北京燕山初四語文上冊期末試題及答案

1、北京燕山 2019-2019 學年初四語文上冊期末試題及答案內(nèi)容預覽：燕山 2019-2019 學年度第一學期期末考試初四語文試卷2019 年 1 月考 生 須 知 1. 本試卷共12 頁，共六道大題，23 道小題。滿分 120 分?？荚嚂r間150 分鐘。 2. 在試卷密封線內(nèi)認真填寫學校、班級、姓名。3. 第卷共五道大題，22 道小題；第卷為作文。4. 必須用黑色或藍色鋼筆、圓珠筆在本試卷上按要求作答。第卷（共70 分）一、選擇。下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，請將該答案的字母序號填在題后的括號內(nèi)。（共 12 分。每小題 2 分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.

2、 祈禱（ qí） 剎那（ chà ） 氛圍（ fèn ） 厚此薄彼（ báo ）B. 脊梁（ jí） 膽怯（ qiè） 教誨（ huì ） 銳不可當（ dng）C. 膝蓋（x） 負載（zi ） 細菌（j n） 鮮為人知（xi n）D. 魁梧（ wú ） 允許（ yn） 憎惡（ zng） 自給自足（ j ）第 1頁2依據(jù)對下列各組詞語中加點字的解釋，判斷詞語意思都正確的一項是（）A觸及 - 觸景生情解釋：“觸”有“觸動”的意思。判斷：“觸及”指觸動到；“觸景生情”指受到當前情景的觸動而

3、產(chǎn)生某種感情。B精致 - 閑情逸致解釋：“致”有“情趣”的意思。判斷：“精致”指高雅的情趣；“閑情逸致”指閑適的情趣。C陳列 - 推陳出新解釋：“陳”有“安放，擺設”的意思。判斷：“陳列”指把物品擺出來供人看；“推陳出新”指推出的擺設布局力求創(chuàng)新。D鑒賞 - 前車之鑒解釋：“鑒”有“仔細看，審察”的意思。判斷：“鑒賞”指審察鑒定和欣賞；“前車之鑒”指對過去的情況進行審察鑒定。3.在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ鄣仙皇抢秒娏Φ牡谝蝗?，福特也不是汽車的發(fā)明者，這兩人都將技術(shù)引入了日常生活中，使大眾可以用上這些技術(shù)。喬布斯也是如此。如果不是喬布斯允許微軟使用自己的圖形界面技術(shù)，

4、那我們現(xiàn)在還在背DOS命令；如果不是蘋第 2頁果做出商用鼠標，那我們現(xiàn)在還在鍵盤輸入；如果不是蘋果定義了現(xiàn)代筆記本電腦，今天你或許還只能守在房間里用臺式機。你也許覺得這個人對你沒有什么影響，你沒意識到他存在的價值。A. 但是并且因為 B.但是所以可是C. 只有并且因為 D.只有所以可是4.下列句子的標點符號使用正確的一項是（）A. 為進一步增強北京文化軟實力，充分發(fā)揮城市精神在城市建設中的導向和凝聚作用，北京市政府啟動了北京精神表述語征集民意活動。B.“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”是一個有機整體，充分體現(xiàn)了城市精神與核心價值的相互協(xié)調(diào)，城市共性與北京個性的相互兼容，歷史底蘊與未來取向的相互統(tǒng)一，城

5、市特色與市民氣質(zhì)的相互融合，反映了北京特有的文化品位和首善特質(zhì)。C. 愛國，是北京精神的核心；創(chuàng)新，是北京精神的精髓；包容，是北京精神的特征；厚德，是北京精神的品質(zhì)。D.“包容既是北京市民海納百川、雍容大度的胸襟和氣度，”北京師范大學教授于丹說：“也是市政建設博采眾長、兼容并包的思維方式，更是北京作為首都尊重差異、和諧共生的文化特質(zhì)和獨特品質(zhì)?！?. 結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當?shù)囊豁椀?3頁是（） 作生 更多無愧于 史、無愧于 代、無愧于人民的 秀作品，是文化繁榮 展的重要 志。我 的文化 作要 持 學 民主、 民主 造 極健康、 松和 的氛 推 念、內(nèi)容、 格、流派 極 新提

