中考記敘文閱讀復習指導PPT學習教案

1、會計學1中考記敘文閱讀復習指導中考記敘文閱讀復習指導第1頁/共51頁第2頁/共51頁第3頁/共51頁第4頁/共51頁第5頁/共51頁第6頁/共51頁第7頁/共51頁第8頁/共51頁第9頁/共51頁第10頁/共51頁第11頁/共51頁第12頁/共51頁第13頁/共51頁第14頁/共51頁第15頁/共51頁第16頁/共51頁第17頁/共51頁第18頁/共51頁第19頁/共51頁第20頁/共51頁第21頁/共51頁第22頁/共51頁第23頁/共51頁第24頁/共51頁第25頁/共51頁第26頁/共51頁第27頁/共51頁第28頁/共51頁第29頁/共51頁第30頁/共51頁第31頁/共51頁 某句話

2、中某個詞換成另一個行嗎？某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？為什么？動詞動詞：不行。因為該詞準確生動具體地：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了寫出了形容詞形容詞：不行。因為該詞：不行。因為該詞生動形象地描寫生動形象地描寫了了副詞副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了為該詞準確地說明了的情況（表程度，表的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。，與事實不符。 第32頁/共51頁一句話中某兩三個詞的順序能一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？否調(diào)換？為什么？不能。因為（不

3、能。因為（1 1）與人們認識事物）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（本質(zhì)）規(guī)律不一致（2 2）該詞與上文）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（是一一對應(yīng)的關(guān)系（3 3）這些詞是遞）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 第33頁/共51頁第34頁/共51頁象征象征 通過某一特點的具體形象，表達某種人通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點。和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點。襯托襯托 以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。，突出本體的主要特征。對比對比

4、把兩種相反的事物或一種事物相對立的把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。物的主要方面的特征。第35頁/共51頁第36頁/共51頁第37頁/共51頁第38頁/共51頁句子比較分析題句子比較分析題常見題型：原句換成改句行不行？或原句常見題型：原句換成改句行不行？或原句與改句哪個好？與改句哪個好？答題方法及步驟：答題方法及步驟：、表明觀點（行不行，哪個好、表明觀點（行不行，哪個好）；）；、分析原句優(yōu)點；、分析原句優(yōu)點；、分析改句缺點。、分析改句缺點。第39頁/共51頁第40頁/共51頁1 1、用、用第一第一人

5、稱人稱2 2、采用、采用1 12 2或或1 13 3的形式：先用一句的形式：先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實、也可三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。第41頁/共51頁第三部分第三部分記敘文閱讀技巧記敘文閱讀技巧第42頁/共51頁1 1 概括內(nèi)容題概括內(nèi)容題 語言不精練，概括不全面語言不精練，概括不全面 2 2 品味語言題品味語言題 內(nèi)容不具體，層次不清晰內(nèi)容不具體，層次不清晰3 3 領(lǐng)悟主旨題領(lǐng)悟主旨題 領(lǐng)悟不到位，挖掘

6、不深刻領(lǐng)悟不到位，挖掘不深刻4 4 讀寫結(jié)合題讀寫結(jié)合題 積累不深厚，語言不優(yōu)雅積累不深厚，語言不優(yōu)雅 學生答題問題診治學生答題問題診治 能運用四種答題意識回答問題，能運用四種答題意識回答問題，力爭贏在考場。力爭贏在考場。第43頁/共51頁答題的四種意識（一）語境意識答題的四種意識（一）語境意識典型例題：當我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小典型例題：當我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點?？吹饺?/p>

7、此眾多白的、紫的、藍的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點?？吹饺绱吮姸嗟男∩?，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我我這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會，是一切生命的本質(zhì)。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕

