(yīng)各自的進展空間。

4、閱讀局部，選文的練習(xí)和提示，都敬重同學(xué)閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構(gòu)文本意義，鼓舞同學(xué)對閱讀內(nèi)容做出有獨特的理解。以便同學(xué)在閱讀中不僅僅是獲得信息、吸取學(xué)問、而且是發(fā)覺自我、改善自我。寫作、口語交際局部，留意引導(dǎo)同學(xué)表達真情實感、展現(xiàn)獨特獨特、使同學(xué)的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們安康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)局部、突出自主性、主要由同學(xué)自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特殊注重探究和討論過程，培育創(chuàng)新精神。 4、遵循語文訓(xùn)練規(guī)律，突出同學(xué)的語文理論活動，使同學(xué)在理論中學(xué)習(xí)語文，使同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷理論的過程，在語文理

5、論中受到熏陶感染的過程。 四、教學(xué)任務(wù) 新課程教材的教學(xué)目的，不再是教材的教學(xué)目的，而是同學(xué)的語文學(xué)習(xí)目的，教材只是例子，重要的在于同學(xué)的情感體驗。 1、把握七班級(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。 2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3、培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。 4、培育同學(xué)語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和催促他們寫好每一個字。 5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。 6、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。 7、培育同學(xué)良好的語

6、文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感訓(xùn)練和道德訓(xùn)練。 五、教學(xué)措施 首先要留意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗。新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。 其次要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對課文的理解。 第三要留意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。 第四要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成同學(xué)的多種

7、活動，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學(xué)的自主活動，讓同學(xué)把握學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。 第五留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加了語文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過程，促進了認(rèn)知的深化。 第六要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運;用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。 第七注重教學(xué)評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價同學(xué)的語文素養(yǎng)。 語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開頭構(gòu)建或更新同學(xué)的言語世界，與此同時，構(gòu)

8、建或更新同學(xué)的人文世界。 語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇二 一、指導(dǎo)思想 以義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，明確語文新課程的總體目的和途徑，進一步推動初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，全面貫徹落實學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，主動施行新課程改革，開展教改試驗，加強課堂教學(xué)討論，加強對新教材的學(xué)習(xí)和討論，深化課堂、準(zhǔn)時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，實在進步同學(xué)的語文素養(yǎng)，提升訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，確保同學(xué)語文成果上一個新臺階。 二、班情分析 本班現(xiàn)有同學(xué)46人，其中男生24人，女生22人。在施行新課改中，老師熱心進展語文教學(xué)改革，培育同學(xué)的自學(xué)力量，開展自主、合作、探究的教改試驗，獲得了很好的效

9、果，進步了同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育了綜合理論力量，對推動新一輪教學(xué)改革積累了勝利的閱歷。但是，局部同學(xué)對新教材新教法仍舊不能適應(yīng)。受應(yīng)試訓(xùn)練的慣性影響，老師在施行教學(xué)中，仍舊有重學(xué)問輕力量的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境。 三、教材簡析 八班級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)斗、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。 第一單元是以戰(zhàn)斗為主題組元的。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)斗的新聞兩那么(人民解放軍百萬大軍橫渡長扛中原、我軍解放南陽)，有反映反法西斯戰(zhàn)斗的蠟燭，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗為背景的就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信，有反映抗日戰(zhàn)斗的蘆

10、花蕩，有反映德國法西斯暴行的友愛的爸爸媽媽。 其次單元主要由記敘類作品組成，著重培育閱讀記敘類作品的力量。從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫一般人的。這一單元的前邊是一個寫戰(zhàn)斗的單元，顯得非常沉重。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，讓世界布滿愛。通過這個單元，可以使同學(xué)在情感、看法和價值觀方面，受到熏陶和啟示。 第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文。由于同學(xué)在中班級階段所學(xué)的說明性文章較為簡潔，對有關(guān)說明文的文體特點和要求也知之甚少，所以在本冊教材中設(shè)置了兩個說明文單元，以期完成課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)目的。 第四單元以科學(xué)為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)學(xué)問的短文共

11、六篇。它們是大自然的語言奇異的克隆阿西莫夫短文兩篇生物入侵者落日的幻覺。教學(xué)本單元，既要注重語文根本力量的培育，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)看法和科學(xué)思維方法的培育，努力追求二者的交融整合，實現(xiàn)同學(xué)人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同進步。 本冊文言課文的編排方式跟前兩冊明顯不同;前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇;本冊那么是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個改變說明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學(xué)只是入門的預(yù)備，而本冊那么是入門的正式啟動。 四、教學(xué)目的. 1、思想品德目的 在語文教學(xué)過程中，進一步培育同學(xué)的愛國主義精神，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)社會主義的

12、思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注重培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展同學(xué)的智力，培育同學(xué)安康高深的審美情趣，進步同學(xué)的文化品位，進展安康獨特，逐步形成健全人格。 2、學(xué)問目的: 理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 3、把握和運用學(xué)問力量的目的 在小學(xué)語文的根底上指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有肯定的語言感受力量，初步把握精讀略讀的方法，培育默讀的習(xí)慣，進步閱讀速度，

