2019年高考全國卷一歷史試卷分析以及2020年備考建議

1、2019年高考全國卷一歷史試卷分析以及2020年高考備考建議一 試卷分析 整體分析：1內(nèi)容分布：中國古代史（選擇題24,25,26，27題，16分，選考45題（15分，計算分值），共計31分；中國近現(xiàn)代史（選擇題28,29,30,31題，16分，41題第（1）問中國部分，計4分，第（2）問，計10分，42題，計12分，選考第48題，計15分），共計57分；世界史（選擇題32,33,34,35題，16分，41題第（1）問世界部分，計11分，選考題第46題，計15分），共計42分。近5年，新課標(biāo)高考真題分析得知，古代史30%，中國近現(xiàn)代史40%，世界史30%。2019年高考試卷符合這一標(biāo)準(zhǔn)，中國近

2、現(xiàn)代史部分，依然是復(fù)習(xí)的重點。2字?jǐn)?shù)統(tǒng)計：選擇題部分：約1280字，表1幅，無圖。歷年新課標(biāo)卷分析選擇題統(tǒng)計2007年，1236字，圖1幅；2008年，1179字，表1幅；2009年，1121字，圖一幅；2010年，1281字，圖2幅；2011年，1518字，圖2幅。2016年，約1200字，表1幅，圖1幅。2017年，約1200字，表3幅，圖1幅。2018年，約1200字，表1幅，圖3幅。分析得知，本次試卷選擇題信息量符合標(biāo)準(zhǔn)，答題時間控制在12分鐘以內(nèi)。有充足的時間認(rèn)真做分析題。主觀題部分：依舊是三道，41，42必考題，45，46，47選考題。41題，一幅圖，一段材料，設(shè)問2小問，42題，

3、一段材料，閱讀量都不大，難度一般，容易得分。具體題型分析：24題，B【命題意圖】本題考查西周的宗法制度。意在考查考生從材料中獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識分析問題的能力，其考查的核心素養(yǎng)是歷史解釋?！菊_項分析】由材料數(shù)據(jù)分析以及所學(xué)可知，西周采用的是嫡長子繼承制，因此，選擇B?！惧e誤項分析】A項“長期”，錯誤；C項與題意無關(guān)；D項“弱化”，錯誤。25題，C【命題意圖】本題考查西漢的推恩令制度。意在考查考生從材料中獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識分析問題的能力，其考查的核心素養(yǎng)是歷史解釋?！菊_項分析】由材料分析以及所學(xué)可知，漢武帝采用推恩令，打擊地方諸侯，加強中央集權(quán)，因此，選擇C?！惧e誤項分

4、析】AB項與題意無關(guān)；D項過于絕對。26題，C【命題意圖】本題考查唐朝的文化。意在考查考生從材料中獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識分析問題的能力，其考查的核心素養(yǎng)是歷史解釋以及家國情懷。【正確項分析】由材料分析以及所學(xué)可知，唐朝具有尚武精神，唐玄宗重視安國保民，維護統(tǒng)治秩序。因此，選擇C?！惧e誤項分析】A項與事實不符，“主流文化”仍是儒學(xué)；B項與題意無關(guān)；D項與題意不符。27題，D【命題意圖】本題考查明清的農(nóng)產(chǎn)品的商品化。意在考查考生從材料中獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識分析問題的能力，其考查的核心素養(yǎng)是歷史解釋。【正確項分析】由材料分析以及所學(xué)可知，明朝農(nóng)產(chǎn)品的商品化，區(qū)域化，專業(yè)化。因此，選

5、擇D?！惧e誤項分析】A項可以算一個次要因素：BC項與題意無關(guān)。28題，B【命題意圖】本題考查晚清經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化。意在考查考生從材料中獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識分析問題的能力，其考查的核心素養(yǎng)是歷史解釋以及家國情懷?！菊_項分析】由材料分析以及所學(xué)可知，晚清一些知識分子打破重農(nóng)抑商的傳統(tǒng)，從事一些商業(yè)行為。因此，選擇B?！惧e誤項分析】A項誤讀材料，曲解題意；C項“拋棄”，錯誤；D項“主導(dǎo)”，錯誤。29題，A【命題意圖】本題考查五四運動。意在考查考生從材料中獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識分析問題的能力，其考查的核心素養(yǎng)是歷史解釋以及時空觀念，家國情懷。【正確項分析】由材料分析以及所學(xué)可知，“五

