關于小學生行為習慣的作文

1、篇一：小學生行為習慣養(yǎng)成及規(guī)范要求小學生學習行為習慣養(yǎng)成及規(guī)范要求小學是義務教棄的基礎階段，是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長 的奠基時期。播下一個行動，收獲一種習慣：播下一種習慣，收獲一種性格：播下一種性格, 收獲一種命運?！保ㄍ材肥浚┮虼耍谛W教學中加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，是促進 學生具備可持續(xù)發(fā)展的學習能力、有效提升教育教學質量的重要途徑。為更好地培養(yǎng)學生的 學習習慣，為后繼學習打好基礎，為學生的發(fā)展打好底色，特制泄本細則。一、課前預習習慣1. 課前預習課程。每天晩上和上課前，都要對下一節(jié)新課做簡要預習，了解課程的知識 點、重點、難點，為課堂學習做好準備。2.

2、預習時遇到不懂的地方要通過査字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長 問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。3. 預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如:重點的內容在文字下而標”：有疑問 的地方在文字下面畫并在字邊寫上“？ ”等，以便在課堂學習時多留心。4. 預習時要精力集中，一線不茍：要看、做、思相結合，做到眼到、手到、心到。既要 敢于挑戰(zhàn)新知，又要注重前后知識的聯(lián)系。二、課堂學習習慣（-）課前準備學會早讀，每天到校后，能自覺地進行誦讀詩文等早讀活動。課前將課本、練習本、文具盒及英他學習材料準備好。靜坐看書，等候教師上課。（二）積極思考1、對老師提岀的問題，要勤于動

3、腦，勇于發(fā)言，善于生疑。2、遇到問題多問幾個為什么，多角度思考問題：注意聯(lián)系生活實際，多角度解決問題。3、主動參與學習的全過程，獨立思考，大膽探索，不受外界的誘惑、干擾。（三）學會傾聽1. 上課不做小動作，不玩玩具和學習用品等，不做與學習無關的事。2. 能認真傾聽苴他同學發(fā)言，并能給予積極的評價：能仔細傾聽老師講解，并按要求認 真練習。善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。（四）大膽發(fā)言1. 發(fā)言時，身站直，口齒淸，能用普通話，聲音洪亮。2. 理順邏輯，調整思維，淸楚地表達自己的觀點和見解。3. 敢于質疑，與人交流，不怕說錯。4. 在學習過程中，能創(chuàng)新性地補充或糾正

4、別人的意見；能用激勵性的語言評價、鼓勵他 人。（五）善于合作1. 保持謙虛之心，能主動和同學、老師合作，共同解決問題。關于小學生行為習慣的 作文.2. 與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點；樂于分享獨立思考的成果。3. 在進行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助，共同提高。（六）保持興趣1. 要全神貫注，專注于課堂全過程，遇到困難或失去興趣、思想開小差時要及時調整, 全身心地投入學習。2. 不理解的非重點知識可記下，暫時放過，課后解決，不可打斷思路，因小失大。3. 學會用座右銘提醒、激勵自己，不斷增強學習的興趣和信心。善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。4. 學會記課堂筆記，按時完成課堂作業(yè)，書寫認真、工整。三

5、、閱讀習慣1. 養(yǎng)成正確的讀書姿勢。要雙手拿書，腰板挺直，眼睹與書的距離符合保護視力的規(guī)定。養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記。3. 中髙年級學生要學習多種閱讀方法，如精讀時將重點內容圈出來，疑點標出來，有選 擇地記誦某些內容，略讀時一目十行等。4. 學習數(shù)學閱讀的方法，如應用題要讀35颯等。5. 自己訂閱的報刊應及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少于1小時，每周背誦古詩文 不少于3首，每學期至少讀大部頭的書23本。四、書寫習慣1. 學會正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢，注意用筆衛(wèi)生。2. 書寫要注意保護好視力，要做到“三個一”，眼睹離書本一尺、胸膛離書

6、桌一挙、手 指離筆尖一寸。3. 做到字跡工整，書寫規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習慣。不隨便 撕作業(yè)紙，低年級學生盡量少用橡皮，保持紙而整潔。中高年級不亂用涂改液和修正紙。4. 做作業(yè)時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。5. 選擇合適的書寫工具，如低年級學生用hb型的鉛筆，不用自動鉛筆。不用玩具類的 學習用品。中高年級用鋼筆書寫作業(yè)。6. 寫完作業(yè)必須認真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。五、作業(yè)習慣1. 按時做作業(yè)一一按計劃做作業(yè)。2. 先復習再做作業(yè)一一弄懂、學會、掌握，做作業(yè)時，盡量不翻書找答案。3. 認真仔細一一仔細審題，解題，書寫認頁，不馬虎。4. 速度要快一一

