有關(guān)Chapter5 Disney, Walt 說課稿范文

1、有關(guān)Chapter5 Disney, Walt 說課稿范文作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)Chapter5 Disney, Walt 說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。Chapter5 Disney, Walt 說課稿1一、說教材（一）教材的作用和地位“牛津英語教材把語言結(jié)構(gòu)、語言功能和主題內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，所以語言的信息輸入量大，選材廣泛、主體有序、內(nèi)容集中，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活實際和思想實際。本課主要讓學(xué)生了解迪斯尼樂園，了解華特迪斯尼，這兩項內(nèi)容也

2、是學(xué)生較為熟悉和感興趣的。課文本身內(nèi)容比較簡單，所以我要求學(xué)生直接借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱相關(guān)資料，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，使學(xué)生的信息量有了大大的增加，由學(xué)生的被動的接受變成了主動的學(xué)習(xí)。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)單詞create，character，amusementpark，應(yīng)該說這些單詞的掌握并不難，開學(xué)初我已把單詞全部教完，在此只是重現(xiàn)和鞏固。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生自然運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。3、情感目標(biāo)：通過香港迪斯尼樂園明年將在香港開幕這一契機(jī)，讓學(xué)生扮演一位經(jīng)理在開幕式上發(fā)言，通過這一環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的民族榮譽(yù)感。二、說教法（一）教學(xué)設(shè)計的原則1堅持“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)原則

3、教師打破了以教師為中心，單項灌輸?shù)年惻f模式，在課堂教學(xué)中盡可能發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作精神，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，更重要的是在頻繁的交流中，學(xué)生的語言表達(dá)能力提高了。2遵循英語教學(xué)的交際性原則交際性原則是英語教學(xué)中的一個指導(dǎo)性原則，教學(xué)最終的目的不僅要使學(xué)生掌握知識，更重要的是使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，在交際性練習(xí)中培養(yǎng)交際能力，而培養(yǎng)這種交際能力，就是反映在課堂教學(xué)中學(xué)生以主人翁態(tài)度，積極、主動、大膽地參與英語課堂練習(xí)活動的主體意識上。3追求和諧的課堂活動學(xué)生主體性的發(fā)揮，要在民主，平等的氛圍中體現(xiàn)，更要在科學(xué)，和諧的教學(xué)活動中進(jìn)行。課堂教學(xué)不僅要處理好老師、學(xué)生、教材等關(guān)系，還要盡可能地發(fā)揮三者

4、各自的特長，這就是教學(xué)的最優(yōu)化。在課堂教學(xué)中，既要有意識的讓學(xué)生去感知、理解，又要讓學(xué)生不斷地感悟。4拓寬學(xué)生的視野現(xiàn)代外語教學(xué)理論認(rèn)為，一定量的語言輸入是語言輸出的基礎(chǔ)，即語言的輸出有賴于語言的輸入。只有在大量吸收的基礎(chǔ)上才能提高表達(dá)的技能，也只有在吸收信息和表達(dá)自己意愿的過程中才能培養(yǎng)語言交際的能力。因此，教師根據(jù)教材做了很大的擴(kuò)展，要求學(xué)生盡可能用英語向同學(xué)展示你學(xué)習(xí)后的成果，你的愛好及緣由等，使教學(xué)更趨向真實。（二）教學(xué)手段1、直觀性：本課時最大的特點就是運(yùn)用副語言行為，即通過教師親切的語調(diào)，鼓勵的目光、幽默的舉止，自然的消除學(xué)生的緊張情緒，克服交際中的心理障礙。另外，運(yùn)用多媒體輔助教

