靈石縣靜升初級中學(xué)五年規(guī)劃.doc

1、 靈石縣靜升初級中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃(2011.9-2016.8)2011.9目 錄第一部分：學(xué)?，F(xiàn)狀分析一、基本狀況二、發(fā)展優(yōu)勢三、發(fā)展的不利因素第二部分： 學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和措施一、指導(dǎo)思想和五年發(fā)展總目標(biāo)1、指導(dǎo)思想2、五年發(fā)展總目標(biāo)二、學(xué)校辦學(xué)的具體目標(biāo)和措施1、校園建設(shè)目標(biāo)及措施2、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)及措施3、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及措施4、文化建設(shè)目標(biāo)和措施5、完成時(shí)間規(guī)劃第三部分：實(shí)現(xiàn)五年發(fā)展目標(biāo)的保障措施 1、組織保障 2、制度保障 3、經(jīng)費(fèi)保障靈石縣靜升初中五年發(fā)展規(guī)劃(2011.9-2016.8) 第一部分：學(xué)?，F(xiàn)狀分析一、基本狀況 靈石縣靜升初中坐落在風(fēng)景秀麗的綿山腳下，毗鄰華夏民居第一宅王

2、家大院，是一所隸屬于靈石縣教育局的鎮(zhèn)辦初級中學(xué)，屬全民事業(yè)單位，辦學(xué)歷史22 年。學(xué)校占地面積一萬六千余平方米，建筑面積一萬余平方米?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班級，學(xué)生數(shù)近800人；在編教職工64人，教師100%達(dá)大專以上學(xué)歷，中級職稱教師10人，高級職稱教師2人。學(xué)校布局科學(xué)合理，環(huán)境優(yōu)雅舒適，文化氛圍濃厚，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)規(guī)劃分明，學(xué)生電腦機(jī)房、多媒體教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室等教學(xué)設(shè)施齊全。 靜升中學(xué)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)新時(shí)期黨的教育方針，我們的辦學(xué)理念是：提高每一個(gè)孩子一生所需的基礎(chǔ)素質(zhì)。把學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范、健康生活、知識技能、交流

3、交往作為學(xué)校培養(yǎng)的首要目標(biāo)，同時(shí)我們要保證學(xué)生個(gè)性素質(zhì)多樣化的發(fā)展，比如學(xué)科智力、運(yùn)動(dòng)智力、音樂欣賞、舞蹈藝術(shù)、書法美術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、交往溝通、創(chuàng)新能力等。今年以來，我校以走進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校為目標(biāo)，以德立校、依法治校、管理強(qiáng)校、課改興校、文化領(lǐng)校、質(zhì)量名校，在硬件上推進(jìn)信息化與標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，軟件上推進(jìn)科學(xué)化與民主化建設(shè)，以章程與文化為雙腳，以人才培養(yǎng)與學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為雙臂全面推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)工程。二、發(fā)展優(yōu)勢 1地理位置優(yōu)越，發(fā)展速度較快。我校位于靜升鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)，靜升鎮(zhèn)是全國歷史文化名鎮(zhèn)、靈石縣重點(diǎn)開發(fā)的靜升新區(qū)所在地，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的支撐，全鎮(zhèn)教育正處于最好的發(fā)展期。多年以來，

4、學(xué)校堅(jiān)持辦人民滿意教育，成效顯著。 2、新校舍全面落成，極大的改善了學(xué)校的硬件設(shè)施和辦學(xué)條件，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。 2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、民主、求真務(wù)實(shí)，具有較強(qiáng)的凝聚力和決策指揮能力，班主任隊(duì)伍趨向年輕化，專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)較好，是教育工作的中堅(jiān)力量，廣大教職工多數(shù)歷經(jīng)艱苦的工作環(huán)境磨練，他們愛崗敬業(yè)、勤奮耕耘，不斷探索，自覺學(xué)習(xí)，對自己的事業(yè)和前途充滿希望和憧憬，奉獻(xiàn)意識、敬業(yè)精神強(qiáng)，整體面貌積極向上。 3穩(wěn)步提高的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，中考達(dá)線人數(shù)屢創(chuàng)新高，辦學(xué)質(zhì)量得到縣局和社會(huì)群眾的一致好評。 4重視課程改革，教改呈現(xiàn)新氣象。學(xué)校按照上級規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開足