7、講究效率，在認真仔細的基礎上速度要快，效率要高。5. 獨立作業(yè)一一要有鉆研精神。不抄襲他人作業(yè)，以自己獨立思考為主，問別人為輔。6. 自我檢查一一不能依賴老師或家長，做完作業(yè)要進行自我檢査。7. 錯題訂正一一研究分析，反省總結為什么錯，是什么原因造成的，以后應該怎樣才能 避免。并且把錯題集中寫在錯題本上。六、動手操作的習慣1. 會獨立做教科書上規(guī)左的各類操作實驗，善于觀察和思考，大膽嘗試，及時做記錄。 善于總結實驗結果。2. 能自己動手制作簡單的學具，并充分利用學具進行學習。3. 利用美術學具，制作自己滿意的美術作品：每學期能有理想的小制作或小發(fā)明作品。4. 勤于動筆寫作，養(yǎng)成寫日記的好習慣七

8、、課后溫習的習慣1. 自覺溫習當天學習的內容，對學習的過程，重點方法進行回憶、重溫。2. 要努力完成課文中要求背誦的有關章廿。3. 要及時、認真完成課外書面作業(yè)。4. 樂于實踐，能運用所學知識解決實際問題。篇二：小學生行為習慣良好習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是 習慣的奴隸，做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇。習慣是一個人的資本，你有了好 習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子都有償還不了的債務。對于學 生習慣的培養(yǎng)，要有耐心，有條理，有思路；循序漸進，循循善誘，才會起到立竿見影的效果。 尊敬師長，禮貌待人，舉止文明，是中華民族的傳統(tǒng)美

9、徳，2000年前，孔子曰“其身正，不 令而行。英身不正，雖令不從?！比我髮W生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到示范榜樣 的作用，如，見到老師主動問好，課上課下使用文明用語，與同學交流態(tài)度友善，用自己的 一言一行教冇學生。然后再強調學生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。對于長輩和老師, 要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩，要友善親切，團結互助。篇三：小學生不良行為習慣作文素材關于小學生行為習慣的作文.不良習慣的作文素材我們中午來到小飯館吃盒飯。我們吃完飯后，剛準備上電梯，一扭頭，我發(fā)現(xiàn)一對母女 也正好吃完飯。那個小女孩把小手往飯盒上使勁一拍，飯盒里僅有的一點飯菜就噴了岀來， 湯碗也翻了個個兒，湯灑了

10、一桌子的。小女孩卻一點兒也不在乎，把手往衣服上一擦，就迫 了。服務員叔叔趕緊走上前，用一塊抹布使勁擦桌子，左擦擦，右擦擦，擦了很多次，累得 腰都彎了。 我想，她們怎么會知道，在她們省力的同時，服務員叔叔卻會累得直不起腰呢？ 我覺得，方便不能獨自享用，在我們方便的同時，也應該給別人帶去一點方便。別人會有不文明的舉動，但是仔細想想，我們也有過很多不文明的行為呀。所以我們不能去責罵別 人，應該和別人共同努力，一起改掉不文明的壞習慣。關于小學生行為習慣的作文我爸爸很喜歡喝灑，但從來不灑后駕駛，我爸爸喝完酒都是疋回家或者讓我媽媽開車。 但有很多人都灑后駕駛，喝了很多灑還是開車沒有分寸。我在車上看見警察抓

11、住了一個醉駕 司機可是司機還出手打人，司機不承認自己了酒，還是跟警察做對，便讓車上的喝了灑的 朋友下車打警察，還耍灑瘋，警察馬上由住了所有人把他們帶回了派出所。酒駕的危害一是 觸覺能力降低。飲酒后駕車，因灑精麻醉作用，人的手、腳觸覺較平時降低，往往無法正常 控制油門、剎車及方向盤。二是判斷能力和操作能力降低。飲灑后，人對光、聲刺激的反應 時間延長，從而無法正確判斷距離和速度。三是視覺障礙。飲酒后會使視力暫時受損，視像 不穩(wěn)，辨色力下降，因此不能發(fā)現(xiàn)和正確領會交通信號、標志和標線。飲灑后視野還會大大 減小，視像模糊，眼睛只盯著前方目標，對處于視野邊緣的危險隱患難以發(fā)現(xiàn)。四是心理變 態(tài)。酒精刺激下

