包家中心學(xué)校管理系統(tǒng)改革方案設(shè)計

1、實用標(biāo)準(zhǔn)包家中心學(xué)校管理改革方案一、指導(dǎo)思想樹立“沒有教不好的學(xué)生，只有不合理、不適應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法”的 教學(xué)基本理念，堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性， 幫助學(xué)生做到會學(xué)、樂學(xué)，教好每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生成功，提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生設(shè)計教學(xué)方案，既要堅持實干、 苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研 興校，科研強校氛圍，加強校本培訓(xùn)和科學(xué)課基地的建設(shè)， 確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步二、具體目標(biāo)1、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式使用率 100%。2、教師繼續(xù)教育、各 類培訓(xùn)合格率100% o 3、教師全期全勤

2、率95% o 4、圖書、器材使用率為100%， 完好率為96% o 5、教學(xué)事故發(fā)生為零。6、各年級期中、期末抽考成績居縣前 列。三、教學(xué)工作思路“以規(guī)范教育教學(xué)行為、構(gòu)建和諧校園”；優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式為工作主線；以改革教學(xué)方式、教學(xué)評價、創(chuàng)和諧師生關(guān)系為重點。大力 推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，不斷探索提高課堂教學(xué)效益的教學(xué)模式、手段和方法，以規(guī)范教師的教學(xué)行為為切入點，加強備課組的集體備課，集 思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)工作重點1、建立健全各項管理制度，加強教學(xué)的常規(guī)管理，建立對教師的科學(xué)評價 機制，規(guī)范教師的教學(xué)行為，

3、為提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。 將學(xué)生成長記錄袋進入 學(xué)生檔案，以便對學(xué)生綜合素質(zhì)評價。2、以教學(xué)基本理念為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，為提高課堂教學(xué)效益提供 動力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、認(rèn)真開展好“教學(xué)質(zhì)量管理活動月”活動，以課堂教學(xué)為中心，通過扎 實開展“五項活動” 認(rèn)真做好“四個結(jié)合” ，規(guī)范、強化教學(xué)常規(guī)管理， 實踐“好 課”標(biāo)準(zhǔn)。4、繼續(xù)推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，落實“三清”。5、加強教研、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能 作用，將集體備課、說課落到實處。6、規(guī)范教學(xué)的管理，做好教務(wù)工作，為教師和學(xué)生服務(wù)，促進師生共同發(fā) 展。五、具體措施和要求一）、關(guān)于教師行為

4、規(guī)范科學(xué)規(guī)范的管理是保障良好教學(xué)秩序的關(guān)鍵， 良好的組織紀(jì)律性是有效教學(xué) 的重要保證。因此，要規(guī)范教師的行為。1、教師要認(rèn)真遵守學(xué)校的作息時間，按時上下班，不遲到、不早退，有事 要按要求履行請假手續(xù)。2、教師要服從學(xué)校安排，積極、主動參加學(xué)校組織的各項活動，保質(zhì)保量 的按照要求完成各項任務(wù)。3、教師要衣著打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良 好的師德形象，給學(xué)生做好表率。4、教師要有大局意識、主人翁意識，主動為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，對學(xué)校 工作進行民主監(jiān)督，要堅決執(zhí)行學(xué)校已經(jīng)形成的各項決議。5、教師要按課表上課，教師個人不得擅自停課、調(diào)課和代課，對已排定的 課表一般不再更改。教師

5、因病、事不能上課，要提前請假，由教務(wù)處負(fù)責(zé)安排調(diào) 課，調(diào)課通知單要通知到任課教師、班主任。6、教師上課要講普通話，要寫規(guī)范字，要關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，不得諷刺、 挖苦學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。（二）、關(guān)于集體備課1、以備課組長為核心組織集體備課，組員要積極配合組長的工作，認(rèn)真完成組長布置的任務(wù)。2、集體備課是提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要保證，組長負(fù)有組織協(xié)調(diào)和提出總 體規(guī)劃的職責(zé)，每個組員都對搞好備課組的集體備課活動負(fù)有責(zé)任。3、集體備課的基本要求：開學(xué)前一周， 備課組長要召開備課組會做好學(xué)期備課組計劃。 確定每章 節(jié)詳細(xì)的教學(xué)方案，教學(xué)重點、難點和教法。每周至少組織一次集體備課，確 定每節(jié)課的教

