高三英語教師期末個人述職報告

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高三英語教師期末個人述職報告 述職報告應(yīng)仔細總結(jié)出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的大事來反映一般，抓住主要沖突，寫出這一段工作的特色，才會的確具有指導(dǎo)意義。下面就讓我?guī)闳タ纯锤呷⒄Z老師期末個人述職報告范文5篇，盼望能關(guān)心到大家! 高三英語老師述職報告1 隨著考試改革的進展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對根底學(xué)問的考察，更突出和力量的運用。為了進步高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培育主體意識，強化課堂訓(xùn)練的原那么，主動做好同學(xué)的思想工作，進步學(xué)習(xí)的自覺性、主動性和主動性;幫同學(xué)樹立信念。同時

2、我仔細討論考試說明與教學(xué)大綱，根據(jù)“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際這一主旋律進展教學(xué)和復(fù)習(xí)，進步實戰(zhàn)力量。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案;合理處理教材、支配教學(xué)進度;注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓(xùn)練，關(guān)心和催促同學(xué)積累肯定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)方案和一些詳細做法： 一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)方案 要想搞好三班級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案是不行的。在開學(xué)初，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)方案，并在教學(xué)的過程中不斷改良和完善方案。立足教材，夯實根底學(xué)問才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為同學(xué)效勞。 二、語篇為根底，擴大

3、同學(xué)詞匯量 光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的缺乏。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要可以在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)同學(xué)的思維，促進同學(xué)學(xué)問的把握和力量的形成。在教材的根底上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言學(xué)問，培育獨立閱讀力量。 可以英語周報為根底，用好英語周報，因為報上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓同學(xué)從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全

4、部精泛讀材料中碰到的生詞，要求同學(xué)摘錄下來，教師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進展檢查，以擴大同學(xué)的詞匯量。 三、加強寫作訓(xùn)練，合理支配綜合訓(xùn)練 加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考獲得成果的重要保證。只有多練才可能有好的成果。但只是寫作還不能獲得好成果，肯定要加強對同學(xué)的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。 四、培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng) 培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)是發(fā)揮自身程度、甚至是超程度發(fā)揮的根底，是進步同學(xué)應(yīng)變力量的必要條件。在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的愛好，不斷變換角色、對話，不僅使同學(xué)的語言運用力量在各自的角色扮演中都得到提升，而且同學(xué)主動參加課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使

5、他們富于朝氣，布滿自信，使他們有了劇烈的參加感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間相互合作。 五、加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評。 總結(jié)得失，雖然我獲得了一些成果，但我還有許多地方做得不夠。在今后的工作中，盼望指導(dǎo)和同仁們對我的工作多提看法，我將努力克制缺乏，以爭取更大的進步。 高三英語老師述職報告2 本人本學(xué)年擔(dān)當高三(7)班，高三(8)的英語老師任務(wù)。在本學(xué)年中，本人堅持喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，常常關(guān)注國家大事。在工作中，我能服從學(xué)校的支配，仔細做好學(xué)校支配的的每一個任務(wù)。 在教學(xué)中，我本著“關(guān)注每個同學(xué)，上好每節(jié)課的教學(xué)理念，做到仔細鉆研教材，探究適宜同學(xué)的教學(xué)方法;課中，關(guān)注每個同學(xué)，

6、通過各種教學(xué)活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;課后，仔細修改每次作業(yè)，常常給同學(xué)做思想工作等。面對所教班級同學(xué)根底差，局部同學(xué)放棄英語學(xué)習(xí)的狀況，我堅持做到不放棄每個同學(xué)，并利用課余時間，特殊是晚上的時間，給全班每個同學(xué)進展至少單一次的單獨輔導(dǎo)，主要個別作文和語法填空輔導(dǎo)，大局部同學(xué)在這方面的成果有很大的進步，很多完全不學(xué)習(xí)同學(xué)，都懂作文根本格式。 對于臨界生，我采納努力做到每周至少兩次進展單獨輔導(dǎo)的策略，所臨界生高考成果都超過90分。對于根底好的同學(xué)，我在高考前夕，不斷另外賜予他們學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，供應(yīng)額外的訓(xùn)練題目，給他們精神鼓舞。 在科研方面，結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)狀況，不斷探究有效的教學(xué)方法與策略，所寫