13、能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學(xué)作品的力量。 4、人文素養(yǎng)目的 初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而進步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等， 五、教學(xué)措施 1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進展教學(xué)，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，施行教學(xué)民主化，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，從本校本地的實

14、際狀況動身，施行集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。 3、仔細抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進展口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進展綜合訓(xùn)練，尤其要注重培育語言交際力量和寫作力量。 4、注重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進展打下根底，重視人文精神和科學(xué)精神的培育，確立語文教學(xué)的新理念。 5、搞好其次課堂活動，進展網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進步教學(xué)的效率，引導(dǎo)同學(xué)擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀安康有益的課外讀物，進步文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學(xué)獲得社會所需要的終

15、身受用的語文力量。 六、教學(xué)進度： 第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練(1)1、新聞兩那么(2) 其次周2、蘆花蕩(2)3、蠟燭(2)口語交際綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料(4) 第三周4、就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信(2)5、友愛的爸爸媽媽(2)綜合性活動寫作與口語交際、：世界：何時鑄劍為犁(2) 第四周綜合性活動寫作與口語交際、：世界：何時鑄劍為犁(1) 6、阿長與山海經(jīng)(2)7、背影(2) 第五周8、臺階(2)9、老王(2)10、信客(2) 第六周寫作與口語交際綜合性學(xué)習(xí)：讓世界布滿愛(3)21、桃花源記(3) 第七周22、短文兩篇(3)23、核舟記(3) 第八周24、大道之行也(2)25、杜甫

16、詩三首(2)綜合性學(xué)習(xí)寫作與口語交際：蓮文化的魅力(3) 第九周11、中國石拱橋(2)期中復(fù)習(xí)(4) 第十周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競賽 第十一周12、橋之美(2)13、蘇州園林(3) 第十二周14、故宮博物院(2)15、說屏(2) 第十三周綜合性學(xué)習(xí)寫作與口語交際：說不盡的橋(3)16、大自然的語言(2)17、奇異的克隆(2) 第十四周18、阿西莫夫短文兩篇(2)19、生物入侵者(2 ) 寫作與口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(2) 第十五周20、你肯定會聽見的(2)寫作與口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(3) 第十六周26、三峽(2)27、短文兩篇(3) 第十七周28、觀潮(3)29、湖心亭看雪(2) 第

17、十八周30、詩四首(3)期末復(fù)習(xí)(3) 第十九周期末復(fù)習(xí)(6) 其次十周期末復(fù)習(xí)、期末考試(6) 七、教研課題 初中語文沉醉式教學(xué)討論 語文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇三 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)全日制聾校語文教學(xué)的有關(guān)要求，力求全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，并結(jié)合二班級同學(xué)的身心特點，做到降低難度，進步力量，增加彈性，著眼于培育同學(xué)的語言、觀看和思維力量，使同學(xué)具有初步的看(聽)、說、讀、寫的初步根底。 二、根本狀況： 我班二班級有同學(xué)3人，其中女生有伍青燕、彭雅琴2人，男生有羅秋洪1人;年齡分別為10歲、15歲和11歲。經(jīng)過了一個月的寒假生活，同學(xué)的心還沒有收回，學(xué)習(xí)上有點心不在焉，存在一些懶散的不良習(xí)慣。今年

18、本班的教學(xué)工作重在培育同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，連續(xù)注重培優(yōu)輔差工作，讓每位同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣。 三、教材分析： 本冊教材由看圖學(xué)詞學(xué)句、看圖學(xué)句和根底訓(xùn)練三局部組成。全冊共20課，其中看圖學(xué)詞學(xué)句8課，看圖學(xué)句12課。分5個單元，每個單元4篇課文，根據(jù)看圖學(xué)詞學(xué)句看圖學(xué)句看圖學(xué)詞學(xué)句看圖學(xué)句看圖學(xué)句的構(gòu)造進展支配，每個單元后面支配一個根底訓(xùn)練。前后課文依據(jù)由淺入深，由易到難進展編排。 四、教學(xué)要求： 1、穩(wěn)固漢語拼音，進步鼻韻母、舌尖前音和舌尖后音的發(fā)音技巧。連續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，能嫻熟地、正確地讀出音節(jié)，學(xué)會本冊新出現(xiàn)的音節(jié)。 2、學(xué)會242個生字及本冊出現(xiàn)的新詞語，能默寫大局部詞語,能默寫大局部詞語。認(rèn)識常見的偏僻，學(xué)習(xí)區(qū)分形近字。 3、能正確、清楚、嫻熟地打指語，能看懂學(xué)過的手指語;能看(聽)語速較慢、口型較明顯的詞語和句子。 4、能正確理解詞語的意思，能正確地運用學(xué)過的局部詞語。 5、能正確理解圖意和相應(yīng)的句意。進一步建立句子的概念，培育說完好句、把句子寫通順的力量。 6、練習(xí)正確、流暢、有表情地朗讀句子。 7、能背誦句子，默寫句子，學(xué)習(xí)積累詞語和句子。