教師家訪心得總結(jié)最新范文

1、教師家訪心得總結(jié)最新范文通過家訪可以更好地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，也能對學(xué)生有好的指導(dǎo)與教化。下面就是我給大家?guī)淼睦蠋熂以L心得總結(jié)最新范文，盼望能扶植到大家! 老師家訪心得總結(jié)最新范文一 為了了解學(xué)生們的家庭狀況，作為教化系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名老師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的_名學(xué)生。這_名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。 第一個去的是我們班a家，費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我抓緊說明白來意，并親切的摸著a的頭，_老師也關(guān)切的詢

2、問家庭狀況，孩子在家里的狀況，并告知他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對學(xué)校和老師有什么建議和看法，家長漸漸的放松了，起先和我們自然的溝通起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)怪他作業(yè)那么不整齊，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，專心的寫著每一個字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中. b家住的比較遠，膽怯家長不在，我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不相識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他

3、家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就指責(zé)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學(xué)很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來_的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了，要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠山區(qū)，別說上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才_歲，但是一天學(xué)也沒有上，的收獲是給b又生了一個弟弟，一個妹妹?，F(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長的欣慰了。 走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來_打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因為貧

4、困都沒有上過學(xué)，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)切孩子學(xué)習(xí)。通過走訪，了解了學(xué)生的狀況，感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來_打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和全部城市里的孩子一樣，渴望學(xué)問，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅毅的意志力，自理實力強這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不簡單教化，因為父母勞碌和沒有文化，家庭教化缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)當(dāng)把工作做的更細致一些，更要有耐性一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計

5、，孩子的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)當(dāng)多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個寬松的充溢愛的環(huán)境，這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的! 老師家訪心得總結(jié)最新范文二 我們都埋怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管，假如我們另找一條途徑，走進學(xué)生的生活，和他們零距離接觸，或許會出現(xiàn)”柳暗花明又一村”的境地，老師家訪心得體會：老師要走進學(xué)生的生活。 學(xué)生的家長我個個都通過電話，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。 _月_日利用休息時間，我和兩位老師深化幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨

6、，我們的工作就能得心應(yīng)手。 老師家訪給學(xué)生帶去暖和，也給家長帶去了暖和，.我們到達學(xué)生楊義書的家時，家長頗感意外，但并不很熱忱，因為孩子成果不好，又很淘氣。這個學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫(yī)院縫了六針，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中，到醫(yī)院才取出來，但隔膜已受損。這樣一個孩子，家長已失去信念。我和他們講他孩子的優(yōu)點，比如籃球打得好，犯錯后不跟老師頂撞，特殊是告知他們，老師并沒放棄他們的孩子，上學(xué)期八年級調(diào)考，楊義書的語文竟打了80多分，聽到這里，家長很是興奮，興奮的喊到：”楊義書，你看，老師沒放棄你，你要守紀律，好好學(xué)習(xí) .”雖說，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭

7、保證，但這段時間來守紀，聽話，他用行動作出了保證。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教化方式來對待這些更須要我們關(guān)切的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然興奮之余，須要我們付出更多了。同時讓我們更深的相識到不同的家庭教化方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自

8、己的子女又過于溺愛的家庭;隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些狀況，我們和家長促膝談心，有的賜予確定和表揚，有的共同商討，有的用好的教化事例給家長作分析，委婉地指出其教化存在的問題，探討教化措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然協(xié)作。 在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對老師和學(xué)生家長來說都是受益匪淺的。家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪，走進學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學(xué)生的教化，達

9、到家校結(jié)合，共同教化學(xué)生的目的。 老師家訪心得總結(jié)最新范文三 或許是由于昨晚工作到12點多的原因，當(dāng)鈴聲響時我想都沒想就把它給關(guān)上了，等起的時候都快6點20了。上午又是連續(xù)三節(jié)課由于每天要保證聽一節(jié)隊友的課因此一上午都在教室里不過沒有像昨天那么累，一成天都精力充足。 今日由于值班的沒有我，因此我也加入了家訪的行列。剛起先還有點簇新感，邊走邊觀看風(fēng)景，歡聲笑語不斷。 第一家是我們班朱_的家，爸媽不在家跟爺爺奶奶住在一起，他們家沒有蓋房子跟爺爺奶奶擠在一所小破舊的房子里。奶奶看起來應(yīng)當(dāng)是持家的，爺爺就有點醇厚一般不講話，感覺似乎有點小問題。 孩子可能由于父母不在家缺少父母的愛而且爺爺奶奶不怎么管他

10、學(xué)習(xí)，因此他一般放學(xué)回到家一般都不看書、寫字，常常是放學(xué)回到家就看電視?；蛟S也就是這個緣由致使他學(xué)習(xí)成果一再下降，但家長是支持他上學(xué)的只要孩子有實力就會供他上高校，可是家長似乎對孩子不太有信念，總覺得孩子不行，沒實力上學(xué)。 我們在跟他們閑聊的過程中了解到了他爸媽常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾經(jīng)動過手術(shù)還常常靠藥物來維持，有時會嘔吐而且耳朵不怎么好使，他們的花銷一般也都是朱_的爸爸媽媽來負責(zé)(二兒媳不孝順)，所以相對來講家庭負擔(dān)較大一點，每當(dāng)提到他們難過處時他們不免會流淚，當(dāng)我們要離開時特殊是奶奶表現(xiàn)的特殊的不舍似乎還有許多話要跟我們講。緊握著我們的手不放，但由于我們還要走訪其他的家庭