8、易降落。頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。試題：作者意在展現(xiàn)這些小花的什么特點呢？試題：作者意在展現(xiàn)這些小花的什么特點呢？ 啟示：潛下心來讀文章。牢固樹立答案在原文中的意識。啟示：潛下心來讀文章。牢固樹立答案在原文中的意識。做到做到“字不離字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”。答案：美麗；纖弱；頑強、不怕困難；充滿活力答案：美麗；纖弱；頑強、不怕困難；充滿活力第44頁/共51頁答題的四種意識（二）規(guī)范意答題的四種意識（二）規(guī)范意識識典型例題典型例題: :當那男人裹著一陣寒風進屋的時候，手里攥著不知當那男人裹著一陣寒風進屋的時候，手里攥著不知如何

9、弄來的如何弄來的1010塊錢。母親和我坐了一陣冷板凳，終于捏著錢塊錢。母親和我坐了一陣冷板凳，終于捏著錢訕訕地走了。媽一路無言，臨近家門時，她沉甸甸地嘆了口訕訕地走了。媽一路無言，臨近家門時，她沉甸甸地嘆了口氣氣。試題：請你賞析試題：請你賞析“捏捏”的表達作用。的表達作用。答案：答案：“捏捏”這個動詞（詞句特點）準確而形象地（表達效這個動詞（詞句特點）準確而形象地（表達效果）寫出了母親不愿意在陳家最困難的時候拿走十元錢，內(nèi)果）寫出了母親不愿意在陳家最困難的時候拿走十元錢，內(nèi)心感到難為情。（結(jié)合語境）表現(xiàn)了母親善良的人性。（緊心感到難為情。（結(jié)合語境）表現(xiàn)了母親善良的人性。（緊扣主旨）扣主旨）啟

10、示：樹立啟示：樹立“一個題就是一類題一個題就是一類題”的原則的原則 樹立樹立“一類題有一個答題思路一類題有一個答題思路”的原則的原則第45頁/共51頁答題的四種意識（三）厚度意識答題的四種意識（三）厚度意識啟示：答案不僅是言之有序，而且要言之有物。啟示：答案不僅是言之有序，而且要言之有物。 從不同的答題角度深入思考。從不同的答題角度深入思考。第46頁/共51頁答題的四種意識（四）語文意識答題的四種意識（四）語文意識語文意識表現(xiàn)在：語文術(shù)語的運用。（表達方式、描寫語文意識表現(xiàn)在：語文術(shù)語的運用。（表達方式、描寫方法、表現(xiàn)手法、修辭手法等）方法、表現(xiàn)手法、修辭手法等）典型例題：典型例題：“身子斜斜

11、的，脖子斜斜的，連他的微笑也都身子斜斜的，脖子斜斜的，連他的微笑也都是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他是斜著的，我猜想他看到的人與物也都是斜著的，惟獨他的心筆直地立在那里。的心筆直地立在那里。”具體說說具體說說“斜斜”和和“筆直筆直”放在放在一起的表達作用。一起的表達作用。 約會荷花約會荷花答案：形成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現(xiàn)出的堅強答案：形成對比，突出了霍金在身體殘疾時表現(xiàn)出的堅強樂觀樂觀( (或從容高潔或從容高潔) )的精神品質(zhì)。的精神品質(zhì)。 第47頁/共51頁答題的四種意識（四）語文意識答題的四種意識（四）語文意識語文意識表現(xiàn)在語文意識表現(xiàn)在2 2：語言表達的優(yōu)雅：語言表達的優(yōu)雅典型例題：文章說典型例題：文章說“美就是那么簡單美就是那么簡單”，又說美，又說美“不是那不是那么簡單的么簡單的”。請任選一個角度，結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一。請任選一個角度，結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一段話，表述你的看法。段話，表述你的看法。 約會荷花約會荷花示例：美的創(chuàng)造往往是曲折的，美的內(nèi)蘊往往是豐富的。當人們贊嘆示例：美的創(chuàng)造往往是曲折的，美的內(nèi)蘊往往是豐富的。當人們贊嘆永州八記永州八記的清秀之美時，可曾想到它蘊含著柳宗元貶謫的心酸；當人們稱頌的清秀之美時，可曾想到它蘊含著柳宗元貶謫的心酸；當人們稱頌茅屋為秋風所破歌茅屋為秋