7、論文生態(tài)化作業(yè)設(shè)計獲得廣東省訓(xùn)練學(xué)會論文競賽三等獎。另外我還主動參加學(xué)校的兩個課題，即英語組的寫作課題和心理學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課題，并形成論文圖式理論與高中英語寫作策略與形式探究對同學(xué)職業(yè)規(guī)劃的反思等。我還通過課堂來驗證理論，我所上的公開課“名詞性從句的用法與運用，定語從句的用法與運用受到同學(xué)的歡送，特殊是邁克一課，同學(xué)上完課后還津津有味的議論，要我多給他們找點資料看。同時，也得到學(xué)校教師，區(qū)教研員的表揚，并獲得新區(qū)青年老師優(yōu)質(zhì)課比擬的第一名，代表新區(qū)參與市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。 通過一年的學(xué)習(xí)與工作，我也意識到自己的缺乏，特殊參與了市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我覺得自己在英語根本功方還要加強，不能因為上高三就

8、放棄對自己的口語練習(xí)。同時，作為討論生，我這一年靜下來反思，寫作的時間還太少。 成為一名討論型老師是我討論生期間的抱負，今后，我肯定連續(xù)努力教學(xué)，在教學(xué)中討論有效果的教學(xué)方法，有效的學(xué)習(xí)方法，多培育好綜合素養(yǎng)高的同學(xué)，感謝。 高三英語老師述職報告3 做為一名高中英語老師，我在今年主要任教于高一班級的英語課，我所帶的兩個班級的同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的仔細學(xué)習(xí)，英語成果有了顯著的進步，同學(xué)們在英語課上看法仔細，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我個人認為，英語是同學(xué)的一門主要功課，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面

9、小，說練時機少，以及他與中文的局部反差的諸多因素，使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄的不安康的心理。這使我不得不改良以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個學(xué)期的英語教學(xué)工作，在我個人的主動努力與廣闊同學(xué)的協(xié)作下，教學(xué)任務(wù)_完成，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。 一、留意高一與初中的連接過渡 高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底理解同學(xué)大致程度，準時給同學(xué)彌補初中的缺漏學(xué)問?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使同學(xué)適應(yīng)高中英語教學(xué)，詳細做法是：培育同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思索問題、回答下列問題;依據(jù)高考要求，從高一年開頭就需要培育同學(xué)的閱讀力

10、量，教會同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)熟識。 二、確立與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練觀念 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。教師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、主動互動、共同進展的教學(xué)過程。 三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原那么，強化同學(xué)主體意識 “讓游泳者到水中去。這是交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫徹交際性原那么亦就是要把教學(xué)活化為實際: 1.建立“課前五

11、分鐘會話，培育課堂交際氣氛。 2.適當讓同學(xué)表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布置同學(xué)課后進展爭論排練，然后在課堂表演。 3.多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信念。 四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好 在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。教師課后應(yīng)當多和同學(xué)溝通接觸，理解同學(xué)的需要，適當和同學(xué)一起參與活動、體育運動。課后還可以布置同學(xué)聽

12、英語播送、看英語新聞，然后再到學(xué)校進展溝通。 五、努力建立融洽的師生關(guān)系 相對來說，初中生比小同學(xué)獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確認識同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，耐煩細致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡送和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的教師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。 六、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài) 老師的教風(fēng)挺直影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一

13、行，無時無刻不在影響著同學(xué)。所以我進步自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有挺直的影響。教師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，承受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題開頭有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的用法。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當同學(xué)回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到教師對他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答下列問題。 七、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的 要學(xué)好英語

14、，首先要使同學(xué)認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個布滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中獲得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去理解世界?只有同學(xué)自覺地把自己的抱負與祖國的前途和命運聯(lián)絡(luò)起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進展教學(xué)，使同學(xué)對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機。 八、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進展和終身進展奠定根底。 1.創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地用法英語，對他

15、們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。 2.為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和挺直溝通的時機，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。 3.鼓舞同學(xué)通過體驗、理論、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合力量。 4.制造條件讓同學(xué)可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 九、關(guān)注同學(xué)情感，營造_、和諧的教學(xué)氣氛。 同學(xué)只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并獲得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它方面的進展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、_、和諧的教學(xué)空間，做到： 1.敬重每個同學(xué)，主動鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。 2.