6、倡不同 點和學派充分 ，提倡體裁、 材、形式、手段充分 展A. B. C. D.6. 下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一 是（ ）深秋的北京城郊，航天 行控制中心的人 正在忙碌著， 一 星空的 會。大屏幕上，神舟八號以每秒0.2 米的柔和速度， 向天 一號靠近， 色的 行 跡像月老手中 的 一刻，所有的目光都是一個方向，所有的心跳都在加速，所有的呼吸都 得急促。期待著，期待著最后相聚 刻的來 。 于，神舟八號 接機構(gòu)上的3 把捕 與天 一號 接機構(gòu)上的 3 個卡板器 咬合，大屏幕上，兩個 形的 接機構(gòu) 旋 ， 地扣在一起。天 筑就，神八送吻， 一吻，吻出了一 驚 的九天之 ； 一吻，

7、開啟了中國 人航天又一 史性的新 元。第 4頁 段中把“天 一號 色的 行 跡”比 成“月老手中 的 ”，形象地描 出天 一號 色的 行 跡 密 的特點。B. 段中運用“所有的都”的排比句式，充分地渲染出航天 行控制中心的人 激 的心情。C. 段中 用兩個“期待著”， 烈地抒 了作者 神八天 接成功的喜悅之情。D. 段中用“神八送吻” 予航天 行控制中心以人的行 ，生 地表 出神八天 接成功的重要意 。二、填空（共 8 分）7. 默寫（ 5 分）（ 1）此中有真意， 。（陶淵明 酒 ）（ 2） ，自 身在最高 。 （王安石登 來峰 ）（ 3）青 翠蔓， ，參差披拂。（柳宗元小石潭 ）（ 6）破

8、 子 同甫 壯 以寄之中表 人 國建功、 效君王的雄心壯志的句子是：8. 名著 （ 3 分） 國策是一部體史 。主要 了 國 期 臣策士 的言行，不 有史料價 ，而且有文學價 。 代在原國策等 基 上整理改 而成。 忌 王 是其中的一篇。 篇文章主要寫 忌以自己受蔽的事 例，用的方法 王， 王接受了 忌的意 ，決心廣開言路，第 5頁因此修明政治，使齊國大治。三、綜合性學習（共 10 分）“垃圾分類處理、資源循環(huán)利用”是建設綠色北京、建設世界城市， 體現(xiàn)市民文明素質(zhì)的重要標志。2019 年起北京市著手實施垃圾分類達標試點工作。2019 年 7 月，燕山地區(qū)啟動垃圾分類主題宣傳實踐活動，富燕新村等

9、4 個居住小區(qū)是燕山地區(qū)首次列入今年北京市推進生活垃圾處理工作折子工程的垃圾分類達標試點，此外燕山地區(qū)53 個黨政機關(guān)和4個中小學校也納入到垃圾分類達標工作范圍中。為普及垃圾分類理念和知識，引導學生積極參與垃圾分類，學校團委舉辦“垃圾減量垃圾分類從我做起”校園宣傳周活動，作為籌備小組的成員，請你完成下列任務。9. 在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學們介紹“垃圾分類”。請你根據(jù)下面材料提供的信息，概括出“垃圾分類”的優(yōu)點。（ 3 分）【材料】目前垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，可以減少垃圾數(shù)量達 60%以上，從而減少土地資源的消耗

10、。另外，生活垃圾中不易降解的物質(zhì)，金屬汞、鎘等有毒物質(zhì)，會使土地受到嚴重侵蝕，導致農(nóng)作物減產(chǎn)和受到污染，垃圾分類回收處理可以減少這些危害。此外，垃圾資源化潛力隨著生活水平和經(jīng)濟的發(fā)展也不斷增長。在垃圾成第 6頁分中，金屬、 、塑料、玻璃是可直接回收利用的 源，占垃圾 量的42.9%，而且，垃圾中的其他物 也能 化 源，如食品、草木和 物可以堆肥，生 有機肥料；垃圾焚 可以 、供 或制冷如果能充分挖掘回收生活垃圾中 含的 源潛力， 北京每年就可 得11 億元的 效益。答：10.A 同學將用展板向同學 介 北京市推 生活垃圾 理工作的目 ， 了 A 同學整理的材料是否得當，宣 委 你根據(jù)他 整理的

