體育類游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺談體育游戲在高中體育與健康課教學(xué)中的運(yùn)用【摘要】 隨著新課程改革的推進(jìn)，體育與健康學(xué)科的教學(xué)手段也該與之同步。體育教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”的意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的理念。體育游戲與高中體育教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)模式，讓學(xué)生在歡快愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。重視體育游戲的價(jià)值，讓體育游戲的積極作用發(fā)揮出來，會(huì)大大提高體育與健康課堂教學(xué)效果。本文以體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用為主線，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)比和探究，對(duì)體育游戲在體育教學(xué)過程中的創(chuàng)新性,適應(yīng)性及安全性展開較為深入的探討與分析?！娟P(guān)鍵詞】體育游戲；高中體育教學(xué)；運(yùn)用學(xué)校:巢湖市烔煬中學(xué)學(xué)科：體育與健康作

2、者：雷如生 淺談體育游戲在高中體育與健康課教學(xué)中的運(yùn)用【摘要】 隨著新課程改革的推進(jìn)，體育與健康學(xué)科的教學(xué)手段也該與之同步。體育教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”的意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的理念。體育游戲與高中體育教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)模式，讓學(xué)生在歡快愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。重視體育游戲的價(jià)值，讓體育游戲的積極作用發(fā)揮出來，會(huì)大大提高體育與健康課堂教學(xué)效果。本文以體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用為主線，認(rèn)真進(jìn)行對(duì)比和探究，對(duì)體育游戲在體育教學(xué)過程中的創(chuàng)新性,適應(yīng)性及安全性展開較為深入的探討與分析。【關(guān)鍵詞】體育游戲；高中體育教學(xué)；運(yùn)用 體育游戲是以身體練習(xí)為基

3、本手段,以增強(qiáng)體質(zhì),娛樂身心,陶冶情操為目的的一種現(xiàn)代游戲方法。體育游戲作為體育教學(xué)的一種手段，其內(nèi)容豐富多彩,方法簡便易行,形式生動(dòng)活潑并具有一定的競賽性。通過游戲教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭性、注意力，減少學(xué)生在運(yùn)動(dòng)損傷幾率。一.體育游戲的內(nèi)涵與特點(diǎn) 體育游戲是高中體育教學(xué)的一種有效的教學(xué)方法，按照游戲規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和體育技能的興趣。體育游戲具有趣味性與娛樂性、競爭性與合作性、教育性與現(xiàn)實(shí)性、普遍適應(yīng)性與靈活性等特點(diǎn)。 運(yùn)用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)，符合高中學(xué)生的心理成長的需求，在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高基本活動(dòng)能力、掌握知識(shí)技

4、能、遵守規(guī)則性、增強(qiáng)組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)協(xié)作性等方面有著重要的作用。通過游戲教學(xué)能使學(xué)生快速融入課堂教學(xué)，提高了體育教學(xué)活動(dòng)的趣味性，將體育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生生活?yuàn)蕵放c鍛煉的方式，能夠促進(jìn)學(xué)生掌握體育技能，建立正確的體育觀念。二.體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用（一）、體育游戲在熱身與導(dǎo)入部分中的運(yùn)用 體育課開始過程中，學(xué)生注意力集中的過程比較慢，易被自身和外界的因素干擾，不能快速地投入到體育課堂中來。傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動(dòng)中通常采取慢跑幾百米，再做幾節(jié)徒手操，教學(xué)內(nèi)容重復(fù)運(yùn)用會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，學(xué)習(xí)積極性不高。故在教學(xué)中我根據(jù)一般性準(zhǔn)備活動(dòng)的要求選擇一些體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。如耐久跑教學(xué)可以用“聽數(shù)報(bào)團(tuán)”

5、、“蛇形跑”、“大網(wǎng)魚”等游戲做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。以活動(dòng)全身肢體的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶為目的的徒手操在組織上也可以使其游戲化。如把基本體操編入游戲“跟我學(xué)”等游戲，使學(xué)生輕松愉快地活動(dòng)肢體，提高興奮性，達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。這樣就可以在較短時(shí)間里快速提高學(xué)生的注意力，相對(duì)與單調(diào)的準(zhǔn)備活動(dòng)更能喚起學(xué)生的練習(xí)積極性，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。 在游戲的選擇上要結(jié)合學(xué)生的生理和心理的條件，既要考慮到游戲本身的價(jià)值，又要在身體靈活性與靈敏性等方面加以考慮。合理的游戲安排能在體育課堂教學(xué)中達(dá)到預(yù)期的效果，做到因材施教。不要安排超負(fù)荷和超難度并對(duì)學(xué)生心理上有傷害的游戲，防止挫敗其積極性。其次考慮游戲要有競

6、爭力，只有安排合理的競爭，才能激發(fā)學(xué)生上課的積極性，不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，還能增強(qiáng)集體意識(shí)。由于集體游戲具有不可預(yù)測性，這就使得同學(xué)在游戲中斗智斗勇，激發(fā)斗志，保持耐力。還要考慮游戲與外界的關(guān)系，比如氣候溫度等自然條件的干預(yù)，還要結(jié)合硬件因素靈活選擇。(二)體育游戲在學(xué)習(xí)與體驗(yàn)部分的運(yùn)用 體育教學(xué)基本技術(shù)是體育教學(xué)的主題，在新授課中如何合理利用體育游戲配合教學(xué)內(nèi)容來調(diào)節(jié)體育課堂氣氛、完成教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)的關(guān)鍵。一節(jié)高質(zhì)量的體育課，必須能激發(fā)學(xué)生的求知欲望和主觀能動(dòng)性。教師如何安排教學(xué)內(nèi)容，如何巧妙的把體育游戲正確的運(yùn)用到體育課堂上來，是體育與健康課教學(xué)的難點(diǎn)。體育游戲在技術(shù)教學(xué)中的