5、學(xué)，用一些色彩艷麗的圖片，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的直接興趣，使學(xué)生更加踴躍地投入到教學(xué)實踐中去。2、趣味性：對于課程學(xué)生非常熟悉，但是如果一味讓學(xué)生說，學(xué)生就會感到枯燥無味。因此，教師盡可能把枯燥的內(nèi)容形象化，把課堂知識由學(xué)生的間接需要變成學(xué)生的直接需要，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、說教學(xué)程序Step1Pretaskpreparation教師圍繞本課的內(nèi)容，先通過一段學(xué)生喜歡的卡通片引出課文中出現(xiàn)的人物，并讓同學(xué)們進(jìn)行親切的交流，談?wù)撍麄冏钕矚g的卡通人物，縮進(jìn)了教師和學(xué)生的距離，帶著輕松的心情融入課堂Step2Whiletaskprocedure通過卡通人物的呈現(xiàn)，順利的導(dǎo)入WaltDisn

6、ey，讓同學(xué)小組討論WaltDisney和DisneylandPark，繼而讓他們在全班同學(xué)面前交流，這其實對是同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)自查和歸納總結(jié)的成果的展示，也是對他們自我學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的一種肯定。隨后讓同學(xué)們通過回答問題，完成關(guān)于WaltDisney和DisneylandPark的表格，這樣教師對他們學(xué)習(xí)成果也進(jìn)行檢查，從一定程度上也為課文的快速閱讀并理解做好了充分的準(zhǔn)備工作。在此基礎(chǔ)上，邊聽課文邊完成Task1Trueorfalse并進(jìn)行校對?；趧偛诺慕涣鳎瑢W(xué)生對課文內(nèi)容的理解已經(jīng)迎刃而解。之后，學(xué)生讀課文，進(jìn)一步的加深對課文的理解和鞏固。隨后根據(jù)課文中的內(nèi)容，完成Task2ClozeTes

7、t，這其實也是對知識的鞏固和運(yùn)用。Step3Posttaskactivity為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我抓住了同學(xué)們比較感興趣的香港迪斯尼樂園這一契機(jī)，讓同學(xué)們進(jìn)行討論，如果你是一個經(jīng)理，你會在開幕式上如何發(fā)言，一定程度上增強(qiáng)了他們的民族榮譽(yù)感。Step4Homework牛津英語的作業(yè)形式是多樣的，開放式的作業(yè)是牛津教材最明顯的特點，能充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能。我把課開始播放的一段動畫片作為要求，讓他們根據(jù)故事情節(jié)寫一則故事，既鍛煉了它們的寫作能力，也符合他們的興趣愛好，他們也樂意去做。Chapter5 Disney, Walt 說課稿2一、 說教材(一)教材的作用和地位“牛津英語教材把語言結(jié)構(gòu)、

8、語言功能和主題內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來, 所以語言的信息輸入量大, 選材廣泛、 主體有序、 內(nèi)容集中, 學(xué)習(xí)內(nèi)容非常貼近同學(xué)的生活實際和思想實際。本課主要讓同學(xué)了解迪斯尼樂園, 了解華特?迪斯尼， 這兩項內(nèi)容也是同學(xué)較為熟悉和感興趣的。課文自身內(nèi)容比較簡單，所以我要求同學(xué)直接借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱相關(guān)資料，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，使同學(xué)的信息量有了大大的增加，由同學(xué)的被動的接受變成了主動的學(xué)習(xí).(二)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo): 學(xué)習(xí)單詞create, character, amusement park, 應(yīng)該說這些單詞的掌握并不難, 開學(xué)初我已把單詞全部教完, 在此只是重現(xiàn)和鞏固。2、能力目標(biāo): 提高同學(xué)自然

9、運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。3、情感目標(biāo): 通過香港迪斯尼樂園明年將在香港開幕這一契機(jī), 讓同學(xué)扮演一位經(jīng)理在開幕式上發(fā)言，通過這一環(huán)節(jié), 增強(qiáng)同學(xué)的民族榮譽(yù)感。二、說教法（一）說課稿的原則1 、堅持“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)原則教師打破了以教師為中心, 單項灌輸?shù)年惛Ｊ? 在課堂教學(xué)中盡可能發(fā)揮同學(xué)的主動性和合作精神, 營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍, 更重要的是在頻繁的交流中, 同學(xué)的語言表達(dá)能力提高了。2 、遵循英語教學(xué)的交際性原則交際性原則是英語教學(xué)中的一個指導(dǎo)性原則, 教學(xué)最終的目的不只要使同學(xué)掌握知識, 更重要的是使同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上, 在交際性練習(xí)中培養(yǎng)交際能力， 而培養(yǎng)這種交際能力, 就