12、，人有時會過髙估計自己，對周用人勸告常不予理睬，往往做出力不從心的 事。五是疲勞。飲酒后易困倦，表現(xiàn)為駕車行駛不規(guī)律，空間視覺差等疲勞駕駛行為。中國素有文明古國、禮儀之邦之稱。但是，曾經無比璀璨的中華文明如今卻變得暗淡。 處處有人隨地吐痰、吐檳榔汁，弄的街上骯臟不堪，讓人看了就惡心。當看到這一幕，曾有 多少人想過我們是否能看到文明那微弱的光芒？文明古國、禮儀之邦是否依然屹立于世界而 不慚愧？在我的身邊，就已有人把“文明”二字永遠遺忘。他不顧旁人，撿起一個磚頭，自無慚愧地走向一堵墻，用力地在上而刻這是我的地盤，我做主”。他看到在他“地盤”上的人，破口大罵，耙他們驅逐出去。有幾 個看不順眼的成年人

13、上去想和他講理，他撿起地上的石頭向他們扔去，嘴角還浮現(xiàn)出得意的 笑容。這時候，又有誰想起中國古代尊敬師長、尊師重道、尊老愛幼的文明？沒人。人們心靈 被世俗的名利所紛擾，對文明規(guī)范充耳不聞。現(xiàn)在的人，只是把“文明”二字掛在嘴邊，不曾放在心上，更不曾實踐到行動當中，不 講文明處處盛行，而文明正遭受著摧殘。醒悟吧！讓文明古國、禮儀之邦屹立于世而問心無愧！“下課時間到了，老師您辛苦了！ ”每當聽到這聲音，我們都會高興地走出教室，進行我 們喜歡的課外活動。可是有時我又不希望下課。你肯立要問為什么了。你看，他由于追趕另 一個同學，把別的小朋友撞了。而他們在奔跑著捉蝴蝶，都跑到了花壇里，草坪上，難逍他 們不

14、知逍，不能踐踏草坪，要愛護花草樹木嗎？那邊，一位女同學隨手扔了一冰棍紙，老師 沒告訴她不能隨手亂扔垃圾嗎？ 關于小學生行為習慣的作文.身邊的這些發(fā)生在課間的不文明事還有很多。我真希望我們每個人都能牢記老師的話， 懂文明、講文明，那我們的校園將會更美好，我也不會希望不下課了。今天早上，正在寫作業(yè)的我聽到了一陣叫罵聲，我?guī)е粋€小問號來到窗前，一看才知 道，原來是一位老奶奶段端著一碗稀飯在路上上著，樓上的人把一口痰吐下來，剛好掉在了 老奶奶的碗里，于是，老奶奶就大罵起來.最終，吐痰的人也沒有出來認錯.我想吐痰的那 個人肯定自己也覺得羞愧，只是不好意思出來認錯罷了.但今天下午的事，我就覺得生活中處處

15、都需要文明了.關于小學生行為習慣的作文.啊我聽到了叫聲又跑到了窗前，只見一位小孩全身都是濕漉漉的，原來，樓上的人 向下倒水，小孩走過，水就倒在了他的身上.還是那戶人搞的.當時，一股憤怒涌上心來哼, 是不是沒有長眼睹，看你把那個小孩弄的.你就算長了眼睛也不應該往樓下倒水，這樣做非 常不對.哎，一天就發(fā)生了幾件不文明的事情，世界上還有許許多多這樣的例子，每時每刻都有 不文明的事情發(fā)生，我在這里想說我們大家離文明很近，希望把文明常常帶在身邊.說到做文明小學生，老師的教育則對我的成長起著決泄性的作用。針對以上這些不良習 慣和做法，老師實行了有針對性地幫助和教冇，對于老師的批評，有時候一時間接受不了，

16、現(xiàn)在想起來，自己真糊涂。在學習上，我認識到上課聽講最重要。只要上課聽講認真了，課 中課后的問題就會迎刃而解，既節(jié)省時間又少費力氣。還沒有認識到這一點的同學，你不妨 試一下。老師的教育和幫助還使我對真善美和假惡J1有了初步的認識，增強了集體意識和勞 動意識，養(yǎng)成了對人人講文明禮貌的好習慣?；仡欉@些，應該好好感謝我們敬愛的老師！媽媽說“文明就是講衛(wèi)生?！彼悦刻煜茨槺夭豢缮佟．斎画h(huán)境衛(wèi)生也很重要，雖然我不 能像杰克.奧特曼一樣保護我們的地球環(huán)境，但是我可以保護周邊的環(huán)境。把紙屑、果皮、 塑料袋統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾桶。樹木、鮮花、草坪要保護，一些小鳥更需要我們的保護。爸爸說“文明就是要懂禮貌?！碧貏e是親人，