5、、開齊所有課程，以請進(jìn)來、走出去的形式加強(qiáng)校本培訓(xùn)，逐步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，推動(dòng)了教師課堂教學(xué)改革。并通過舉辦多種形式研討活動(dòng)，加快了教師的專業(yè)發(fā)展步伐，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 5學(xué)校實(shí)行“處室領(lǐng)導(dǎo)下的年級負(fù)責(zé)制”管理模式，條狀管理和塊狀管理的完美相結(jié)合有效調(diào)動(dòng)了各個(gè)層面管理者的積極性。 三、發(fā)展的不利因素 1、學(xué)校文化積淀不夠豐厚，尚未形成明顯的辦學(xué)特色， 2、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)仍需提高。年輕教師知識能力強(qiáng)，積極性高，但缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師的教學(xué)基本功欠缺系統(tǒng)的訓(xùn)練。中老年教師的知識結(jié)構(gòu)有待更新。 3、檔案建設(shè)有待規(guī)范，體現(xiàn)在管理多，制度少，活動(dòng)多，檔案少。 4、校本教研和課堂教學(xué)改革的力

6、度仍需加強(qiáng)。 5、管理尚待細(xì)化。 第二部分： 學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和措施一、指導(dǎo)思想和五年發(fā)展總目標(biāo)1、指導(dǎo)思想以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校工作。圍繞縣局提出的“內(nèi)涵豐富、特色鮮明、質(zhì)量上乘、和諧發(fā)展”的總體要求。以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以促進(jìn)師生發(fā)展為抓手，以優(yōu)化教育資源和辦學(xué)條件為手段，全力推進(jìn)新課改。構(gòu)建民主、科學(xué)、和諧的校園文化，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的合格人才。2、五年發(fā)展總目標(biāo) 在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中發(fā)展，在發(fā)展中奮起，在奮起中壯大，在壯大中培育特色。通過五年努力，將學(xué)校辦成環(huán)境高雅、設(shè)施一流、管理嚴(yán)謹(jǐn)、特色鮮明、家長放心、社會(huì)

7、滿意、縣域一流的農(nóng)村示范初中，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校的目標(biāo)。 二、學(xué)校辦學(xué)的具體目標(biāo)和措施1、校園建設(shè)目標(biāo)及措施校園建設(shè)目標(biāo)：通過五年的努力把學(xué)校建設(shè)成綠色校園、網(wǎng)絡(luò)校園和人文校園。加大校園改造力度，把學(xué)校建設(shè)成設(shè)施一流、環(huán)境優(yōu)美、育人氛圍濃厚的現(xiàn)代化花園式學(xué)校，使之成為我縣一流的初中名校。校園建設(shè)措施：（1）做好校園規(guī)劃工作。完成教學(xué)樓和學(xué)生公寓的文化布置，對主教學(xué)樓前的道路、空地和校園圍墻進(jìn)行規(guī)劃、美化和綠化，使學(xué)校外觀上有明顯改善。進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室裝備，使其能完成相關(guān)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（2）進(jìn)一步美化、綠化學(xué)校，改善寄宿學(xué)生的生活環(huán)境。增加電教設(shè)施，全面實(shí)施信息化工程。提升學(xué)生微機(jī)房檔次，完成綜合樓

