中考古詩詞閱讀技巧

1、古 詩 詞 鑒 賞 技 巧一、讀懂古詩詞的七大關(guān)注：1、關(guān)注題目，讀懂題眼，辨析題材2、關(guān)注首尾句（聯(lián)）3、關(guān)注表情、表意的關(guān)鍵詞4、關(guān)注意象5、關(guān)注文題間的注釋6、關(guān)注題干提供的信息7、關(guān)注常用典故的特定含義（一）關(guān)注題目，讀懂題眼，辨析題材 (時間、地點(diǎn)、題材、情感等）登幽州臺歌題眼為“登”，由此可推知本詩當(dāng)是寫登高懷遠(yuǎn)、懷古傷今之情。常見題材及常見主題1、【懷古詩】v 1）形式標(biāo)志： 標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人名前冠以“詠”，或在古跡、古人名后加“懷古”“詠懷”等。如：杜甫詠懷古跡五首 2）內(nèi)容特點(diǎn)： 表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)的志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情； 抒發(fā)昔盛今衰的感慨，多

2、借古諷今； 憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦； 悲嘆年華消逝，壯志難酬。2、【寫景詠物詩】v 1.形式特點(diǎn)（常用比喻、象征、擬人、對比等修辭） （1）以物象為題； （2）詠（題、贈、贊）+物象。 如：于謙 杜荀鶴湘江秋夕 2.內(nèi)容特點(diǎn)： 托物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)； 借景抒情，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格； 表達(dá)懷才不遇，報國無門的傷感；描繪山川美景，抒發(fā)熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國河山之情。v 3、【山水田園詩】 如： 渭川田家春中田園v 內(nèi)容特點(diǎn)： 大多以自然風(fēng)光、農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動生活為題材；表達(dá)對自然風(fēng)光和田園生活的喜愛

3、。 表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿；表達(dá)對寧靜平和及隱逸生活的向往。4、【送別詩】v 形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼 如：王昌齡 芙蓉樓送辛漸 v 基本主題： 依依不舍的留戀； 情深意長的勉勵； 離別時的傷感、凄切悲苦；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。5、【邊塞詩】v 1、形式標(biāo)志：題目中常出現(xiàn)“塞”“征”“軍”等字眼；也有用樂府舊題的 如涼州詞從軍行少年行v 2、基本主題： 建立功業(yè)的渴望，保衛(wèi)國家的決心； 對山河淪喪的痛苦，對戰(zhàn)爭罪惡的厭倦； 久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁，塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈； 報國無門的怨憤和無家可望的哀痛。6、【行旅詩】v 主要表現(xiàn)：行旅之人旅途的艱辛、寂寞；v 羈旅在外對

4、家鄉(xiāng)、親人的思念； v 對溫馨家庭的憧憬；v 春山行旅圖旅望7、【閨怨詩】v 內(nèi)容特點(diǎn)： 表現(xiàn)婦女與丈夫的分離的痛苦，憂愁，傷感。和對遠(yuǎn)方丈夫的思念表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業(yè)的情懷； 表現(xiàn)女子對自由被禁錮、遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對自由和幸福生活的向往； 嘆年華早逝，美人遲暮。8、【遷謫詩】內(nèi)容特點(diǎn)：1、多寫因直諫或受小人排擠而被皇帝疏遠(yuǎn)、流放的痛苦經(jīng)歷，2、對爾虞我詐的官場丑惡現(xiàn)象的不滿，3、對君主親賢臣遠(yuǎn)小人重振朝邦的厚望，4、對自己懷才不遇壯志難酬的悲嘆，5、對最終能一展抱負(fù)為國盡忠的希冀，或?qū)w隱生活的向往。9、【即事感懷詩】就是針對某件事情或某個場景生發(fā)感慨，常見的有懷親、

5、送友、思鄉(xiāng)、贈別、人生感悟、閑情逸趣等。例如杜甫的望岳、茅屋為秋風(fēng)所破歌，朱熹的觀書有感。（二）關(guān)注首尾句（聯(lián)）首句（聯(lián)）經(jīng)常開篇扣題、奠定情感基調(diào)，而尾句（聯(lián)）則經(jīng)常會隱含或點(diǎn)化主題。如李白的峨眉山月歌，首句“峨眉山月半輪秋”是對題目的具體描述和和延展，月是秋之月，月半輪喻人之別，秋半輪指秋未深，月與秋給人“多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節(jié)”的寒意。尾句“思君不見下渝州”是對主題的點(diǎn)化，君即月，月即故里和親人，因別而思，思而不見更顯其情深意切。（三）關(guān)注表情、表意的關(guān)鍵詞古詩詞最擅長寫景中之情和情中之景。情藏之于景因而含蓄，但作者經(jīng)常有意無意地將景的一角撩起，讓情顯出山形水貌。如李煜的浪淘沙