11、材料推斷北京市生活垃圾 理的工作目 。（ 4 分）要求：與中 一句 意相關(guān)、句式一致、字數(shù)相等?！静牧弦弧?2019 年日 理生活垃圾達到 1.7 萬噸，基本 餐廚垃圾分 收集和 源化 理； 2019 年形成日 理近 3 萬噸的能力， 足全市生活垃圾 理需要?！静牧隙?極推 生活垃圾焚 理，按照垃圾成分、 生量和 施建 劃，2019 年垃圾焚 、 生化 理和填埋比例 2： 3： 5， 城區(qū)原生垃圾（未分 垃圾）零填埋；2019 年比例 4：3： 3， 全市原生垃圾零填埋?！静牧先拷⑴c生活垃圾焚 和 合 理工 相 接的垃圾分 收集運 體系， 合運用 、法律、行政和技 手段控制垃圾 生量增

12、。生活垃圾 生量增 率每年降低1第 7頁至 2 個百分點， 2019 年下降到5%、生活垃圾分類達標率達到 50%左右； 2019 年力爭實現(xiàn)生活垃圾產(chǎn)生量零增長，生活垃圾分類達標率達到 65%左右。北京市政府全面推進生活垃圾處理工作的目標是：請在此給出六個空格調(diào)整處理結(jié)構(gòu)請在此給出六個空格11. B 組同學準備在宣傳周向師生和社區(qū)居民印發(fā)宣傳材料，其中有下面兩則材料，他們請你結(jié)合這兩則材料的內(nèi)容擬一個恰當?shù)臉祟}。 （不超過 16 字）（ 3 分）【材料一】為了讓垃圾減量出實效，北京市政府動了不少腦筋。 2019 年，市政府確定了包括設施建設、垃圾分類等20余項任務，目前北京已擁有垃圾綜合處理

13、設施，包括餐廚垃圾處理廠、 垃圾焚燒廠、 生活垃圾綜合處理廠、垃圾填埋場，分類后的垃圾能各得其所。同時，全市建成3638 個社區(qū)再生資源回收站點、13 個再生資源分揀中心，并在 600 個小區(qū)推廣垃圾分類和垃圾減量試點，目前已有228 個實現(xiàn)從源頭到終端的全過程垃圾分類。同時注重調(diào)動全社會的力量，各區(qū)縣都加大了垃圾分類、 垃圾減量的宣傳教育力度。 2019 年，北京市垃圾管理條例開始實施，為生活垃圾分類、減量提供更充分的法律保障，垃圾分類試點社區(qū)新增1200 個，會讓垃圾減量效果越來越明顯?！静牧隙勘本┦猩罾廴经h(huán)境防治狀況（單位：萬第 8頁噸）年產(chǎn)生量日產(chǎn)生量垃圾處理設施總設計日處理能

14、力2019 年 6721.841.042009 年 6691.831.372019 年 6351.741.67（數(shù)據(jù)來源：北京市環(huán)境保護局公告2019 年 6 月 5 日）答：四、文言文閱讀（共10 分）閱讀出師表 （節(jié)選），完成 12-14 題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定， 兵甲已足， 當獎率三軍， 北定中原，

15、 庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀， 以咨諏善道， 察納雅言， 深追先帝遺詔。第 9頁臣不勝受恩感激！12解釋下列語句中加點詞的意思。（ 2 分）（ l ）猥自枉屈 猥：（ 2）以彰其咎 彰：13用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（ 4 分）（ 1）后值傾覆 翻譯：（ 2）咨諏善道 翻譯：14“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”指的是什么？（用原文回答） （ 4 分）答：五、現(xiàn)代文閱讀（共

16、30 分）（一）閱讀父親進城送梨，完成 15-17 題。（共 13 分）父親進城送梨父親來了幾次電話催我回家，說院子里的梨熟了，讓我摘些帶回城里吃，說要不是他的腿跌傷了，早送梨進城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾著應付他，說等休息時會抽空回家?？尚睦飬s想，特意回家摘些梨帶回城里，好像城里沒有梨似的?；丶乙惶?，時間浪費了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再說今年的雨水多，梨不甜。因而我也沒把這事放在心上。誰知，中秋節(jié)前的一天，父親瘸著腿突然出現(xiàn)在家門口，身后背著一只蛇皮袋，像一個行乞的老人。我連忙接過父親第 10 頁的蛇皮袋，挺沉 ! 父 跟在我身后提醒著，袋里放的是梨， 點放下， 把梨碰 了