6、四運動”后，新文化運動轉(zhuǎn)向宣傳馬克思主義。因此，選擇A?！惧e誤項分析】B項與題意時間不符；C項與題意無關(guān)；D項與事實不符。30題，C【命題意圖】本題考查毛澤東新民主主義論。意在考查考生從材料中獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識分析問題的能力，其考查的核心素養(yǎng)是歷史解釋以及唯物史觀。【正確項分析】由材料分析以及所學(xué)可知，鴉片戰(zhàn)爭以來，中國處于半殖民地半封建社會。五四運動后，這場革命成為無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級性質(zhì)的反帝反封的新民主主義革命。因此，選擇C?！惧e誤項分析】AD項與題意不符；B項“擴大”，錯誤。31題，D【命題意圖】本題考查“一五”計劃。意在考查考生從材料中獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識分析

7、問題的能力，其考查的核心素養(yǎng)是歷史解釋以及時空觀念?！菊_項分析】由材料分析以及所學(xué)可知，“一五”計劃期間，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，因此，選擇D。【錯誤項分析】A項誤讀材料，曲解題意；B項，“科教興國”，1995年提出，與題意時間不符；C項“蔚然成風(fēng)”，錯誤，50年代末中蘇關(guān)系出現(xiàn)裂痕，與題意時間不符。32題，B【命題意圖】本題考查古希臘的民主政治。意在考查考生從材料中獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識分析問題的能力，其考查的核心素養(yǎng)是歷史解釋。【正確項分析】由材料分析以及所學(xué)可知，陪審法庭擁有司法權(quán)，因此，選擇B。【錯誤項分析】ACD項過于絕對，錯誤。33題，D【命題意圖】本題考查新航路開辟

8、后的殖民擴張。意在考查考生從材料中獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識分析問題的能力，其考查的核心素養(yǎng)是歷史解釋。【正確項分析】由材料分析以及所學(xué)可知，殖民者在殖民地掠奪勞動力原材料，投資設(shè)廠，資本輸出。因此，選擇D。【錯誤項分析】AC項是次要因素；B項，“最早”，錯誤。34題，A【命題意圖】本題考查工業(yè)革命。意在考查考生從材料中獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識分析問題的能力，其考查的核心素養(yǎng)是歷史解釋以及時空觀念。【正確項分析】由材料分析以及所學(xué)可知，第一次工業(yè)革命，工匠經(jīng)驗居多。因此，選擇A?！惧e誤項分析】BCD項都是第二次工業(yè)革命的特征。35題，D【命題意圖】本題考查文藝流派。意在考查考生從材料

9、中獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識分析問題的能力，其考查的核心素養(yǎng)是歷史解釋以及時空觀念?！菊_項分析】由材料分析以及所學(xué)可知，材料表現(xiàn)的是現(xiàn)代主義流派。因此，選擇D?！惧e誤項分析】A項是浪漫主義； BC項是現(xiàn)實主義。41（1）趨勢：美國：產(chǎn)量長期穩(wěn)步增長，到70年代中后期出現(xiàn)下降現(xiàn)象。日本：50年代中期到60年代末產(chǎn)量增長迅猛，70年代放緩。蘇聯(lián)：穩(wěn)步增長，70年代中后期放緩。中國：快速增長。原因：美國：國家采取大力干預(yù)經(jīng)濟政策促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，受滯脹影響。日本：采取引進(jìn)技術(shù)等方式促進(jìn)經(jīng)濟高速發(fā)展，70年代在經(jīng)濟滯脹沖擊下，經(jīng)濟發(fā)展減速。蘇聯(lián)：國家優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，后經(jīng)濟發(fā)展逐漸停滯。中國：重視發(fā)展