8、中教師辦公設(shè)備的配置，完善學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。（3）建設(shè)文化走廊，完成班級文化櫥窗建設(shè)，營造文化氛圍，使學(xué)校處處能育人，形成有靜中特色的校園文化氛圍。 （4）完善廚房餐廳、廁所圍墻、大門等生活設(shè)施，新建綜合樓，鋪好200米塑膠跑道。2、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)及措施隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：努力打造一支勤奮務(wù)實(shí)，清正廉潔，敢于管理，善于領(lǐng)導(dǎo)并能引領(lǐng)新時(shí)代教育發(fā)展的干部隊(duì)伍；努力打造一支敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。培育若干有區(qū)域影響力的名師，以增加學(xué)校的知名度和影響力。隊(duì)伍建設(shè)措施：（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。以科學(xué)性、高效性、人性化、節(jié)約型管理為目標(biāo)，全面完善各項(xiàng)管理制度，推進(jìn)學(xué)校的規(guī)范化、制度化、民主化管理進(jìn)

9、程，建設(shè)一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)和諧、作風(fēng)正派、高效精干、結(jié)構(gòu)合理、積極進(jìn)取的管理者團(tuán)隊(duì)。健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí)崗位責(zé)任制。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè)，加強(qiáng)科學(xué)管理，用規(guī)章制度約束干部的言行，自覺執(zhí)行廉潔制度。嚴(yán)格按章辦事，依法治校；推進(jìn)民主管理，落實(shí)校務(wù)公開。堅(jiān)持民主集中制，打造高效的管理團(tuán)隊(duì)。班子成員要相互團(tuán)結(jié)，相互尊重，大事講原則，小事講風(fēng)格；堅(jiān)持公平公正待人對事，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；進(jìn)一步加強(qiáng)班子的服務(wù)意識、民主作風(fēng)，建立和諧的干群關(guān)系；認(rèn)真落實(shí)黨員干部廉政制度，做好干部的民主評議工作。努力提高干部的管理能力、執(zhí)行能力、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)精神。加強(qiáng)對后備年輕干部的培養(yǎng)和鍛

10、煉，培養(yǎng)有敬業(yè)精神、甘于奉獻(xiàn)的干部隊(duì)伍。建立科學(xué)有效、運(yùn)行順暢的管理機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化和改善處室領(lǐng)導(dǎo)下的年級負(fù)責(zé)的管理運(yùn)行機(jī)制。 （2）規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)師德建設(shè)。把“敬業(yè)，愛生，育人”理念落實(shí)到各項(xiàng)工作中。重點(diǎn)增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任感與合作精神。制訂一系列規(guī)章制度，規(guī)范教職工的坐班、請假、調(diào)課制度。修訂完善靜升中學(xué)教職工百分考核制度，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為；激勵(lì)教師艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神。在全校教師中形成大力弘揚(yáng)正氣的良好風(fēng)尚，形成教書育人、愛崗敬業(yè)的濃厚氛圍。（3）實(shí)施三大工程， 全員培訓(xùn)工程。完善校本培訓(xùn)制度，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，激勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校將根據(jù)教師不同的成

11、長階段和發(fā)展需求，把培訓(xùn)分為基礎(chǔ)型教師培訓(xùn)、發(fā)展型教師培訓(xùn)、研究型教師培訓(xùn)。骨干培養(yǎng)工程。學(xué)校在全員培訓(xùn)和業(yè)務(wù)考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分層培養(yǎng)。青年教師與骨干教師、名師結(jié)對子，進(jìn)行一對一的培養(yǎng)。重點(diǎn)實(shí)施中、青年教師和骨干教師培養(yǎng)工程。做到：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有成果，五年形成特色，八年成為骨干。名師打造工程。對骨干教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教學(xué)手段現(xiàn)代化的掌握與運(yùn)用等方面提出一系列要求，精心搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，通過師徒結(jié)對、教學(xué)比武、優(yōu)質(zhì)課大賽、教壇新星評選等形式，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出， （4）進(jìn)一步完善激勵(lì)制度