17、。一聽父 是送梨來的，我有點沒好氣地埋怨起來： “爸，你腿 著呢， 大老 送梨來干嘛？要來也不打個 ，我好去 站接你呀 ! ”父 住了，好一會兒才 ：“你你 忙，沒 回家摘梨，我 不能看著梨 在 上 掉呀 ! 就 了，中秋 也可以用它敬月??！”父 了 表白著自己 城送梨的理由。妻回來了， 一聽 父 特意送梨 城， 也埋怨起來： “爸，你以后 ，知道 ，城里的大街小巷到 都有 梨的，才幾毛 一斤！”父 被妻的 得沒一聲言 ，一副局促不安的 子 , 仿佛自己走 了家 。我和妻的 父 有著一種無意的 害。中 他很少 ，吃得也很少。 后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇

18、皮袋，父 意要回 下。我再三挽留， 父 卻 拗得像個孩子。 在去 站的路上，父 耷拉著 袋，一瘸一拐地走在我的前面。我 他 放在心上，父 只是默默地走路。望著父 花白的 ，一種不可名狀的愧疚感像一 石 重重地 在我心上?；氐郊抑?， 看到餐桌上一只只青翠的梨， 我的眼睛濕 了，眼前出 了十幾年前父 我 忙著栽梨 苗的情景 妻走 來， 我 ： “把梨送 居吧！ ”我木然地拒 ，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入第 11 頁心田。妻見我如此神情，搶下我的梨，去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時，我輕聲說：“你也該嘗一口，家里的梨真甜！”妻或許聽出我的話外之音，也削了一只

19、吃起來。她剛吃一口，便驚訝地叫道：“這梨，怎么這么甜！”父親送來的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什么方法種出如此甜津津的梨的。過了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母?；氐郊?，父親沒在，去了屋后的田里。 我和母親說起父親送梨的事。 母親說：“對梨樹呀，你爸可費神了。他早就從天氣預報中聽到今年雨水多，一開春，就請人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。梨樹掛果后，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹遮雨，說這樣長熟的梨可以原汁原味。 他呀，早把這棵梨樹當作自己的命根子了，有蟲也不噴農(nóng)藥，寧愿自己站在凳子上，踮著腳捉蟲，施的肥也是農(nóng)家肥，說這樣的梨才算是綠色食品?！蹦赣H還說：“你爸看著梨一天天

20、長大成熟，常在嘴邊念叨著一句話‘ 人老了，不能為孩子們做些什么了，只有這樹上的梨，能讓他們甜甜心’ ?！甭犞赣H的話，我的眼里含滿了淚水，透過窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹旁的竹篙，感覺那是一束束愛的光柱。（選自時文選粹 ，有刪改）15本文記敘了作者的父親進城送梨的故事。閱讀文章，填第 12 頁寫表格。（ 3 分）情節(jié)的發(fā)生發(fā)展變化“我”的心理變化父親催“我”回家摘梨父親特意進城送梨→愧疚感動16文中兩處“放在心上”分別指把什么放在心上？為什么“一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上”？（ 4 分）答：17簡要分析作者是怎樣把父親這一形象寫得生動而感人

21、的。（不超過 150 字）（ 6 分）八行作文格（二）閱讀下面文字，完成18-19 題。（共 8 分）園林建筑小品是指園林中體量小巧、 功能簡單、 造型別致、富有情趣、選址恰當?shù)木罉?gòu)筑物。在我國，園林建筑小品源遠流長。從最早的上古園林時代，亦即三皇五帝時代反映對神的圖騰崇拜的靈臺、龍、麒麟、白鳥、龜、圖騰柱，到明清時代皇家園林、 私家園林中的景墻、 長廊、園橋、華表、石刻、燈柱、孤賞石等等， 再到現(xiàn)代都市園林中的各類坐椅、指示標牌、垃圾箱、園燈等等都是園林建筑小品?？梢?，園林建筑小品無論是在古典園林中還是在現(xiàn)代園林中，都有它不可或缺的地位。第 13 頁園林建筑小品雖屬園林中的小型藝術(shù)裝飾品，