16、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗成就感，進展合作精神。 3.關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的時機。 4.建立融洽、_的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相輔。 十、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和用法的過程中，逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，做到： 1.主動制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目的，以及給他們介紹實現(xiàn)目的的方法。 2.引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進展學(xué)習(xí)。 3.引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進展自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略。 新課程改革不

17、是紙上談兵，它必需要與理論相結(jié)合，所以，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，主動進取，主動參加課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷理論，不斷反思，愿與新課程共同成長。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進步，如何共同進步同學(xué)的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位指導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成果。 高三英語老師述職報告4 敬重的指導(dǎo)、友愛的同事們： 大家好! 時間

18、過的真快，轉(zhuǎn)瞬有一學(xué)年過去了。驀然回首，往事歷歷在目?；貞涍@個學(xué)期，感覺自己已然成熟了很多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作述職如下： 一、錘煉業(yè)務(wù) 本學(xué)年我擔(dān)當五班級五個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面，首先按常規(guī)做好課前備課，仔細鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)合適高班級教學(xué)的活動形式，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，誘發(fā)同學(xué)的認知需求和創(chuàng)新_，使同學(xué)從情感、思維和行為上主動參加到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中嘗試進展語音浸透，課下組建愛好小組，拓展語音學(xué)問，培育同學(xué)的自學(xué)力量。輔導(dǎo)的同學(xué)，參與淄博賽區(qū)盼望之星英語風(fēng)采大賽獲得一二三等獎。課后，仔細修改同學(xué)作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對同學(xué)做錯的題，做到準時訂正。在家庭作業(yè)方面，采納老師，

19、家長，同學(xué)三者評價相結(jié)合的方式，到達同學(xué)作業(yè)有人看，同學(xué)作業(yè)天天查的目的，催促同學(xué)完成課文預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，努力培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并為高效學(xué)習(xí)新學(xué)問打下根底。 二、虛心學(xué)習(xí) 作為一名新老師，我在訓(xùn)練教學(xué)中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否認自我，超越自我。一年來，我通讀了生命訓(xùn)練一位小學(xué)英語老師的訓(xùn)練生活、第五項_班主任工作漫談等訓(xùn)練專著。另外，通過向指導(dǎo)教師請教，聽課，外出學(xué)習(xí)等，開拓自己的思維，吸取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學(xué)。并在本年度獲得了些許成果，在教師們的關(guān)心下，我擔(dān)當了張店區(qū)小學(xué)英語五班級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參與區(qū)英語

20、優(yōu)質(zhì)課競賽，區(qū)小學(xué)英語學(xué)科“課堂教學(xué)實錄與評析競賽，全國第四屆“新標準杯英語教案課件大賽中均獲一等獎。 古人云：“飛瀑之下，必有深潭。這“深潭是“飛瀑常年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)閱歷和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要留意對自己的學(xué)問進展分類、比擬、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的勝利與失敗、閱歷與教訓(xùn)，更注重討論如何啟迪同學(xué)才智，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。 三、勤奮工作 作為一名青年黨員老師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守老師職業(yè)道德，主動參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記，心得體會，參與學(xué)校組織的各項

21、活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，幫助大隊輔導(dǎo)員的做好各項工作，參加校報?？木帉?。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學(xué)年的各項任務(wù)。 回憶一年來的工作，有成果也有缺乏。我知道，任何事情都是在不斷的反思改良再反思再改良的過程中不斷的進展進步的，我信任在指導(dǎo)和同事的關(guān)心下，我能不斷地加以克制缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，為學(xué)校的進展做出奉獻。 總之，在20_-20_學(xué)年度訓(xùn)練教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的完成，特殊是我校英語教學(xué)程度的進步，作出了自己應(yīng)有的奉獻，獲得了一點成果。同時

22、，自身確定有諸多缺乏之處存在，“逝者不行追，來者猶可鑒，在今后的工作中我將連續(xù)努力。 感謝大家! 述職人：_ 2021年_月_日 高三英語老師述職報告5 敬重的指導(dǎo)、友愛的同事們： 大家好! 這一學(xué)年來，本人擔(dān)當高二(_-_)兩班的英語老師，在互相認識了之后，主動地去理解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)根底，以便“因材施教。本人在教學(xué)中仔細備課、上課、聽課，準時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順當完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的匯報： 一、要進步教學(xué)

23、質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課 為了上好課，我做了下面的工作：課前預(yù)備，備好課。 仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。高二的同學(xué)根底還是比擬差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓同學(xué)能在肯定的時間內(nèi)把握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要.愛好是最好的教師，有了愛好，同學(xué)就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是汲取學(xué)問的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使同學(xué)們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時間復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是進步學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成局部。 我的詳細做法是把語言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)絡(luò)起來，上課時盡量結(jié)合時事、熱點，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學(xué)溝通接觸，理解