12、。學(xué)校將繼續(xù)深化人事制度和績效工資考核制度，建立科學(xué)高效的激勵(lì)制度、“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、以崗定責(zé)、以責(zé)取酬”的新分配制度。在學(xué)校薪酬分配和激勵(lì)制度制訂上，要激發(fā)全體教職工的工作熱情和創(chuàng)新活力，從而逐步形成教職工共同的良好行為習(xí)慣，提升教職工的全面素質(zhì)。3、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及措施學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)需求的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，了解中華民族優(yōu)秀文化，關(guān)心祖國的發(fā)展和變化；培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德，初步樹立法制意識；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)價(jià)值判斷、實(shí)驗(yàn)操作能力和探究創(chuàng)新意識，

13、能與他人合作完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育健身，文藝活動(dòng)，培養(yǎng)一定的愛好特長；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，積極參加社區(qū)公益和家務(wù)勞動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、健康生活的良好情操。學(xué)生培養(yǎng)措施：（）以貫徹中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手，強(qiáng)化行為習(xí)慣的規(guī)范教育（每周一主題）；以預(yù)防和減少在校生犯罪率為內(nèi)容，強(qiáng)化法制教育；以“關(guān)愛生命、自尊自強(qiáng)”為主題，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育。（2）推行自主管理制度。學(xué)校由政教處牽頭，依托團(tuán)委和學(xué)生會(huì)，對學(xué)生的日常行為實(shí)行自主管理。學(xué)生自主對全校環(huán)境衛(wèi)生、“兩操”、學(xué)生出勤、學(xué)風(fēng)等情況進(jìn)行檢查。各班設(shè)立“衛(wèi)生監(jiān)督哨”和“衛(wèi)生保潔員”，對本班的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行檢查和保潔。所

14、有這些檢查，都做到每周一公布，每月一總結(jié)。通過這些方式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自主管理水平。（3）推行量化考核制度。學(xué)校對團(tuán)委和學(xué)生會(huì)所進(jìn)行的各項(xiàng)檢查記錄，實(shí)行量化，與班級和班主任的績效掛鉤。對成績突出的班級和班主任進(jìn)行表揚(yáng)，對存在問題的班級進(jìn)行通報(bào)并限期整改。（4）推行學(xué)生激勵(lì)制度。學(xué)校旗幟鮮明地鼓勵(lì)勤奮學(xué)習(xí)和成績優(yōu)秀的學(xué)生， 對在期中、期末和中考中取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)更多的學(xué)生勤奮學(xué)生，從而扭轉(zhuǎn)目前優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)不多的困難局面，以實(shí)現(xiàn)辦和諧教育，辦人民滿意教育的宗旨。4、文化建設(shè)目標(biāo)和措施文化建設(shè)目標(biāo)：校園文化建設(shè)要以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗

15、旨，以綜合素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色。通過學(xué)生活動(dòng)等活躍校園文化；通過形成規(guī)范性的儀式和典禮，充分發(fā)揮榜樣人物在學(xué)校的積極作用，對教師和學(xué)生進(jìn)行文化熏陶，著力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)向縱深發(fā)展。文化建設(shè)措施：（1）以校風(fēng)建設(shè)為載體，形成學(xué)校精神文化。以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，通過狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)，形成勤政清廉的工作作風(fēng)；通過狠抓師德師風(fēng)教育，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)；通過狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，形成奮發(fā)向上的理想追求。（2）以環(huán)境建設(shè)為載體，營造學(xué)校環(huán)境文化。充分利用師生、家長及社會(huì)等各種資源，對校園內(nèi)部的建筑結(jié)構(gòu)、