22、但其影響之深，作用之大的確非同一般。一個個設計精巧、造型優(yōu)美的園林小品，猶如點綴在園林中的顆顆明珠，光彩照人，對美化環(huán)境和提高游人的審美情趣起著重要的作用，成為廣大游人所喜聞樂見的點睛之筆。例如上海東風公園門洞，隱現(xiàn)出后面姿態(tài)優(yōu)美的吹笛女雕塑，為游覽者提供了一幅動人的立體面，強烈地吸引著人們的視線，自然地把游人吸引至園內(nèi)?？梢哉f園林建筑小品如同一個人的肢體與五官，它能使園林這個軀干表現(xiàn)出無窮的活力、個性與美感?？偨Y(jié)起來，園林建筑小品在園林中的作用大致包括以下三個方面：園林建筑小品作為藝術(shù)品，本身就具有審美價值，由于其色彩、質(zhì)感、肌理、尺度、造型的特點，輔以成功的布置，其自身往往就是園林的一景，

23、倘能匠心獨運，輒有畫龍點睛之妙。有時我們甚至可能忘了去過的景區(qū)的名稱，而它里面經(jīng)典的壁畫、雕塑、石刻等卻久久地印在腦海里。我國園林空間變化豐富，層次分明，有些園林建筑小品在園林空間中起著分隔空間與聯(lián)系空間的作用，引導人們由一個空間進入另一個空間，不僅具有導向的功能，而且具有組織空間畫面的構(gòu)圖功能，為步移景異的空間增添了無窮的意趣。如園林景墻穿插園中，主要功能就是造景，或者分隔大空間，化大為小，或者將小空間串通迂回，小中見大，使園林景觀的層次更顯深邃。第 14 頁除具有觀賞、組景作用外，還把桌椅、地坪、園燈等實用功能作用比較明顯的園林建筑小品如果能夠藝術(shù)化、景致化，可以渲染周圍的氣氛，增強空間的

24、感染力。即使只是一塊標示牌，如果設計新穎，處理得宜，做成富有一定藝術(shù)情趣的形式，也會給人留下深刻的印象。構(gòu)思獨特的園林建筑小品與環(huán)境結(jié)合，會產(chǎn)生強烈的藝術(shù)效果，很好的渲染了園林的意境。18結(jié)合第段畫線句子的內(nèi)容，說出“園林小品如同一個人的肢體與五官”這句話不能刪去的三條理由。（ 3 分）答：19根據(jù)第 - 段的內(nèi)容，說出下面材料介紹的園林建筑小品起到了什么作用，并結(jié)合材料內(nèi)容作簡要說明。（ 5 分）【材料】一進大門，留園的建筑藝術(shù)處理就不同凡響：狹窄的入口內(nèi)，兩道景墻之間是長達50 余米的曲折走道，造園家充分運用了空間大小、方向、明暗的變化，將這條單調(diào)的通道處理得意趣無窮。過道盡頭是迷離掩映的

25、漏窗、洞門，中部景區(qū)的湖光山色若隱若現(xiàn)。繞過門窗， 眼前才豁然開朗。答：（三）閱讀下面文字，完成20-22 題。（共 9 分）眼界之于讀書的重要性，是不言而喻的。讀書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關(guān)重要的。眼界決定了讀書的目的。周總理讀書時，提出“為中華之第 15 頁崛起而讀書”。他的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華之崛起”，就必須好讀書、讀好書，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人， 不僅要有報國之志， 更要有報國之才。馮友蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學問家，做學術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就

26、不至于把讀書當作可有可無的休閑娛樂，或使其陷入無聊的泥潭。眼界，也決定了讀書的方法。從古至今，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方法。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。當今的時代是一個面臨變革、高速發(fā)展的時代，許多人基于認識、把握社會變革的內(nèi)在規(guī)律的需求，紛紛去讀經(jīng)濟類的經(jīng)典著作，從而形成一股經(jīng)濟書籍閱讀熱?？梢?，對世事的體察，對未來的高瞻，決定了一個人讀書時會選擇有效有益的方法。另外，眼界還決定了讀書的效果。季羨林先生篤信“天下第一好事，還是讀書”，這樣的眼界使他能暢游書海，擷取書籍的智慧，最終成為學貫中西、享譽中外的

