2020年赤峰市中考英語考試考試內(nèi)容

1、1/ 32020年xxxx英語考試考試內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu) 2019 年赤峰市中考英語考試考試內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu)一.命題指導(dǎo)思想依據(jù)國家教育部新修訂制定的義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn) （2011 年版）和赤 峰市 2014年初中畢業(yè)、升學(xué)考試及高中階段學(xué)校招生工作方案 （征求意見稿 ）中 關(guān)于初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的命題原則及要求，結(jié)合我市初中英語課改以來的英 語教學(xué)實際情況，全面、準(zhǔn)確地考查學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面達(dá)到英語課程標(biāo) 準(zhǔn) （2011年版）所規(guī)定級別水平的程度。淡化以知識結(jié)構(gòu)為體系的語法知識測 試，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實踐能力以及靈活運(yùn)用語言知識即 “學(xué)會用語 言做事情 ”的能力。二.命題原則堅持以學(xué)生

2、為本，立足基礎(chǔ)，難易適中，保持較高的信度、效度和一定的 區(qū)分度。在力求試卷簡約的同時確?？疾閮?nèi)容的覆蓋面，避免繁、偏、怪、舊 題。盡量選用真實、地道的語言素材，根據(jù)語言實際使用情況，科學(xué)合理設(shè)置 題量和難度。側(cè)重考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化 交際能力，即聽、說、讀、寫技能以及靈活運(yùn)用語音知識、詞匯知識和語法知 識的能力，避免孤立地考查知識點和單純考查語言知識。試題要做到思想性、 科學(xué)性、創(chuàng)新性和技術(shù)性的統(tǒng)一，具有正確的導(dǎo)向性。三. 考試范圍按照教育部制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的九年級結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的 “五級 目標(biāo)”的基本要求，覆蓋初中階段三年所學(xué)內(nèi)容。教材限于湖南教育出版社

3、出版 的北京仁愛教材初一上、下冊 ;初二上、下冊 ;初三上、下冊。四. 考試內(nèi)容（一）語音（1）能了解英語語音包括發(fā)音、重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容 ;（2）根據(jù)重音 和語調(diào)的變化理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度 ;（3）根據(jù)讀音拼寫單詞和短語。2/ 3（二）詞匯（1）了解英語詞匯。學(xué)會使用教材的黑體詞及短語、習(xí)慣用語和固定搭配等 形式;（2）理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義 ;（3）運(yùn)用詞匯描述事 物、行為和特征，說明概念等。（三）語法（1）了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能 ;（2）在實際應(yīng)用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能 ;（3）理解和掌握描述人和物的表達(dá)方式 ;（4）理解

4、和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達(dá)方式 ;（5）初步掌握描述事件、地點、方位的表達(dá)方式 ;（6）理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。具體包括在一定語言環(huán)境下，正確使用初中三年學(xué)習(xí)的下列詞語 （動詞、名 詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、冠詞和非謂語動詞的初步用法 ）; 正確使用基本時態(tài)和語態(tài) （現(xiàn)在/過去進(jìn)行時、一般現(xiàn)在 /過去/ 將來時、現(xiàn)在完成 時、主/被動語態(tài) ）;正確理解和使用各種簡單句式 （陳述句、疑問句、祈使句、感 嘆句等 ）;初步掌握兩類復(fù)合句 （并列復(fù)合句、主從復(fù)合句 ）等等。（四）功能意念在日常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感謝、介紹等交際功能。

5、（參考教材目錄及英語課程標(biāo)準(zhǔn)功能意念項目表的五級要求 ）（五 ）話題熟悉與學(xué)生個人、家庭和學(xué)校生活密切相關(guān)的話題 ;熟悉有關(guān)日常生活、興 趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、科學(xué)文化等方面的話題。 （參考教材目錄及英語課程標(biāo)準(zhǔn)話 題項目表的五級要求 ）五、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)3/ 3(1)采取閉卷考試形式(2)總分 150分，其中聽力測試約占 30分，筆試約占 120 分;(3)試卷分為： 客觀題(選擇題)包括聽力部分，約占 80分。主觀題 (非選擇題 )約占 70分;增加語 篇，擴(kuò)大閱讀量 ;注重在語篇里的語境中考查單詞音、形、義、詞性以及句法和 語法;檢測學(xué)生英譯漢、漢譯英的能力。教師要調(diào)整復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生 立意于語篇，側(cè)重于語法知識綜合運(yùn)用的能力，加強(qiáng)學(xué)生對語言材料的理解、 從中獲取信息的能力，并在理解信