6、學(xué)安排， 教學(xué)重點、 難點和教法，要重點研究教法和課堂練習(xí)的選 配。集體備課的成果同科教師共享，要根據(jù)班情、學(xué)情調(diào)整集體備課教案。4、教研組長每月至少參加所在學(xué)科備課組一次集體備課活動，教研組每周 按學(xué)校指定的時間開展說授評活動，學(xué)校鼓勵各組創(chuàng)造性地開展教學(xué)研究。5、備課組要堅持自主命題，包括練習(xí)、測試、考試題等，禁止直接照搬課 外套題，要充分體現(xiàn)出備課組及每名教師自己的思想和水平， 提高練習(xí)、 考試的 針對性，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。6、各備課組要充分發(fā)揮組內(nèi)每一名教師的智慧，特別是那些有一定經(jīng)驗和 教學(xué)建樹教師的作用，在組內(nèi)營造積極上進、團結(jié)協(xié)作、認(rèn)真研究的良好風(fēng)氣， 促進整個備課組水平的

7、提高，為教師的工作和成長創(chuàng)造良好環(huán)境。7、為加強對備課組集體備課的管理和監(jiān)控，教務(wù)處要定期對各備課組集體 備課的教案質(zhì)量進行審核、不合乎要求、質(zhì)量不過關(guān)要重備。（三）關(guān)于課堂教學(xué)要樹立課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)水平的主渠道的意識， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量是 我們當(dāng)前的首要任務(wù)， 完成這一任務(wù)的途徑是加強課堂規(guī)范化管理， 明確和落實 課堂教學(xué)要求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)積極進行課堂教學(xué)模 式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。1、教師要根據(jù)集體備課的精神和自己對教學(xué)的處理，提前寫出教案。教案 要求要認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和教學(xué)參考，明確課堂上所學(xué)知識、方法、思想在課 標(biāo)中的要求和地位， 以及

8、其在整個教材體系中的位置。 教案要站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角 度，面向全體學(xué)生，突出學(xué)生活動（包括動手記筆記，動手嘗試，還包括學(xué)生思 維的活動） ，促進學(xué)生綜合能力的提高。 不僅要重視教法的設(shè)計還要充分結(jié)合學(xué) 生實際重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和強化訓(xùn)練。 題目選擇要難易、 容量適中， 符合學(xué)生 實際。要參考課標(biāo)和課外習(xí)題尤其是中考題的要求充分挖掘教材的價值， 以課本 為載體全面提高教學(xué)效率，禁止全面照搬課外參考書，。2、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，實行“低起點”、 “小步子”、“多活動”、“快反饋”。“低起點”。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識、基本能力和心理準(zhǔn)備的實際，把起點 放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)

9、到的水平上， 使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)， 形成網(wǎng)絡(luò)。 可以 通過問卷、談話、診斷性測試、預(yù)習(xí)檢查、口頭或書面提問等方式了解學(xué)生的水 平，確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點?！靶〔阶印薄８鶕?jù)學(xué)生實際，確定能達(dá)到的實際進度。教學(xué)的步子要小，把 教學(xué)內(nèi)容按由易到難、 由簡到繁的原則分解成合理的層次， 然后分層漸進， 把產(chǎn) 生挫折事件的頻率減至最低程度， 使學(xué)生層層有進展， 處處有成功， 處于積極學(xué) 習(xí)的狀態(tài)，感到自己有能力進行學(xué)習(xí)，從而不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和動機?！岸嗷顒印薄ａ槍W(xué)習(xí)困難學(xué)生的注意力時間短，記憶容量小，概括能力差 的特點，改變教師大量講解的傾向，使師生活動交替進行。調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力， 更重要的是讓學(xué)生

