數(shù)學教案－關于9的乘法應用題的整理范文

1、數(shù)學教案關于9的乘法應用題的整理教學目標1使學生進一步理解和掌握乘法應用題的結構和數(shù)量之間的關系 2能熟練地解答乘法應用題 教學重點 理解和掌握乘法應用題的結構和數(shù)量關系 教學難點 通過分析數(shù)量關系，口頭為乘法應用題補充條件或問題 教具、學具準備 補充口訣卡片、例3的掛圖、投影儀、復合投影片 教學步驟 一、鋪墊孕伏 1背誦乘法口訣 2把口訣補充完整，說出口訣表示的意思及相應的乘法算式 二十八 九五十四 三二十七 九三十六 九八十一 九六十三 3填空 求幾個相同加數(shù)的和用計算 紅花3朵，黃花的朵數(shù)是紅花的2倍，那么黃花的朵數(shù)就是_ 個3朵 二、探究新知 1教學例3 出示例3：小林買了4支鉛筆，每

2、支9分錢，一共用了多少錢？ 出示實物掛圖，指名同學分析數(shù)量關系，確定解題方法分析后板書： 每支鉛筆9分錢，意思是說1支鉛筆9分錢，而且哪支鉛筆都是9分錢相同加數(shù)就是9，4支鉛筆是4個9分，求幾個幾用乘法計算，在書上做 學生獨立解答，主要糾正兩點要從算式的含義和日常生活用錢習慣上分別予以說明，教師再巡視，使之及時糾正 出示例3：小林買了4支鉛筆，買彩筆的支數(shù)是鉛筆的3倍買了多少支彩筆？ 先讓學生獨立解答，指名板演，教師巡視發(fā)現(xiàn)有典型錯誤的，讓其寫在小黑板上訂正時，請學生說是怎么想的，可出示掛圖，具體分析說出解題思路 糾正時，要緊緊扣住彩筆的支數(shù)是鉛筆的3倍這個條件，明確這個條件所含的意義，即4的

3、3倍就是3個4的和，所以用乘法計算 2觀察、比較兩題的異同點，重點引導學生明白，條件雖然不同，問題也不相同，但從數(shù)量關系上分析，最后都是求幾個幾所以兩題的計算方法相同，都有乘法計算 3反饋練習 94頁做一做第1題 食堂每天吃3袋米，每天吃面粉的袋數(shù)是大米的4倍_？ 讀題后，指名請學生說題里告訴了什么，還缺少什么然后分組討論應補充什么，為什么補充這樣的問題 引導學生回答： 告訴了食堂每天吃3袋米，吃面粉的袋數(shù)是大米的4倍，缺問題已知米的袋數(shù)，又給了面粉與米的關系，應求面粉多少袋分析出面粉的袋數(shù)是大米的4倍，就是說面粉的袋數(shù)是4個3袋根據(jù)乘法算式的含義，求幾個幾是多少，用乘法計算 歸納解答不完整應

4、用題的方法： 讀題，找出缺少什么 分析題中告訴的數(shù)量之間的關系，確定應補充的條件或問題 列式解答 利用歸納的解答不完整應用題的方法，解答做一做第2題 學生分組討論缺什么，應怎樣補充完整，通過分析數(shù)量關系，列式解答，教師巡視，指導 學生討論后分組匯報分析結果 引導學生口頭補充一個條件： 無論吃幾天，吃一天1個3袋，吃2天2個3袋，吃3天3個3袋，吃6天運來6個3袋，因此無論填吃了幾天，求運來多少袋都是求幾個幾，都用乘法計算列式分別為32，32，3439 最后引導學生對兩題進行比較，分析數(shù)量關系，使學生進一步理解這兩題都是求幾個相同加數(shù)的和和是多少，所以都用乘法計算 三、鞏固發(fā)展 1停車場上停著2

5、排小汽車，每排3輛，一共停著多少輛小汽車？摩托車的輛數(shù)是小汽車的2倍，停著多少輛摩托車？ 指名讀題，學生獨立解答，遇有困難可向老師提出 集體訂正指名回答，第1題有幾個問題？用什么方法計算？為什么用乘法計算？重點強調(diào)第二個問題，想求出停多少輛摩托車，必須知道哪兩個條件？一個條件題中告訴了，另一個條件到哪里去找？主要解決隱藏的一個條件，問題就可解答了 2動物園里有4只金絲猴，長臂猴的只數(shù)是金絲猴的2倍有多少只長臂猴？長臂猴比金絲猴多幾只？ 重點指導學生想求第二個問題“長臂猴比金絲猴多幾只” 四、課堂小結 1指導學生觀看板書，總結出本節(jié)課學了哪些新知識 2教師糾正，補充性地小結主要強調(diào)三點： 求幾個幾和求一個數(shù)的幾倍是多少，都用乘法計算理由是求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算 給不完整的應用題補充條件或問題，前提條件是要從題中告訴的數(shù)量中分析數(shù)量關系，確定補充什么，補充的必須符合題意 解答有兩個問題的應用題，第二問同解答第一問的應用題分析方法一樣，都是看解答問題需要哪兩個條件；缺少的條件到題中告訴的條件或第一問題解答出的問題去找，要認真分析數(shù)量關系，全面的完整地理解題意 五、布置作業(yè) 集郵冊里有60分郵票6張，80分郵票42張_？ 板書設計乘法應用題的整理 例394363角6分 答：一共用了3角6分