的應(yīng)用文作文4篇

1、的應(yīng)用文作文4篇 無論是身處學校還是步入社會，大家肯定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和制造性。信任很多人會覺得作文很難寫吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼膽?yīng)用文作文7篇，歡迎大家借鑒與參考， 應(yīng)用文作文 篇1 后記是在正文結(jié)束以后，就書刊或文章中的有關(guān)問題，向讀者所作的補充交代。編、著、譯、校，報紙、刊物、著作、文章，都可以有后記。著譯后記，也可稱為跋或書后。編輯所寫的則稱為編后記，以報刊應(yīng)用較廣，資料書也較常見。刊物的編后記，有針對整期內(nèi)容的，也有針對某篇文章的。針對整期內(nèi)容的，約略可分為兩大類： 一類是以談?wù)撟髌窞橹鳌；蛲婆e佳作，評論新人，以引起社會的重視；或從作品中引出問題，

2、提請讀者開展爭論；或就某些作品發(fā)表編輯部的看法。旨在擴大作家、作品的影響。另一類是以交代編輯業(yè)務(wù)為主，有時是解釋一些問題，有時是提出一些要求，有時則是公開一些設(shè)想。旨在爭取讀者的諒解和協(xié)作。 假如編后記的內(nèi)容較為重要，或者編者覺得應(yīng)當及早讓讀者了解，也可用卷前語、前言的形式消失。針對單篇文章的，也約略可分為兩大類： 一類是說明或作品的狀況，供應(yīng)理解正文的一些材料。 一類是借題發(fā)揮，闡發(fā)編者的見解，有時也可寫成隨感或短評。 這兩類都有指導閱讀的作用。同是針對單篇文章，編后記和編者按在內(nèi)容上和寫法上是較為接近的。采納哪一種文體，主要取決于編者的態(tài)度。假如有所強調(diào)，一般以編者按為宜。寫好編后記，關(guān)鍵

3、是要有感而發(fā)，有事可記。等因奉此，應(yīng)景湊數(shù)，空洞表態(tài)或言不由衷，都只會使人覺得無聊，不如不寫。事實證明，只有編得好，才能記得好。如果編者沒有堅決的方針，刊物沒有自己的共性，審稿沒有敏銳的眼光，要寫好編后記，唯恐是不行能的。 應(yīng)用文作文 篇2 “軍”是祖國光輝的象征，更是一項榮耀的任務(wù);“訓”是一種神采奕奕，精神煥發(fā)如溜須拍馬。這兩個字結(jié)合起來，是一場漫長的，波濤洶涌般激發(fā)內(nèi)心的熬煉。 老師要求我們寫軍訓日記，我覺得這應(yīng)當是一篇作文，因為重要的不是一天的記錄，而是我們的體驗和內(nèi)心的想法。 我來自浙江，兩千五百多公里的長途奔波，為的就是從小還是個男孩時候扎根內(nèi)心深處的航空幻想，來到這里就是朝著從小

4、的幻想拼搏的。而如今算是半個男人了，軍訓教會我的是一種堅持、團結(jié)和責任。近的是對現(xiàn)在自己責任，遠的是今后對工作、對家的責任;教會我們不再任性，不再是父母疼在手心手背的孩子，不再是溫室里的花朵，提示我們已經(jīng)長大，是一名高校生了。 今日是正式軍訓的第一天，一天下來包括軍姿、停止間轉(zhuǎn)法、軍容軍貌整理一天下來要領(lǐng)不多，但與頭頂?shù)奶枌惯€是覺得格外的苦悶、煩躁，而且一動不動的.軍姿更是一個好動的大男孩的熬煎!對此我要感謝嚴厲又細心的教官，為我們擦滴入眼睛的汗水更是百般關(guān)愛，感謝你們教官，和我們同樣揮灑汗水的你們辛苦了! 總之第一天軍訓教會我們的是毅力，用我們不懈的堅持來平復身體的躁動，讓我們在烈日炎炎

5、下心靜自然涼!每個人做好自己該做的動作和分內(nèi)的事就是一個集體，以達到眾人拾柴火焰高的效果。 平乏的語言不能生動的描繪出軍訓一幅幅生動的畫面，卻是我內(nèi)心真實的寫照。 應(yīng)用文作文 篇3 依據(jù)文秘的專業(yè)要求，我們學了近一年的應(yīng)用文寫作課，課程是孫老師教的，老師采納“讓我們動起來的”教學方法，常常在課堂上讓我們實操實練，以小組為單位的合作方式進行教學，使同學們在有效地學習理論學問的同時又增加了自身的實踐演練力量，可以說老師的授課過程是較完善的。 在沒有上應(yīng)用文寫作這門課之前，我對應(yīng)用文寫作不怎么了解，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“敏捷”的寫作。 在整個學習過程中，我們差不多是以小組的合作方式安排任

