人教版必修三第八課第二框：在文化生活中選擇教案1

1、課 題8.2在文化生活中選擇第1課時教 材 分 析教材分析：本課時是人教版必修三第四單元第八課本課時內(nèi)容為人教版必修三第四單元第八課走進文化生活第二框，有著重要的作用，起到承上起下的作用。隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，文化 市場和大眾傳媒的發(fā)展，為我們的文化生活帶來了許多可喜的變化，冋時也帶來了令人憂慮的現(xiàn) 象。在形式多樣的文化生活中，在文化生活中如何區(qū)分不冋性質(zhì)的文化，做出正確的選擇，進行 文化建設是學生亟待解決的問題。教 學 目 標1、知識與技能：知道洛后文化和腐朽文化，為什么在我們的文化生活中還存在一些洛后文化和 腐朽文化現(xiàn)象；分析存在落后文化和腐朽文化的原因，知道加強文化建設的必然要求，培養(yǎng)學生

2、 的能力。2、過程與方法：（1）通過合作探究，學會辨別各種文化現(xiàn)象，能夠正確區(qū)分落后文化和腐朽文 化；理解存在的原因；（2）結合實例分析，能夠自覺抵制落后文化和腐朽文化，積極選擇健康 有益的文化生活，提高思辨創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生能夠進行自主分析問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對本課的學習，使學生肯定我國在社會主義文化建設中取得的成績， 發(fā)展中國先進文化；認識到落后文化和腐朽的文化的危害，自覺選擇積極向上的文化，并做到自 覺抵制落后文化和腐朽文化，奏響主旋律，促進社會主義文化的發(fā)展。重占八、重點：辨別落后文化和腐朽文化難點：理解社會主義文化建設的必然要求難占八、理解社會主義文化建設的必然要求

3、學情 分 析學情分析：高二學生通過學習擁有了一定的分析問題的能力，他們的人生觀、世界觀和價值觀正在形成時期，可塑性強，但是缺乏理性分析和解決問題的能力，很容易受到外界環(huán)境的影響，所以加強思想教育，進行正確的引導，使他們在復雜的文化生活中進行正確的判斷和選擇。中學生如不能正確的區(qū)分落后文化和腐朽文化，提高眼力，拒絕污染，就會使身心受到其傷害。教具/、PPT課件、數(shù)碼展臺教學要點：1、當陽光下的陰影：2、提高眼力，拒絕污染落后文化腐朽文化：落后文化和腐朽文化存在的原因3、奏響主旋律：文化激蕩看主導加強社會主義文化建設的必要性大力加強社會主義文化建設特別關注：相關鏈接：高考真題（2009 廣東）注：

4、漫畫教學方法：講授法（引導、歸納、總結）、課堂 討論法、合作探究法基本作業(yè)：世紀金榜、步步高課時作業(yè)教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動定向?qū)W播放中國超震撼 中國國家形象宣傳片之人物篇視頻 激情導入：上節(jié)課我們學習了當今中國文化生活豐富多彩, 有喜有憂，那么我們該做出怎樣的選擇呢？下面請同學們 觀看在紐約時代廣場播放中國國家形象宣傳片之人物篇視學生活動學生認真傾聽并思考自主學習頻，請你談談，中國為什么選擇這些人作宣傳片？他們是中國各個領域先進的代表，是“喜”的文化, 引領社會風尚，為社會做出了突出的貢獻，體現(xiàn)正能量， 看完后能感受美好的中國，文化對人的影響是潛移默化的, 所以在文化生活中要慎重的選擇，那

5、么今天讓我們學習在 文化生活中應如何選擇 ？學習目標：1、區(qū)分落后文化和腐朽文化2、分析存在落后文化和腐朽文化的原因3、怎樣進行文化建設，奏響主旋律學生閱讀教材，根據(jù)學習 目標整理知識 點。設計意圖 通過導入激 發(fā)學生學習 興趣，引出新 課。通過學生自 主學習，整理 知識點，構建 知識體系。合作探究問題探究1 :【合作探究一】材料觀察四幅圖片，討論以下問題學生以小組為 單位進行合作 探究，選出代 表匯報小組討 論結果。學生通過小組討論、合作 探究，鑒別什么是落后文 化，探究其成 因，應該如何做?1、以上行為反映了什么文化現(xiàn)象？2、評價這類現(xiàn)象，試列舉相關事例。3、應采取什么措施？精講點撥：1、

6、洛后文化2、以傳統(tǒng)習俗的形式表現(xiàn)出來，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推 陳出新3、科學教育，予以改造或剔除【合作探究2】2014年以來，中國先后有 12位明星因涉嫌吸毒被拘捕，觀看視頻討論探究下列冋題：1、如何評價明星的吸毒行為，反映了什么社會現(xiàn)象？2、這類現(xiàn)象會造成什么危害呢？列舉相關事例？3、應采取什么措施？精講點撥：1、腐朽文化2、危害社會，誤導青少年3、堅決抵制，依法取締【合作探究3】1、在我們社會主義國家，仍然存在落后文化和腐朽文化的 原因？2、怎樣進行文化選擇，奏響主旋律？精講點撥：1、1） 封建思想的殘余和舊的習慣勢力的根深 蒂固（歷史原因）2）經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡技術的發(fā)展（外部原因）3

7、）社會主義市場經(jīng)濟（現(xiàn)實自身的原因）2、個人：提高眼力，拒絕污染！國家：大力弘揚中國特色社會主義文化社會和媒體：應當追求文化產(chǎn)品的經(jīng)濟效益和社會效益的 相統(tǒng)一；努力發(fā)展人民群眾喜聞樂見的大眾文化學生以小組為 單位進行合作 探究，選出代 表匯報小組討 論結果。學生通過小 組討論、合作 探究，區(qū)分出 腐朽文化。教師點撥、存 在的原因，從 國家、社會和 個人三個方 面分析應該 怎樣做。答疑解惑根據(jù)學生提問解答學生疑惑傳統(tǒng)習俗和傳統(tǒng)文化的區(qū)分提出關于本節(jié)課知識的疑問差異性教學小結升華根據(jù)學生提問解答學生疑惑傳統(tǒng)習俗和傳統(tǒng)文化的區(qū)分學生談學習體會通過學習，區(qū)分落后文化和腐朽文化，在文化生活中做 出正確的選擇，進行文化建設，有利于學生形成正確的人 生觀、世界觀和價值觀。學生總結知識點并談談對本節(jié)課的體會總結本節(jié)內(nèi)容。有效訓練見學案學生做習題鞏固