6、中的“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒?！敝弧昂弊郑鰢幢M從心底泛起。古詩詞最講究的是煉字，煉出了情、煉出了意，字淡而味濃、文淺而情深。如溫庭筠的菩薩蠻中的“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲?！薄皯小北磴紤邪г?，“弄”表心緒不寧，“遲”表遲緩惆悵。（四）、關(guān)注意象意象即寄情藏意的物象。在經(jīng)年累月的磨合之后，意與象的關(guān)系早已約定俗成。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓離愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意。當(dāng)然，詩人用意象并非是一成不變的，如子規(guī)的常意為孤寂哀愁，而在“三月殘花落更開，小檐日日燕飛來。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。”（王令送春）中，子規(guī)卻是一個對美好事物留戀、熱愛和執(zhí)著不懈地追求的

7、形象。（五）關(guān)注文題間的注釋注釋有對寫作背景的必要交代，有對典故逸事的闡述，有對難于理解或易于誤解的詞語的解釋，在理解時能起撥云見月的作用。（六）關(guān)注題干提供的信息題干多是直截了當(dāng)?shù)靥岢鼍唧w的問題，但有時也會在提問之前有所提示。這些提示既是對詩文的注釋，也是對答題的導(dǎo)向。（七）關(guān)注常用典故的特定含義如讀蘇軾的江城子密州出獵“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！比绻涣私狻扒柴T唐”、“ 射天狼”這兩個典故的意思，就無法理解作者渴望自己被朝廷重用，為國殺敵，希

8、望能夠建功立業(yè)的決心。因此，積累典故，對正確理解詩人所抒發(fā)的情感，是很有幫助的。典故歸納（略）意象歸納酒，飲酒多表達(dá)豪情、悲愁、苦悶和郁郁不得志的情感。羌笛多傳達(dá)離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到。柳，折柳“柳”與“留”諧音，因此“柳”帶有傷離別的意味。而“折柳”就有相留之意。月（殘月、明月、新月、玉盤）在許多詩人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。流水多傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀愁。斜陽（夕陽、落日） 多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。浮云比喻在外漂泊的游子。風(fēng)、霜、煙多傳達(dá)哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。落花（落紅、殘紅） 多傳達(dá)青春易逝、人生無

9、常的深沉喟嘆和哀愁。松堅貞高潔梅傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。菊堅貞高潔萍多傳達(dá)惆悵和哀愁梧桐凄涼悲傷的象征草木多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。杜鵑（子規(guī)）凄涼哀傷的象征鴻雁、青鳥多傳達(dá)相思相愛、離愁、孤寂的情思。舟表達(dá)離情別緒、思鄉(xiāng)、愁苦之情。二、如何讀懂一首古詩？1、總體上：從形象入手，找出意象，感受意境，體會感情。2、具體步驟： 看題目和作者 默讀兩遍詩歌，整體感知 找出寫景、寫物、寫人的名詞（有時 還得注意名詞前的修飾語）弄清它寫了什么 找出反映詩人感情的動詞或形容詞，弄清詩人所表達(dá)的感情 看注解并反觀詩歌題目，作總體思考。3、理清詩歌中紀(jì)事、寫景、寫人的句子（1）弄清

10、記得什么事，寫了幾方面的景，它們的特點(diǎn)是什么；（2）寫了什么樣的人，身份，衣著，神情，動作，語言分別是怎樣的，反映了什么性格、思想。（3）理清哪幾句是抒情點(diǎn)睛的句子。三、怎樣做到“會答”？一般用“三步定位法”。例如（1）鑒賞詩歌形象的表述思路是：形象特征分析形象表達(dá)的思想感情（2）鑒賞詩歌意境的表述思路是：畫面描述意境特點(diǎn)表達(dá)的思想感情（3）鑒賞詩歌表達(dá)技巧的表述思路：表達(dá)技巧具體分析表達(dá)效果(思想感情和篇章結(jié)構(gòu))（4）評價詩歌思想內(nèi)容的表述思路：思想內(nèi)容詩句例證再次強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容(5)鑒賞語言風(fēng)格的表述思路是：用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。(