6、務(wù)的，剛開頭接受這種形式，由于惰性的形成，導致在開頭分工中消失推脫的現(xiàn)象，依靠性過強的認為自己沒做總有別人，反正是小組形式。這就反映了有時小組的分工不明確，集體感不劇烈。因為缺少實踐閱歷，所以許多問題沒有事先考慮好，常常都只是在應(yīng)付，而不是真的專心在學習。經(jīng)過多次溝通、反復練習后，還是培育了小組的責任感。每一個都有貢獻自己的才智與力量。在團結(jié)互助中，小組成員共同參加，共同爭論，通過集體爭論，集思廣益，對每一個問題都提出了自己的意見與想法，通過小組之間的相互激勵與溝通，獲得最大量的構(gòu)想，再經(jīng)過改進和組合，達到解決問題的目的。一方面從之間的溝通、爭論中提高對問題的洞察力，同時也準時從老師及同學那里

7、獲得反饋與信息，使實際問題最終獲得解決。 應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴謹、固定，語言精確、簡明、平易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文 呢？我就根據(jù)老師所給的三點：首先，要熟識國家的法律、法規(guī)、方針、政策；第二，要了解業(yè)務(wù)，熟識狀況；第三，閱讀文件，擅長借鑒，勤于實踐。這樣，寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手。 回顧一年的寫作學習，對應(yīng)用文的寫作要求有一些了解，如：主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹嚴、固定，語言精確、簡明、平易、莊重等。也學習到許多文書的寫作，如：行政管理文書、日常事務(wù)文書和會議活動文書等等。其中，行政管理文書的學習讓我印象深刻。行政管

8、理文書主要包括打算、通告、通報、通知、報告、請示、批復和函等，通過學習，我把握了這些文書的寫法和格式。雖然收獲也是有的，但自我感覺沒什么多大的進步，特殊是文書寫作這一塊。文書寫作是寫一些行政文書、報告、請示、事務(wù)文書等，向國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的有用性文章，它具有有用性、簡明性、時效性、程序性。 要想寫好文書，我覺得在培育規(guī)律思維力量、對事務(wù)的分析推斷力量和提高語言表達力量這些方面還得努力加強。 總之，在此感謝老師的細心教育，雖然課程已經(jīng)結(jié)束了。對于我學的東西還許多，還得加強應(yīng)用文基礎(chǔ)學問的學習與鞏固，把握好應(yīng)用文寫作的技能。 應(yīng)用文作

9、文 篇4 第二十六屆?！帮L采杯”決賽宣揚片強勢來襲，呈現(xiàn)你的風采，活出不一樣的精彩，你預(yù)備好了嗎？ 海選，初賽，半決賽，一路走來，或許是鮮花盛開，或許是荊棘遍野，你們一往無前。只因那心底的一份執(zhí)念，無悔旅途。決賽，期盼你們更加精彩的表演。時間無情，結(jié)局難料。人生一世，旅途未知。時間的重量讓你們謹慎的走好每一步路，人生的旅途中，諸多歡樂與淚水悄悄承受。唯有經(jīng)受，方能懂得。人生中的風風雨雨，你們一一經(jīng)受，將來路途中的坎坷遭受也愿你們可以一一涉過。每個人都有自己的答案，遇見自己眼中的風景，還原內(nèi)心深處最真實的自己。半決賽現(xiàn)場，你們盡情的展露自我，不掩飾，不矯情。你們的風采，我們留在心底。村上春樹曾言，“不存在十全十美的文章，猶如不存在徹頭徹尾的無望?！蹦銈兊难葜v，不行能是十全十美的，肯定會有瑕疵，肯定會有失誤。如果晉級決賽，請你們好好預(yù)備，以更加嶄新的面貌呈現(xiàn)自己。如果，你們沒有發(fā)揮好，沒關(guān)系，還有下次，沒有什么比認仔細真的犯錯更加有意思了。不必失落，重整旗鼓，你會越來越好。 無論你們的結(jié)果是什么，都無礙于這一次參加，都無悔這一番經(jīng)受。半決賽已經(jīng)完