10、重工業(yè)。（2）經(jīng)濟體制改革推進(jìn)，現(xiàn)代企業(yè)制度逐步建立；現(xiàn)代化建設(shè)加快，需求增大；科技水平提高；對外開放、引進(jìn)外資；投資大幅增加。42略45（1）“二十等爵”制反映了法家思想；“五等爵”制反映了儒家思想。（2）對象：“二十等爵”主要授予軍人；“五等器”主要授予官員。作用：“二十等爵”制打破了世卿世祿制，激發(fā)了軍隊斗志，促成秦統(tǒng)一；“五等爵”制壯大了司馬氏力量，為晉朝建立奠定基礎(chǔ)。46（1）國際反法西斯聯(lián)盟成立；蘇德戰(zhàn)場和太平洋戰(zhàn)場處于轉(zhuǎn)折之中；北非的戰(zhàn)略地位重要，英國與意大利在北非爭奪激烈；德意軍隊進(jìn)逼埃及亞歷山大和開羅，英軍形勢危急。（2）北非戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點；二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點之一；基本實現(xiàn)了英國在北

11、非的戰(zhàn)略意圖。47（1）將西方先進(jìn)質(zhì)量管理科學(xué)引進(jìn)中國；倡導(dǎo)并推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度；豐富了中國質(zhì)量管理理論，將質(zhì)量管理運用到生產(chǎn)實踐，產(chǎn)生良好經(jīng)濟效益；在國家質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃等制訂工作中發(fā)揮重要作用。（2）熱愛、報效祖國；對科學(xué)的執(zhí)著追求，奮發(fā)圖強的精神；理論與實踐結(jié)合。二 備考建議 1學(xué)生應(yīng)理性看待考試分?jǐn)?shù)，不應(yīng)有心理包袱。發(fā)現(xiàn)問題，及時補救，才是上策。2 重點回歸考試大綱，認(rèn)真總結(jié)錯題和不能下筆的題，建立自己的錯題庫。認(rèn)真總結(jié)分析題的答題技巧。3 認(rèn)真研究近5年的真題，尋找真正高考的感覺。4 準(zhǔn)備5-10套高質(zhì)量的模擬題，最好文綜合卷定時練習(xí)。5 答題妙法供參考：第1， 平時練習(xí)爭取

12、選擇題一分鐘搞定，不能做出來的說明遇到知識盲點，做好記號，回頭再做，沒必要在這里浪費時間。第2， 選考題可以在拿到試卷后，開考前5分鐘看看選考【重大歷史改革】和【中外歷史人物評價】，如果能夠下筆的，等正式答題時先做到答題卡，再去做選擇題。天成老師小傳 天成者，字一十，號田野。鄂承天府人，求學(xué)于蓉，耕于天朝近代史。從事教學(xué)研究數(shù)十年，高三歷史一線講師。常年深入研究高考考試大綱，歷年真題，不定期修訂全國各地月考試題解析。特別是對新課標(biāo)新教材的研究，具有深刻的認(rèn)識和獨到的見解，對高考大綱知識點、重點和難點了如指掌。新課標(biāo)高考2014年命中3道選擇題（12分），1道主觀題（25分）。2017年，201

13、8年選擇題連續(xù)命中8道（32分），2019年高考，預(yù)測11道選擇題，選修47題。 針對2020年高考，本人重新編訂有2020年高考?xì)v史新課標(biāo)提分綱要，2020年高考?xì)v史核心專題突破；復(fù)習(xí)試題2020年高考?xì)v史80分突破精編十套，背誦秘籍高考?xì)v史中外大事年表。 第一次課，能夠點中穴位，指出學(xué)生存在的問題，從而針對學(xué)生的不同情況，調(diào)整授課方式，安排試題順序。敝人在教學(xué)中有一套行之有效的教學(xué)方法：首先培養(yǎng)學(xué)生的興趣！能夠通過生動的語言,把枯燥的歷史年代事件記憶變得有其科學(xué)性，生動有趣，變得直觀淺顯易懂，形象直觀，語言風(fēng)趣生動，從而盡快讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。其次，高考知識點重點的掌握尤為重要。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，竟然很多孩子快高考了還不知道康熙，雍正的關(guān)系。沒什么，我會通過對比，聯(lián)想等十多種方法，將高考考點相似，相反的等串講在一起，讓學(xué)生既了解史實，又能有效提分。第三，答題技巧-得分寶典選擇題六大技巧快速突破40分，分析題三大寶典提分技巧。上過天成老師的課，半個小時后，大部分學(xué)生