10、大量參與教學(xué)活動，給學(xué)生更多表現(xiàn)的機會，在實際教學(xué)中， 學(xué)生活動時間一般達(dá)到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在 10 分 鐘之內(nèi)?！翱旆答仭?。在每一層次的教學(xué)過程中， 既有教師的“講”，也有學(xué)生的“練”， 還有教師的“查”。這種快速的反饋，把學(xué)生取得的進步變成有形的事實，使之 受到鼓勵，感受到成功的喜悅， 樂于接受下一個任務(wù)， 及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題， 及時矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進度， 從而有效地提高課堂教學(xué)的效益， 避免課后大面 積補課。3、教師要提前到達(dá)教室候課，做好教學(xué)準(zhǔn)備，教師上課不得遲到，不得提 前下課，上課應(yīng)保持良好精神狀態(tài)， 要有激情， 以教師的激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情，上

11、課前應(yīng)將手機關(guān)閉，上課期間教師不得接聽手機。4、上課鈴響后教師要組織好課堂的秩序，營造良好的教學(xué)環(huán)境，為取得良 好的教學(xué)效果提供起碼的保證。 各位老師要重視課堂禮儀， 上課要起立問好， 要 保證學(xué)生能夠安靜下來，投入到學(xué)習(xí)中來。5、教師要設(shè)法根據(jù)教學(xué)需要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性，課堂要安排10 15 分鐘的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，要充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、指 導(dǎo)作用，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)為目標(biāo)組織學(xué)習(xí)，禁止?jié)M堂灌。6、教師要仔細(xì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過管理和調(diào)動等多種手段及時有效的進行調(diào)節(jié)，確保學(xué)生能以最佳的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。7、教師要高度重視學(xué)生非智力因

12、素對學(xué)生發(fā)展的影響，要積極主動的和班 主任聯(lián)系，充分了解所教的每名學(xué)生， 和班主任配合做好學(xué)生的思想、 心理工作， 加強對學(xué)生的管理，共同營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境。8、教師要按時下課，要科學(xué)安排課后作業(yè)，課后作業(yè)要適當(dāng)，提倡給學(xué)生 布置預(yù)習(xí)作業(yè)，明確預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求。積極主動的做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。9、教師對學(xué)生作業(yè)要及時批改，提倡給學(xué)生作業(yè)寫評語，要用合適的方法 進行作業(yè)講評。教務(wù)處每學(xué)期召開 2 次學(xué)生座談會，了解教師布置作業(yè)的情況。10、根據(jù)教學(xué)進度和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，由備課組長組織全組人員進行自主命 題，及時檢測，安排教學(xué)計劃時應(yīng)當(dāng)計劃出進行隨堂檢測的時間。11、要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及

13、時和班主任和其他任課教師一起統(tǒng)一 思想、統(tǒng)一行動做好學(xué)生思想工作， 保證學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 防止兩極分化， 也防止個別學(xué)生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。12、為了做到教與學(xué)的溝通，及時了解學(xué)生課堂對所學(xué)知識的掌握情況， 各教師課后要認(rèn)真閱讀課堂反饋本，慎重對待學(xué)生的困惑、意見、建議，要及時 解決學(xué)生存在的問題，調(diào)整自己以后的教學(xué)策略。（四）關(guān)于課外活動1、提倡教研組和教師根據(jù)學(xué)科特點，建立豐富多彩的課外活動小組，促進 不同層次學(xué)生的發(fā)展，提高我校的學(xué)科競賽水平。2、課外活動小組要有活動計劃，有活動內(nèi)容，有固定時間，有活動地點， 有活動記錄，有活動總結(jié)和活動效果。3、課外活動小組計劃要