11、6)如果是兩首詩對照閱讀，一般可以從以下幾方面去比較：A所寫內(nèi)容的同與異；B所抒感情的同與異；C所用手法的同與異；D語言風(fēng)格的同與異。鑒賞形象題v 提問方式：“整首詩（或某一句）勾勒（或刻畫）了怎樣的人物形象?”提問方式：“寫了哪些景物”“描繪了怎樣的美麗景色?” 情感、思想內(nèi)容題 【題目形式】 這首詩寫出了詩人怎樣的思想情感或心情?！咎釂栕兪健?這首詩反映了怎樣的內(nèi)容？表現(xiàn)了怎樣的情趣？【答題格式】：1、描寫了（或刻畫了）什么的景色（或人物形象等），2、抒發(fā)了什么的思想感情。體會意境題提問方式: 這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍? 表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？提問變體：1。這首詩為我們展現(xiàn)了一幅

12、怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？2這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？ 答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂、冷清，恬靜、優(yōu)美，雄渾、壯闊，蕭瑟、凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。鑒賞表達(dá)技巧題提問方式： 這首詩采用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 提問變體：1。這首詩運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？2。詩人是

13、怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。巧用修辭 一）、 比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。二）、隱語（諧音）、雙關(guān) 在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語、雙關(guān)的修辭表現(xiàn)手法1、表現(xiàn)手法之象征 是詩歌慣用手法，主要作用是用物象征人的品德節(jié)操。如：以“梅”象征高潔、清秀、淡雅、素樸；以“菊”象征高潔、傲霜斗雪的堅強(qiáng)，被稱為“隱逸之花”；以“蘭芷”象征名貴、孤芳、清高；以“牡丹”象征富麗等等。 2、表現(xiàn)手法之托物言志是作者借助

14、物的象征義來表達(dá)個人胸懷心志的一種藝術(shù)手法。托物言志詩，又叫寫物詩。3、表現(xiàn)手法之側(cè)面烘托 詩人在寫景時，不從正面景物入手，而是從與其有關(guān)的側(cè)面景物入手，以對側(cè)面景物的描寫來達(dá)到反映主題的效果，即是側(cè)面烘托。4、表現(xiàn)手法之動靜結(jié)合如王維的鹿柴以“人語響”襯“空山”之靜；其山居秋暝以“竹喧”“蓮動”來襯“空山”之靜，抒發(fā)一種閑情逸致。 5、表現(xiàn)手法之渲染烘托v 塑造意境，渲染氛圍，抒發(fā)情感 古今詩歌中，先寫景后敘事抒情或全篇寫景的詩作很多，詩人往往借助景物把氣氛渲染得濃濃的，為下文抒情作鋪墊或融情入景中。根據(jù)景物的性質(zhì)可分為喜景和哀景。v 喜景襯喜情，哀景襯哀情 “情樂則景樂，情哀則景哀”，詩人

15、的高妙之處就是把情融入景中，通過景傳達(dá)自己的喜怒哀樂，做到情景的交融。v 樂景襯哀情 以樂景寫哀，更見其哀6、表現(xiàn)手法之虛實(shí)結(jié)合 實(shí)景是詩人描寫的現(xiàn)實(shí)客觀景物，虛景是詩人通過聯(lián)想或想像而虛擬的景物，虛實(shí)結(jié)合更能表達(dá)出一種濃溢的情思。7、表現(xiàn)手法之對比 8、表現(xiàn)手法之卒章顯志v 詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。行路難尾句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，表達(dá)實(shí)現(xiàn)理想的豁達(dá)。鑒賞語言題1風(fēng)格型提問方式：這首詩歌在語言上有何特色？提問變體：這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。語言風(fēng)格鑒賞古代詩歌常用詞語平淡 ：(質(zhì)樸)：不加修飾，平易近人。 清新：用語新穎，不落俗套。 絢麗：詞藻華麗，富有文采。明快：斬釘截鐵，一語破的。 含蓄：意在言外，引而不發(fā)。 洗煉：干凈利落，言簡意賅。2煉字型 提問方式：這一