16、綠化等場景進(jìn)行整體規(guī)劃和布置，建設(shè)體現(xiàn)靜中特色的文化景點(diǎn)和文化裝飾，讓校園的每一個(gè)細(xì)節(jié)能“說話”；校園要做到“綠化、凈化、美化、香化”，建設(shè)好櫥窗文化、板報(bào)文化等人文景觀，著力體現(xiàn)人文氣息，在良好的校園人文和優(yōu)美的自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)師生身心健康。根據(jù)靜中的特色和區(qū)域文化特色，提高學(xué)校形象設(shè)計(jì)水平，統(tǒng)一學(xué)校的各類教育標(biāo)識。校園內(nèi)各種符號、標(biāo)志、旗幟或標(biāo)語，學(xué)生的服飾與裝飾，要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想。（3）以制度建設(shè)為載體，形成學(xué)校制度文化。按照“全方位”（涉及學(xué)校管理的各個(gè)方面）、“精細(xì)化”（細(xì)化內(nèi)容，便于操作落實(shí)）、“嚴(yán)要求”（嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰分明）的總體要求，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，抓過程管理

17、，促內(nèi)化自律，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化，營造濃厚的富有活力的和諧校園氛圍。（4）以活動(dòng)課堂為載體，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。大力開展體育、文藝、美術(shù)、學(xué)科興趣等活動(dòng)，力爭組建一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，23個(gè)課外興趣小組 ，鼓勵(lì) 學(xué)生通過參加各級競賽與表演、發(fā)表作品、出版專刊、組織專題成果展示等方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。努力營造環(huán)境優(yōu)美、制度完善、師生和諧相處的校園文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才、教師成長、學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。5、發(fā)展目標(biāo)、舉措、成功標(biāo)志以及完成時(shí)間發(fā)展目標(biāo)發(fā)展舉措成功標(biāo)志完成時(shí)間責(zé)任部門學(xué)校硬件建設(shè)目標(biāo)形成能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)與學(xué)生發(fā)展的硬件環(huán)境利用國家教育事業(yè)大投入的基于推動(dòng)學(xué)校硬件建設(shè)

18、與標(biāo)準(zhǔn)化配套；加強(qiáng)對固定資產(chǎn)的管理；加大對圖書、實(shí)驗(yàn)、音體美器材的配套力度。2012.10建起標(biāo)準(zhǔn)化廚房餐廳會(huì)議室，建起一流生活設(shè)施。2013.10新建圍墻、大門、廁所，校園跑道硬化。2014.12建起圖書、實(shí)驗(yàn)、微機(jī)、音體美專用室。2016.8音體美微機(jī)、圖書等標(biāo)準(zhǔn)化配套。2016.8校長及后勤處發(fā)展目標(biāo)發(fā)展舉措成功標(biāo)志完成時(shí)間責(zé)任部門課程建設(shè)發(fā)展目標(biāo)全面執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程；規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)與管理；構(gòu)建具有本校特色的校本課程體系；建立符合新課程理念的綜合評價(jià)體系。制定校本課程開發(fā)規(guī)劃，實(shí)施校本課程開發(fā)行動(dòng)計(jì)劃；實(shí)施全員課程培訓(xùn)，進(jìn)一步統(tǒng)一和提高思想認(rèn)識；研制課程實(shí)施的配套

19、文件與方案，形成實(shí)施課程的制度保障機(jī)制；整合校內(nèi)外資源，開發(fā)和實(shí)施校本課程，更充分地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長的需要；建立學(xué)生個(gè)人成長與學(xué)業(yè)指導(dǎo)機(jī)制，幫助學(xué)生制定并實(shí)施個(gè)性化的成長方案。加大財(cái)力投入，逐步改造和完善教學(xué)設(shè)施以適應(yīng)實(shí)施新課程的基本需要；調(diào)整學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，依據(jù)新課程實(shí)施的要求改革學(xué)校內(nèi)部管理與評價(jià)體制。構(gòu)建學(xué)科課程、綜合課程、活動(dòng)課程、生活課程四位一體的課程體系。有較為完備的制度、方案與配套的考核評價(jià)體系。 2012.7教導(dǎo)處發(fā)展目標(biāo)發(fā)展舉措成功標(biāo)志完成時(shí)間責(zé)任部門教學(xué)改革與學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)整體推進(jìn)有效教學(xué)的研究與實(shí)踐；構(gòu)建信息化背景下的一卡兩案教學(xué)模式；加快現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，