27、國學大師。一個擁有高遠眼界的讀書人，能夠從書海中選擇有智慧的書來讀，啟發(fā)自己的心靈，開辟自己的思想，從而獲得最大的讀書效益。第 16 頁怎樣提升自身的眼界呢？應該努力擴展讀書的寬度。達爾文常常幾小時地閱讀莎士比亞的劇作和拜倫的詩篇；我國數(shù)學家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學。對自然科學家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學藝術(shù)方面的專家如能多讀一點自然科學知識，在創(chuàng)作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。借助眼界，關(guān)注現(xiàn)實，解決實際問題，才是讀書的關(guān)鍵所在。呂思勉先生說： “社會科學家， 他必先對現(xiàn)狀覺得不滿，然后【甲】；【甲】，然后【乙】；

28、【乙】，然后【丙】?！敝v的也類似這個道理，更是讀書人應該秉承的思想。20閱讀第 - 段，簡要分析高遠的眼界是如何決定讀書的目的、方法和效果的。 （ 3 分）答：21閱讀第段，簡要分析這一段所用事例為什么可以證明本段的觀點。（ 3 分）答：22根據(jù)文意， 將下面三個語句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號） 。（ 3 分）要研究學問要求改革要想法子【甲】處應填【乙】處應填【丙】處應填此前排 8 頁。下面作文格式按上學期排版即可，排4 頁。第 17 頁第卷（ 50 分）六、作文（ 50 分）23. 題目：依靠要求：不限文體（詩歌除外） 。字數(shù)不少于 600 字。作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和

29、師生姓名。評 分 表內(nèi)容、表達（ 46 分）書寫 （ 4 分）總 分賦分范圍得 分一類卷（ 50-43 ）46-39二類卷（ 42-37 ）38-33 閱卷人三類卷（ 36-30 ）32-26四類卷（ 29-0 ） 25-0參考答案及評分參考2019.1第卷一、選擇（共12 分。每小題2 分）1.D 2. A 3.A 4.C 5.B 6.B二、填空（共5 分）7. （ 1）欲辨已忘言 （ 2）不畏浮云遮望眼（ 3）蒙絡搖綴 （4）了卻君王天下事 贏得生前身后名（共 5 分。共 5 空，每空 1 分，有錯該空不得分）8.國別劉向諷喻（共 3 分。共 3 空，每空1 分）第 18 頁三、綜合性學習

30、（共10 分）9.減少占地；減少環(huán)境污染；變廢為寶。（共 3 分。共 3點，每點1 分）10增加處理能力促進垃圾減量（共 4 分。共 2 點，每點2 分）11.北京市垃圾減量成效顯著（共 3 分。共 3 點，每點1分）三、文言文閱讀（共10 分）12. （ 1）降低身份 （ 2）顯揚（共 2 分。共 2 道小題，每小題1 分）13（ 1）后來遇到兵?。?）詢問治國的好道理。（共 4 分。共 2 道小題，每小題2 分，錯一處扣1 分，扣完為止）14. 北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。（共 4 分。共 4 點，每點 1 分）五、現(xiàn)代文閱讀（共 30 分）（一）父親進城送梨（共13 分）15

31、. 不值 不滿 我和妻回鄉(xiāng)下看望父母（共 3 分。共 3 空，每空 1 分）16. 第一處“放在心上”，指把回家摘梨的事放在心上。第二處“放在心上”，指把我和妻的話放在心上。原因：忽視了父親的良苦用心，我和妻的話對父親有一種無第 19 頁意的傷害。（共 3 分。兩處“放在心上”各1 分；“原因”2 分）17. 答案示例：作者先從正面寫父親特意進城送梨，尤其是送梨時緊跟著我身后的提醒，以及“一只只”“小心翼翼”“平放”等細節(jié)，生動地刻畫出了父親對梨的珍視；接著從側(cè)面寫我和妻吃梨的感受以及母親的話，突出了父親對梨樹的精心照顧，充分地表現(xiàn)了父親深沉的父愛，文章正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，使父親這一形象生動而感人。（共 6 分。寫法 1 分，結(jié)合文章內(nèi)容2 分，分析人物2 分，語言表達1 分）（二）園林建筑小品（共8 分）18. 如果刪去這句話，其一，就不知道是什么使園林表現(xiàn)出無窮的活力、個性與美感了；其二，下文中的“園林這個軀干”得不到呼應，顯得突兀了；其三，不能生動地表現(xiàn)出園林建筑小品在園林中的重要作用了。（共 3 分。共 3 條理由，每條 1 分）19. 答案示例：留園入口處設計的兩道