10、是反映在課堂教學(xué)中同學(xué)以主人翁態(tài)度, 積極、 主動、 大膽地參與英語課堂練習(xí)活動的主體意識上。3、 追求和諧的課堂活動同學(xué)主體性的.發(fā)揮, 要在民主, 平等的氛圍中體現(xiàn), 更要在科學(xué), 和諧的教學(xué)活動中進(jìn)行. 課堂教學(xué)不只要處置好老師、同學(xué)、教材等關(guān)系, 還要盡可能地發(fā)揮三者各自的特長, 這就是教學(xué)的最優(yōu)化。在課堂教學(xué)中, 既要有意識的.讓同學(xué)去感知、理解,又要讓同學(xué)不時地感悟。4 、拓寬同學(xué)的視野現(xiàn)代外語教學(xué)理論認(rèn)為, 一定量的語言輸入是語言輸出的基礎(chǔ), 即語言的輸出有賴于語言的輸入。只有在大量吸收的基礎(chǔ)上才干提高表達(dá)的技能, 也只有在吸收信息和表達(dá)自身意愿的過程中才干培養(yǎng)語言交際的能力。因

11、此,教師根據(jù)教材做了很大的擴(kuò)展, 要求同學(xué)盡可能用英語向同學(xué)展示你學(xué)習(xí)后的效果, 你的喜好和緣由等, 使教學(xué)更趨向真實。（二）教學(xué)手段1、直觀性: 本課時最大的特點就是運(yùn)用副語言行為, 即通過教師親切的語調(diào), 鼓勵的目光、 幽默的舉止, 自然的消除同學(xué)的緊張情緒, 克服交際中的心理障礙。另外, 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，用一些色彩艷麗的圖片, 吸引同學(xué)的注意力,培養(yǎng)同學(xué)的直接興趣, 使同學(xué)更加踴躍地投入到教學(xué)實踐中去。2、趣味性: 對于課程同學(xué)非常熟悉, 但是假如一味讓同學(xué)說, 同學(xué)就會感到枯燥無味。因此, 教師盡可能把枯燥的內(nèi)容形象化, 把課堂知識由同學(xué)的間接需要變成同學(xué)的直接需要, 引發(fā)同學(xué)的學(xué)

12、習(xí)積極性。三、說教學(xué)程序Step 1 Pre-task preparation教師圍繞本課的內(nèi)容, 先通過一段同學(xué)喜歡的卡通片引出課文中出現(xiàn)的人物，并讓同學(xué)們進(jìn)行親切的交流,談?wù)撍麄冏钕矚g的卡通人物，縮進(jìn)了教師和同學(xué)的距離，帶著輕松的心情融入課堂Step 2 While-task procedure通過卡通人物的出現(xiàn), 順利的導(dǎo)入Walt Disney, 讓同學(xué)小組討論Walt Disney 和Disneyland Park, 繼而讓他們在全班同學(xué)面前交流, 這其實對是同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)自查和歸納總結(jié)的效果的展示,也是對他們自我學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的一種肯定。隨后讓同學(xué)們通過回答問題,完成關(guān)于Walt

13、Disney 和Disneyland Park的表格，這樣教師對他們學(xué)習(xí)效果也進(jìn)行檢查，從一定程度上也為課文的快速閱讀并理解做好了充沛的準(zhǔn)備工作. 在此基礎(chǔ)上,邊聽課文邊完成Task 1True or false并進(jìn)行校對. 基于剛才的交流, 同學(xué)對課文內(nèi)容的理解已經(jīng)迎刃而解. 之后,同學(xué)讀課文,進(jìn)一步的加深對課文的理解和鞏固. 隨后根據(jù)課文中的內(nèi)容,完成Task2Cloze Test,這其實也是對知識的鞏固和運(yùn)用.Step3 Posttask activity為了調(diào)動同學(xué)的積極性,我抓住了同學(xué)們比較感興趣的香港迪斯尼樂園這一契機(jī),讓同學(xué)們進(jìn)行討論,假如你是一個經(jīng)理,你會在開幕式上如何發(fā)言,一