20、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長渠道多元化。實(shí)施全員師德專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍掌握與運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的水平與能力；全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)資源共享；推進(jìn)區(qū)域性課改，加強(qiáng)校際、縣際，省市級交流與培訓(xùn)。確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長。立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際與教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，以實(shí)施“信息化背景下的一卡兩案教學(xué)模式”教學(xué)實(shí)驗(yàn)為突破口，分步實(shí)施、循序推進(jìn)，探索建立教學(xué)練、知識技能、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)機(jī)制，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)；堅(jiān)持加快資源配置與運(yùn)用能力培養(yǎng)同步的原則，有計(jì)劃地配置現(xiàn)代教育技術(shù)裝備；加大對教師掌握運(yùn)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)力度，將掌握運(yùn)用信息技術(shù)納入教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)指

21、標(biāo)進(jìn)行考核。教師培訓(xùn)面100；教室信息技術(shù)裝配達(dá)到100；2012年12月，95的教師信息技術(shù)運(yùn)用達(dá)到熟練水平；各科目知識結(jié)構(gòu)圖進(jìn)一步完善；個(gè)人教學(xué)特色鮮明；2013年7月立體教學(xué)模式初步完成；教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式得到有效改變。2013.7教導(dǎo)處發(fā)展目標(biāo)發(fā)展舉措成功標(biāo)志完成時(shí)間責(zé)任部門德育工作發(fā)展目標(biāo)建構(gòu)新課程背景下的德育工作新機(jī)制；強(qiáng)化德育工作的前瞻性、實(shí)效性；建立預(yù)防為主的心理干預(yù)機(jī)制與重大突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制；鞏固發(fā)展學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)；養(yǎng)成教育成效明顯；德育工作隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。制定相對規(guī)范和配套的學(xué)校德育工作制度與實(shí)施方案；全面推進(jìn)學(xué)生自主管理；初步建立體現(xiàn)新課程理念與學(xué)校特色

22、相結(jié)合的德育工作運(yùn)行模式；制度化地開展德育工作理論與實(shí)務(wù)培訓(xùn)；以建立學(xué)生成長記錄為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自我關(guān)注、自我規(guī)范、自我激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生自我教育、自我管理的潛能；全面實(shí)施生活與活動(dòng)課程；實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評定；創(chuàng)新方法、拓寬渠道全面有效落實(shí)法制教育；著力普及心理健康知識，加強(qiáng)學(xué)生心理的超前干預(yù)；進(jìn)一步探究適應(yīng)新課程理念要求的學(xué)校、家庭、社會(huì)教育工作的新機(jī)制；應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生遠(yuǎn)程管理與聯(lián)系；形成完善的班級管理機(jī)制與考核機(jī)制。寄宿制管理科學(xué)化、現(xiàn)代化?？刂婆c預(yù)防學(xué)生違法犯罪及不良行為、嚴(yán)重不良行為，學(xué)生重大違紀(jì)率低于1%；學(xué)生養(yǎng)成文明衛(wèi)生環(huán)保的習(xí)慣；樹立文明標(biāo)兵；家長接受家庭教育指導(dǎo)達(dá)到100