17、每天回到家里，要對媽媽說“我回來了?！倍鴮?師同學、長輩們則是見而時問好，離別時再見。除了這些，還要尊老愛幼在公共汽車上見 到老爺爺老奶奶、小弟弟小妹妹要主動給他們讓座，早聽過“孔融讓梨”的故事，那我們現(xiàn) 在就來個“學生讓座”吧！奶奶說“文明就是愛勞動?！泵看谓憬惴艑W回家都幫奶奶大掃除，所以，我不能比她差, 重活干不了，但是我可以做一些自己力所能及的事，如整理房間、洗襪子、整理書包等。我 們要爭做愛勞動的小學生！老師說“文明就是愛學習。”所以每天回到家要先復習功課寫作業(yè)，做完作業(yè)以后再看課 外書。我心里暗暗發(fā)誓我一泄要做個文明的小學生。我更希望你、我、他，我們都講衛(wèi)生、懂 禮貌、愛勞動、愛學

18、習，做個講文明的小學生！豬八戒照鏡子-一里外不是人現(xiàn)在的小學生吃的好喝的好，記憶力理所當然肯肚不賴，但是真正有記憶用在學習上的 又有幾個人呢？現(xiàn)在網上流行一些搞笑的“詩句” 一般都是厲宋元明淸的杰出詩人的代表作，網上現(xiàn)已 發(fā)起投票現(xiàn)代詩（也就是它（在此我不能稱知那亂改名句的人為人?。﹤兏牡哪切┚渥踊蛟姡?好還是古代詩好。崇拜李白的我怎能讓李白的驚世之作和它們那些狗屁不通的雜詩相提并論 呢？我立即評論你是不是在說廢話，你是誰？是李黑？你還敢和李白比？ ？ ？結果可想而知我的評論慘遭網友們的破口大罵，有說那“人”就是李黑”，還有的說它 是現(xiàn)代詩人XXX!惱羞成怒的我第二天來到學校，聽有同學在背望精

19、武鴨脖現(xiàn)XXX日照香爐生紫煙。.”我可是李白的詩迷，我迫不及待的去聽，結果，差點把我氣昏過去， 它接著背道李白來到烤鴨店口水流下三千尺一摸口袋沒帶錢。我想不光是我受氣，想想也 知李白也不會太高興吧？我對它說“詩都押韻，你呢？ ”它還陣陣有理“你管的著？我作我 的詩你懂個啥？ ”我?我？。這次我真的被氣暈過去，“我知道你是改李白的，那你知道李白 的原詩是什么么？ ”它說“管他的,我的比他好就行！” II瞧，不但改人家的詩，它嘴巴還不 干凈。我才不想和它說話。由此可見，現(xiàn)在的小學生已經被灰色童謠、含諷刺意味的三句半。迷住了，就想那位同 學一樣，把李白的詩改的溜溜的，可它自己還不知道李白詩的原句？更

20、不想知道，與這種“人” 相比，那李白可真就成了仙了（他本來是詩仙”嘛）.吃零食，買小玩意這些都是不良的習慣。吃零食影響吃正餐，使正長身體的決向不良習慣告別！大姑娘生的一-見不得人的東西小雞交給黃鼠狼一-不是可托的石頭人一-沒有心肝老亂過街-一人人喊打老鼠偷吃-一鬼鬼滋臬蒼蠅尋狗屎-氣味相投夜貓子報喜一-沒好事 到了火車站一-軌（鬼）多 狼崽進羊圈一-沒好事閻王婆懷孕一-一肚子鬼胎黃鼠狼給雞拜年一-沒存好心黃鼠狼給雞送禮一-不懷好意黃鼠狼罵狐貍-一都不是好貨眼睛上岀芽一-不是好苗頭打架大家可知道打架是一種可恥的行為但是我們班上的每同學都染上了打架這個很不好的 疾病這個疾病是“無藥可救”的啊班上的同學經常為了一件小事，不，是一件芝麻大的小 事就你碰我，我也碰你一下然后你打我一下，我也打你一下最后就成了打架打架這個疾病真是“無藥可救”，“無醫(yī)可看”的！而兩個人打得很用心的時候就會打個 “魚死網破”，“要不你死，要不我亡的”！我真希望我們班的同學不要你打我我打你的，要“相 互團結” 打架陶行之校長遇到過這樣的事