7、運(yùn)用可以改善教學(xué)氣氛，使單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)變得生動(dòng)、活潑，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能的形成。所以，體育技術(shù)教學(xué)中可以選擇、創(chuàng)編一些以基本技術(shù)為素材的體育游戲，在游戲中鞏固動(dòng)作技能。 例如高一田徑模塊教學(xué)中耐久跑的彎道跑技術(shù)，除了在準(zhǔn)備活動(dòng)中進(jìn)行各種圓形跑的游戲活動(dòng)，為彎道跑技術(shù)教學(xué)打好基礎(chǔ)外，還可在教學(xué)過程中選用一些弧形跑，圓形跑游戲鞏固提高彎道跑技術(shù)。投擲項(xiàng)目的教學(xué)比較枯燥，可適時(shí)地選用一些擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲分組比賽。高二籃球教學(xué)籃球投籃技術(shù)教學(xué)中，可采用“定點(diǎn)投籃比賽”，來鞏固投籃技術(shù)的學(xué)習(xí)；在足球傳接球教學(xué)中采用“圓圈搶球”游戲，可以增強(qiáng)足球教學(xué)的趣味性。在游戲過程中要注重條件反

8、射能力，使機(jī)體在體育游戲活動(dòng)過程中達(dá)到新的協(xié)調(diào)和平衡，在體育游戲中學(xué)生動(dòng)靜交替，進(jìn)而刺激大腦皮層神經(jīng)過的均衡性和靈活性，鍛煉抽象思維能力和形象思維能力。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡階段來安排游戲的難易程度以及運(yùn)動(dòng)量的大小，防止帶來負(fù)面影響。同時(shí)要做好安全措施，防止意外事故的出現(xiàn)。游戲運(yùn)用于技術(shù)教學(xué)要注意運(yùn)用的時(shí)機(jī)，一般說來在動(dòng)作掌握的開始階段盡量避免使用游戲形式，動(dòng)作技能基本形成后的鞏固與運(yùn)用階段可采用游戲形式，以便在變化和提高難度的情況下使學(xué)生的動(dòng)作技能得以鞏固。 (三)體育游戲在身心放松中的運(yùn)用 放松活動(dòng)是體育課結(jié)束中必不可少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)放松肌肉、緩解運(yùn)動(dòng)疲勞、避免運(yùn)動(dòng)損傷等方面都至關(guān)重要。如果

9、忽略此部分，簡單的認(rèn)為只是花絮，那么會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)整理活動(dòng)的不重視。學(xué)生經(jīng)過劇烈的體育運(yùn)動(dòng)后，身體狀態(tài)無法得到正常有效的恢復(fù)，長此下去，不但沒有達(dá)到鍛煉的目的，相反很容易產(chǎn)生勞損性的運(yùn)動(dòng)傷病，也會(huì)直接影響其他教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。為此，在選取放松性活動(dòng)的體育游戲時(shí)，要注重體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)量小和動(dòng)作性舒展性方面，達(dá)到恢復(fù)和放松的目的。如可以安排一些“正反口令”練習(xí)。恰當(dāng)合適的體育游戲的插入，能使學(xué)生的身心得到放松，消除學(xué)生身體的疲勞感，從而更愉悅地配合教師完成體育教學(xué)。三.進(jìn)行體育游戲要注意的事項(xiàng) 體育游戲要注意根據(jù)參加體育游戲?qū)W生的年齡、性別以及實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力等方面，來確定有針對(duì)的游戲,控制好游戲的運(yùn)動(dòng)量、難

10、度。例如: 在高中學(xué)生中進(jìn)行“老鷹抓小雞”、“拋手帕”之類動(dòng)作簡單的游戲就不會(huì)引起學(xué)生的興趣,也就失去了游戲的教學(xué)意義。在游戲過程中要保證體育課堂的組織性紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守游戲規(guī)則，快速投入游戲中，增強(qiáng)游戲的競爭性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容的主動(dòng)性。在游戲過程中要保證學(xué)生的安全，避免使用存在安全隱患的器材，組織實(shí)施游戲教學(xué)還要講究組織教法、場地布置、分組、講解示范、競賽及游戲中及游戲后的講評(píng)。這也是進(jìn)行體育游戲必備的條件。 四.結(jié)論與建議 綜上所述，體育游戲是一種靈活實(shí)用的教學(xué)方法，作為高中體育教育工作者應(yīng)當(dāng)要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的不足，積極改變現(xiàn)狀，打破陳舊教學(xué)模式的束縛，積極推動(dòng)中學(xué)體育課堂的高效化與娛樂化。體育游戲在高中體育教學(xué)過程中的運(yùn)用不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的基本技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能。游戲的內(nèi)容、類型應(yīng)該緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容和性質(zhì)來進(jìn)行合理的選擇和實(shí)施，做到因材施教、寓教于樂，使學(xué)生在體育課堂中發(fā)現(xiàn)自己的特長和興趣，使教師進(jìn)一步改善已有的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，從而使體育教學(xué)在體育課堂中更游刃有余。但是，在高中體育教學(xué)過程中，本人對(duì)體育