23、；社會(huì)教育資源的教育作用發(fā)揮顯著；開展案例分析、行動(dòng)研究等形式的德育校本研究，德育骨干隊(duì)伍的教育能力與素養(yǎng)有明顯提高。2014.1政教處發(fā)展目標(biāo)發(fā)展舉措成功標(biāo)志完成時(shí)間責(zé)任部門校園文化建設(shè)目標(biāo)“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念基本成為師生認(rèn)同的學(xué)校價(jià)值觀；構(gòu)建人文關(guān)懷、和諧平等的人際關(guān)系；營造濃郁的校園文化氛圍；建立學(xué)校學(xué)術(shù)交流與學(xué)生學(xué)習(xí)成果發(fā)布平臺(tái)；廣泛開展文化、藝術(shù)與體育活動(dòng)并使之常態(tài)化。學(xué)習(xí)新理論，樹立新理念，全面科學(xué)地理解學(xué)校文化的內(nèi)涵，深刻把握“學(xué)生發(fā)展為本”這一教育的本質(zhì)；重新審定與修改學(xué)校相關(guān)管理制度，以充分體現(xiàn)制度管理對人的價(jià)值的尊重；開展學(xué)習(xí)型小組、學(xué)習(xí)型年級、學(xué)習(xí)型教研組等評

24、比活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)；重新規(guī)劃學(xué)校環(huán)境建設(shè)，使學(xué)校的物化環(huán)境富有更加濃厚的文化內(nèi)涵；辦好校報(bào)、?？?、校園廣播站及校園網(wǎng)站，充分發(fā)揮升旗儀式、班會(huì)課、團(tuán)組織活動(dòng)及學(xué)生社團(tuán)的作用，形成積極的輿論導(dǎo)向和催人向上的文化載體和文化氛圍；精心設(shè)計(jì)并實(shí)施校園文化藝術(shù)活動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年活動(dòng)、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮的常規(guī)性大型活動(dòng)，開設(shè)學(xué)生論壇、舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告周活動(dòng)；精心設(shè)計(jì)并充分利用每一塊墻面，構(gòu)建立體文化環(huán)境。初步建立體現(xiàn)規(guī)范管理與人文關(guān)懷的學(xué)校管理制度；學(xué)習(xí)型組織評比獲得表彰的組、處（室）達(dá)到70；校園文化設(shè)施建設(shè)上檔次有特色；校園環(huán)境雅致、人際關(guān)系和諧；良好的校風(fēng)、積極的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步鞏固。2013

25、.12校長室及分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)處室發(fā)展目標(biāo)發(fā)展舉措成功標(biāo)志完成時(shí)間責(zé)任部門隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著；學(xué)校管理干部隊(duì)伍整體素質(zhì)高、管理能力強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)合理。立足校本培養(yǎng)，全力推進(jìn)名師工程實(shí)施方案的落實(shí)；不斷改善教師專業(yè)成長的軟硬件條件；落實(shí)新教師培養(yǎng)的師帶徒制度；發(fā)揮現(xiàn)有骨干教師的作用，落實(shí)指導(dǎo)責(zé)任、規(guī)范管理考核、改善工作條件、保證相應(yīng)待遇；爭取政策支持，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資；走出去引進(jìn)來進(jìn)行培訓(xùn)；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教研。強(qiáng)化教育與管理，提高管理干部的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)及執(zhí)行力；推薦干部外派學(xué)習(xí)，選派中層干部參加高層次研修培訓(xùn)；制度化地組織校內(nèi)管理工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)；推行管理工作目標(biāo)考核，結(jié)合群眾民主評議

26、干部科學(xué)規(guī)范評價(jià)干部。規(guī)范選拔制度，加快選拔培養(yǎng)年輕干部的步伐，校級領(lǐng)導(dǎo)及中層干部年輕化有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。縣級以上骨干教師（教學(xué)能手）擁有量居全縣前列；學(xué)校管理干部隊(duì)伍的群眾滿意率高。2012.12校長及相關(guān)處室學(xué)生發(fā)展目標(biāo)（1）思想品德與人格發(fā)展目標(biāo)：具有積極的生活態(tài)度、健康的心理狀態(tài)；具有一定的社會(huì)責(zé)任意識，初步具備自我規(guī)劃能力；具備基本的文明素養(yǎng)、法制觀念和一定的抗挫折能力。全面加強(qiáng)學(xué)校德育工作；認(rèn)真推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀；通過教學(xué)活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)將有形的課堂與無形的課堂緊密融合、將知識學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐緊密融合、將有限