14、定程度上增強(qiáng)了他們的民族榮譽(yù)感.Step4 Homework牛津英語的作業(yè)形式是多樣的,開放式的作業(yè)是牛津教材最明顯的特點,能充沛發(fā)揮同學(xué)的內(nèi)在潛能.我把課開始播放的一段動畫片作為要求,讓他們根據(jù)故事情節(jié)寫一則故事,既鍛煉了它們的寫作能力,也符合他們的興趣喜好,他們也樂意去做.Chapter FiveDisney, Walt. Teaching objects:1. Improving the students reading skills.2. Collecting the information from the materials they have read.Teaching impo

15、rtant points:Words and expressions:create cartoon characters be famous for an amusement park.Teaching aids:Multi-media computer. Teaching Procedures:(Students are divided into eight groups. Each group has a leader.)1. Pre-task preparation An enjoyment of a cartoon “Mickey Mouse and Pluto”. Discussin

16、g the cartoon characters that students like best. A brief introduction about Walt Disney and fill in the table. A brief introduction about Disneyland Parks and fill in the table.(Students have prepared for them on the net.)2. While-task procedure Listen to the tape of the text once and complete the

17、first task.Task 1: True or false exercise Read the text together and complete the second task.Task 2: Cloze test Ask the students to correct the answers each other.3. Post-task activitySituation: Hong Kong Disneyland Park will be opened next year. Suppose you are the manager of it and what will you

18、say at the opening ceremony?4. Homework Oral work: Recite the text. Written work: A short story “Mickey Mouse and PlDate: Dec.16, 2004Place: Class Five, Grade EightWritten by: Min Xianghong from Bayi Middle SchoolChapter FiveDisney, Walt. Pre-task preparationT: S1, do you enjoy watching cartoons?S2,

19、 what about you?Me too.Lets enjoy a cartoon “Mickey Mouse”, shall we?（放映卡通片）T: How wonderful! After class, lets go on, OK?（展現(xiàn)卡通人物）T: What are they?I think they are all very lovely. Do you think so?Now, can you tell me which one you like best? Why?Discuss in your groups, then I will ask some of you t

20、o tell me, OK? Only two minutes, be quick.T: Who can tell me who created these cartoon characters?Oh, yes. Walt Disney.（展現(xiàn)Walt Disney的照片）T: This is Walt Disney. He is Mickeys father and they are all his draughts and sons. While-task procedure（展現(xiàn)search on the net）T: Two days ago, I asked all of you t

21、o search the information about Walt Disney and Disneyland Park on the net. Have you prepared for it?T: Discuss in your groups, then I will ask some of you to introduce something about them to us.1. Introduce Walt Disney2. Introduce Disneyland parkT: Thank you for your exciting introduction . I think

22、 all of you have worked very hard . Thank you. You are all very excellent.T: Now, would you like to know more about Walt Disney and Disneyland Park?OK, lets listen to the text and then finish the first task- True or false exercise.Task 1（展現(xiàn)練習(xí)）True or False Exercise1. Walt Disney lived from 1910-1966

23、. F2. He created Disneyland Park because his parents were very rich. F3. He drew cartoon characters for newspapers. F4. His most famous cartoon character was Snow White. F5. Mickey Mouse became rich and famous. F6. There is only one Disneyland Park in the USA. T7. Walt Disney sold newspaper after he

24、 left school. T8. Mickey Mouse isnt a real mouse. F9. There are also Disneyland Park in Japan and England. F10. Disneyland is a famous amusement park.T: Now, open your books, lets read the text together and then finish the second task- cloze test.Task 2(展現(xiàn)練習(xí))Cloze TestDisneyland Parks are famous amusement parks . There are four in the world. Two of them are in the USA of America and the other two are in Japan and in France. Now Hong Ko