14、在教務(wù)處備案，教務(wù)處要加強對課外小組活動的檢 查和指導(dǎo)。（五）關(guān)于聽課評課1、教師之間要互相聽課，要寫評語，教研組長要聽組內(nèi)教師的課。2、領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“到教師中去、到學(xué)生中去、到課堂中去”。3、要重視聽課后的評課活動，不斷改進課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。18包含各類專業(yè)文獻、行業(yè)資料、外語學(xué)習(xí)資料、專業(yè)論文、各類資格考試、 幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、文學(xué)作品欣賞、學(xué)校管理改革具體方案等 項內(nèi)容。（六）關(guān)于教學(xué)檔案管理；1、教務(wù)處要建立健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，要根據(jù)檔案；2、教研組長要認(rèn)真填寫教師公開課評議記錄，說一授；3、教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料有：教學(xué)計劃、校本培；（七）關(guān)于教學(xué)管理；教

15、學(xué)管理人員要樹立責(zé)任意識、服務(wù)意識、示范意識和；1、加強教學(xué)管理的制度建設(shè)，逐步 整理、修改和完善；2、堅持學(xué)情調(diào)研反饋制度，通過召開學(xué)生座談會、學(xué)；3、要認(rèn)真執(zhí)行教（六）關(guān)于教學(xué)檔案管理1、教務(wù)處要建立健全教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，要根據(jù)檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求，使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。2、教研組長要認(rèn)真填寫教師公開課評議記錄，說一授一評活動記錄，教師 要認(rèn)真填寫教師常規(guī)匯編，教研組長要配合教務(wù)處，搞好各種教學(xué)檔案資料的收 集和歸檔，共同做好教學(xué)檔案的管理工作。3、教務(wù)處收集的教學(xué)檔案資料有：教學(xué)計劃、校本培訓(xùn)計劃，教學(xué)總結(jié)、教師公開課教案、說課材料、評課記錄、教學(xué)反思、期中期末質(zhì)量分

16、析、教師的獲獎情況、學(xué)生競賽獲獎情況等。（七）關(guān)于教學(xué)管理教學(xué)管理人員要樹立責(zé)任意識、 服務(wù)意識、示范意識和效率意識。要認(rèn)真遵 守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行 節(jié)約，為教育教學(xué)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。1、加強教學(xué)管理的制度建設(shè)，逐步整理、修改和完善教學(xué)管理的各項規(guī)章 制度。加強對教師教學(xué)常規(guī)的檢查，規(guī)范教學(xué)，提高效率。2、堅持學(xué)情調(diào)研反饋制度，通過召開學(xué)生座談會、學(xué)生評教等多種形式， 及時了解課堂教學(xué)的情況，反饋情況做到及時落實。3、要認(rèn)真執(zhí)行教育局中關(guān)于學(xué)籍管理工作的意見， 依據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理辦法， 嚴(yán)格學(xué)籍管理，對借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、病休和復(fù)學(xué)的學(xué)生要嚴(yán)格審批程

17、序，對借讀、轉(zhuǎn) 學(xué)的學(xué)生要經(jīng)校長審批，教導(dǎo)處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個人 的行為接受外校學(xué)生，要進一步完善學(xué)生信息管理系統(tǒng)的檔案建設(shè)。（八）關(guān)于校本教研1、本學(xué)年校本教研的主題是：開展“教學(xué)質(zhì)量管理活動月”活動，落實教 學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 教研組要圍繞校本教研主題開展教學(xué)研究活動， 繼續(xù)推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，本學(xué)期要取得一定的成果，學(xué)科 備課組要以集體備課為重點， 以組內(nèi)做課為主要形式， 以落實教學(xué)常規(guī)為主要內(nèi) 容，通過落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益。2、要堅持每周一次教研組說授評活動。學(xué)科教研活動要定時間、定地 點、定內(nèi)容、定人員，要有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結(jié)，教研組活 動每學(xué)期不少于 12 次，備課組長要抓好集體備課，集體備課每周至少 1 次。3、要強化學(xué)校教研組、備課組的研究意識，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點，以課堂教學(xué)案例分析為主要形式，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，不 斷規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。4、要注視青年教師的培養(yǎng)和提高，促進青年教師的盡快成長，要開展青年 教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動，使青年教師在教材分析、編寫教