小班觸覺教育教案設(shè)計(jì)范本

1、小班觸覺教育教案設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過觸摸、嘗試，體驗(yàn)到物體對(duì)人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過線條、色點(diǎn)、色塊、筆觸表現(xiàn)出來。一起看看小班觸覺教育教案!歡迎查閱!小班觸覺教育教案1教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生通過觸摸、嘗試，體驗(yàn)到物體對(duì)人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過線條、色點(diǎn)、色塊、筆觸表現(xiàn)出來。2、初步體驗(yàn)感覺繪畫，教學(xué)中運(yùn)用游戲的方式讓學(xué)生充分體驗(yàn)和嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生感知繪畫的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)然后通過靈活有趣的觸覺嘗試和體驗(yàn)手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備教具：各種感覺

2、物、大師的抽象作品。學(xué)具：各種表面不同質(zhì)地的東西，作畫材料及工具。教學(xué)過程一、游戲、體驗(yàn)1、把學(xué)生的眼睛蒙起來，進(jìn)行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說出摸到物體產(chǎn)生的感覺，其他同學(xué)猜猜是什么物體。2、下面同學(xué)也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時(shí)會(huì)有什么感覺。二、嘗試表現(xiàn)1、讓這幾個(gè)進(jìn)行過“摸物”游戲的同學(xué)用彩色粉筆在黑板上用點(diǎn)、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過的物體給自己帶來的感覺。2、教師總結(jié)：直線表示堅(jiān)硬、光滑;折線表示粗糙和刺手;波浪線表示柔軟和流暢。顏色中藍(lán)、綠可以表示冰涼;紅、黃、橙表示溫暖和滾燙;黃灰、紅、藍(lán)表示麻、軟等感覺。三、欣賞范作1、

3、教師出示大師的抽象作品，問學(xué)生你看到這些畫給你什么樣的感受。學(xué)生用語言描述2、大師用了什么樣的色點(diǎn)、色塊、線條，你喜歡這樣的畫法嗎?還有更好的方法去表現(xiàn)嗎?四、聯(lián)想、表現(xiàn)1、教師在黑板貼上幾種實(shí)物，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己摸到這樣的東西會(huì)產(chǎn)生什么樣的感覺，嘗試用色點(diǎn)、色塊、線條畫一畫。2、學(xué)生拿出自己帶來的各種不同質(zhì)地的東西，互相摸一摸，說出自己的感受，再用自己喜歡的色點(diǎn)、色塊、線條去表現(xiàn)。五、交流評(píng)價(jià)、小結(jié)1、鼓勵(lì)學(xué)生互相交換作業(yè)欣賞，請(qǐng)同座位評(píng)價(jià)一下你畫的是什么觸覺。推薦認(rèn)為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺清楚明顯的作業(yè)上來向全班展示。2、教師小結(jié)本課。3、課外延伸：回家后觸摸今天沒有摸過的東西，把觸摸后的感

4、受畫下來。小班觸覺教育教案2活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺感受。(軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱)2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、積木塊、海綿、鋸沫板等。2、兩杯水(熱水，涼水)?；顒?dòng)過程一、游戲引入課題1.教師：小朋友們喜歡小蝸牛嗎?我們學(xué)小蝸牛爬一爬好嗎?在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。2.教師：哦，我們的小手能摸出硬的和軟的東西，我們的小手真棒!當(dāng)看見一個(gè)東西，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí)，可以用手摸一摸，這是一個(gè)好辦法!二、在觸摸中感知物體特性，并表述出來。1.摸一摸(1)請(qǐng)幼兒聽口令從

5、小筐中拿出硬的東西。(木積木)使勁捏捏、按按。教師：你捏得動(dòng)積木嗎?(捏不動(dòng)的東西是硬的。)(2)同樣拿出軟的東西。(海綿)摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。(3)幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面的不同。(粗糙和平滑)能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。(4)伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。2.選一選請(qǐng)幾名幼兒上來，任選一件喜歡的物品。告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的。3.找一找?guī)ьI(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問哪些物品是硬的、軟的

6、、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。4.說一說平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的?5.小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。三、游戲：我能干聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。四、延伸活動(dòng)讓幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺。小班觸覺教育教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)會(huì)用語言表達(dá)對(duì)不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。2.知道用手觸摸是感知物體的一種方法。3.引導(dǎo)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每

7、名幼兒一個(gè)。2.學(xué)具：幼兒人手一個(gè)操作小筐(內(nèi)放木積木、海綿塊、小鋸木板)，每位幼兒兩杯水(一杯染紅色裝熱水，一杯無色裝涼水)。3.環(huán)境布置：請(qǐng)幼兒自帶一件物品，布置活動(dòng)室不同質(zhì)地的物品(如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等)。活動(dòng)過程：一、以游戲小螞蟻學(xué)本領(lǐng)引入課題。教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。(師)原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干!當(dāng)看見一個(gè)東西，我們不知道它是硬的還是軟的時(shí)，可以用手摸一摸，這是一個(gè)好辦法!二、在觸摸發(fā)現(xiàn)再觸摸中感知物體特性，并表述出來。(一)摸一摸：1.請(qǐng)幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西(木

8、積木)，使勁捏捏、按按，(師)你捏得動(dòng)積木嗎?(幼：捏不動(dòng))按捏不動(dòng)的東西是硬的;同樣拿出軟的東西(海綿)，摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。2.幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面(粗糙和平滑)的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。3.伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。4、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。(二)選一選：請(qǐng)幾名幼兒上來，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的(三)找一找：帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室里邊摸邊問，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。(四)說一說：平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的?(五)小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源