27、的校園與廣闊的社會(huì)緊密融合，將學(xué)生思想品德與人格培養(yǎng)有機(jī)地貫穿于教育教學(xué)的全過程。通過積極的學(xué)習(xí)形成健康的人格與品德。全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，積極開展心理咨詢與疏導(dǎo)，建立重大突發(fā)事件心理干預(yù)機(jī)制，面向家長進(jìn)行心理健康知識的普及，提高家庭教育的科學(xué)性與針對性。2013.7校長室及相關(guān)處室發(fā)展目標(biāo)發(fā)展舉措成功標(biāo)志完成時(shí)間責(zé)任部門學(xué)生發(fā)展目標(biāo)（2）學(xué)業(yè)與能力發(fā)展目標(biāo)：初步具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和基本的學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)及教學(xué)專業(yè)培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力； 全力推進(jìn)有效教學(xué)研究，積極關(guān)注并開展學(xué)生學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)能力的研究，結(jié)合實(shí)施新課程，開發(fā)和實(shí)施

28、以學(xué)習(xí)技能與方法指導(dǎo)為主要目的的校本課程，使學(xué)法指導(dǎo)常態(tài)化；完善與規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)過程控制，追求教學(xué)過程高質(zhì)量運(yùn)行；注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)；重視和支持非升學(xué)考試學(xué)科的教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。初中畢業(yè)率達(dá)到100%以上，中考達(dá)線率超過全縣平均水平，處于同類校上游、初一二統(tǒng)考達(dá)全縣上游。師生每天鍛煉不少于一小時(shí)；學(xué)生基本掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生體育健康達(dá)標(biāo)率、競技體育綜合水平、中考體育成績居全縣學(xué)校先進(jìn)行列。掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能；掌握青春期生理衛(wèi)生保健知識。學(xué)生近視、齲齒、脊柱彎曲發(fā)病率逐年降低。無重大流行病發(fā)生。2013.7教導(dǎo)處（3）體能與健康發(fā)展目標(biāo)：初步具有科學(xué)健康的生

29、活理念及參與鍛煉的習(xí)慣與能力。加強(qiáng)輿論宣傳、樹立健康第一的生活意識；執(zhí)行國家課程方案，開啟開足體育與健康課程；落實(shí)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)，實(shí)施“陽光體育”計(jì)劃；制度化開設(shè)青春期生理衛(wèi)生知識系列講座，普及衛(wèi)生保健知識，提高學(xué)生珍愛生命追求健康的意識與能力；整合校內(nèi)人力與場地資源，配置必要的運(yùn)動(dòng)設(shè)施、器材，最大限度地保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的需要；更新體能測試設(shè)備軟件，規(guī)范開展學(xué)生體能素質(zhì)測試工作，依據(jù)測試結(jié)果向?qū)W生提供運(yùn)動(dòng)健康方案，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健體魄。發(fā)展目標(biāo)發(fā)展舉措成功標(biāo)志完成時(shí)間責(zé)任部門學(xué)校、社區(qū)共建發(fā)展目標(biāo)建立目標(biāo)一致、行動(dòng)協(xié)調(diào)、資源共享、和諧發(fā)展的學(xué)校社區(qū)共建新局面。探索建立助鎮(zhèn)站所協(xié)會(huì)的日常運(yùn)作機(jī)制。學(xué)校社區(qū)共建領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制；圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校社區(qū)和諧發(fā)展的根本目標(biāo)明確共建職責(zé)；整合學(xué)校的文化資源與社區(qū)的教育資源，發(fā)揮學(xué)校與社區(qū)的資源優(yōu)勢，建立學(xué)校校外課程教學(xué)基地與德育實(shí)踐基地；共同推進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)，開展文藝、體育、雙擁、愛國衛(wèi)生及治安綜合治理