11、，最終我們以合影留念而告終，奶奶目送我們很遠。不能說得到的信息百分之百牢靠但我覺得有很大一部分信息都是正確的。 我個人感覺朱_的家庭還是略微有點困難的，首先孩子要上學(xué)，再者爺爺奶奶身體都不怎么好，二老主要由孩子的爸媽負責(zé)，每美提到一些敏感話題時就會難過落淚。平?？春⒆釉趯W(xué)校沒有什么異樣，穿的挺干凈的也不是特殊的破舊，經(jīng)過走訪才得知其實有許多事情真的不能只是簡簡潔單的只看表面，倘如不家訪我可能到我們支教結(jié)束了我也不行能了解到這些狀況，雖然這個過程中會遇到溝通、溝通障礙，但這也是熬煉我們的一個大好機會，的卻是受益匪淺。 老師家訪心得總結(jié)最新范文四 家訪，說究竟是學(xué)校與家庭共同教化好孩子的一道不行或

12、缺的橋梁。透過家訪能剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻接著享受學(xué)校賜予的關(guān)愛，耐性傾聽家長對我們工作的反饋和舉薦，不僅僅取得了家長對學(xué)校和老師的理解和支持，同時還加深了老師與家長的感情。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要專心的指導(dǎo)家長，同時多進行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教化同盟。那么我們的教化會取 得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。 11月26日利用休息時間，我深化幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)

13、手。同時大部分家長的熱忱好客讓我深深地體會到作為一名老師的驕傲。 學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點”受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教化的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教化方向上的指引，以及我們班級是如何開展教化、教學(xué)工作的。應(yīng)對面促膝暢談，家長對我們教化人賜予了高度評價與激勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么舉薦的能夠盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)切，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長必需大力支持學(xué)校的工作?！?許多家長對老

14、師的到來，接待的非常熱忱，他們覺得暖和，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個被”遺忘的角落”，自我在老師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)切著自我。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?這次家訪，使家長和學(xué)生感到非常親切，從內(nèi)心深處非常感謝老師。學(xué)生張詩雨見到我的到來，起先非常驚慌，站在門口不知所措，膽怯我是來向家長”告狀”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是激勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在簡潔和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自我的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長

15、也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。最終，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并期望老師常常到家。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒方法選取家長，我們只能選取不一樣的教化方式來對待這些更須要我們關(guān)切的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然興奮之余，須要我們付出更多了。讓我看到了不一樣的家庭教化方式構(gòu)成了完全不一樣的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強

16、的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會叨念，卻拿不出或狠不下心實行措施，效果不佳。這類孩子須要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自我的子女從小又過于溺愛;此刻孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際，敏捷調(diào)整，在簡潔融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議、探討教化措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然協(xié)作。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在

17、校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本緣由，這樣我們能夠從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教化。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意學(xué)生的個別教化，真正到達“教化一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教化效果。 老師家訪心得總結(jié)最新范文五 我們經(jīng)常埋怨此刻的學(xué)生不好管，假如我們另找一條途徑，走進學(xué)生的生活，和他們零距離接觸，或許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。 學(xué)生的家長我基本都透過電話，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的效果。 12

18、月21日利用休息時間，我和同事深化幾個學(xué)生家中進行家訪，其中的感受頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和學(xué)生家長的距離，只有家長們少了誤會和責(zé)怨，我們的工作才能得心應(yīng)手。 寒冷的風(fēng)呼呼地刮著，老師的家訪卻給學(xué)生和家長帶去了暖和。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠，平常午后在校吃飯，所以能夠和家長溝通的機會很少。雖然我許多次試圖與這些孩子溝通，但是效果依舊不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位張_。這個孩子平常頑皮好動，上課精力很特性不集中，作業(yè)不能按時完成，考試試卷從來沒及格過，而且平常頗愛管“閑事”。到達學(xué)生張_家時，他的家長頗感意外?；蛟S是因為孩子的淘氣，或許

19、是因為很多次老師電話“邀請”，都沒能把張_的家長請到校內(nèi)，張_的媽媽很是不好意思。我和張_媽媽稍稍溝通了一下孩子的在校表現(xiàn)。張_媽媽滿臉歉意地說：“老師，我對孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因為上班抽不開身，所以沒能去校內(nèi)” “工作再忙，也不能不管孩子呀!終歸孩子才上二年級，沒有家長的管理，孩子怎樣能約束住自己呢?”我起先耐性地做家長的工作。 “對，對，對，老師，是我們做的不對!”張_媽媽點頭答應(yīng)著。 停了一會兒，我又說：“您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去校內(nèi)和老師溝通呢?” 張_的媽媽低下了頭，緘默了一會兒，我感覺其中必有隱情。果真，她抬起頭時，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。 “老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎?孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家許多錢，欠下了很多債。我一個月就2000多塊錢，還要供張_姐弟倆上學(xué)，所以對孩子的管理放松了”張_媽媽哽咽著說。 聽到那里，我的眼睛潮濕了，自以為很關(guān)切孩子，自以為很會講道理，卻從來不明白去找找孩子落后的根源在哪里。我起先與他們心貼心的溝通，并制定了一系列的補習(xí)安排孩子笑了，家長笑了，我也笑了。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒方法選取家長，我們只能選取不同的教化方式來對待這些更須要我們關(guān)切的孩子。許多家長都反映