中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5篇范文

1、中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5篇教師在教學(xué)中通過(guò)抓住幼兒階段大腦發(fā)育的黃金年齡，對(duì)幼兒進(jìn)行循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，使其形成較強(qiáng)的發(fā)散性 逆向性等思維。以下是辦公室王老師精心收集整理的中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，下面辦公室王老師就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)1 活動(dòng)意圖： 電話是現(xiàn)代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號(hào)碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。中班的孩子剛剛從小班升上來(lái)，由于電話號(hào)碼都是9以內(nèi)的數(shù)，數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的，將電話號(hào)碼和數(shù)活動(dòng)有機(jī)整合。因此設(shè)計(jì)了此次數(shù)學(xué)活動(dòng)家中的電話號(hào)碼。讓孩子們了解家里的電話對(duì)其產(chǎn)生一定的興趣，知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的。在游戲中嘗試數(shù)與點(diǎn)對(duì)應(yīng)，了解

2、并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1 知道電話給人們帶來(lái)的方便與好處。 2 運(yùn)用數(shù) 物 點(diǎn)對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，知道朋友電話號(hào)碼。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 各種打電話的場(chǎng)景畫(huà)面。 2 記錄家中的電話號(hào)碼 0 9數(shù)字卡片若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一 觀察畫(huà)面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?1 電話有什么用? 小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系，分享彼此的快樂(lè)。 2 記住家中電話號(hào)碼有什么好處? 小結(jié)：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。 3 介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個(gè)數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用。 小結(jié)：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來(lái)接我們，也可以打電話給老師。 二 解讀電話記錄紙 我們?nèi)绻?/p>

3、想和班級(jí)里的好朋友打電話就要知道他們的電話號(hào)碼。 了解電話記錄紙:我們可以用花紋 點(diǎn)點(diǎn) 小棒變成數(shù)字，來(lái)記錄每個(gè)小朋友的電話號(hào)碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號(hào)碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的電話. 三 幼兒操作 每人一份電話號(hào)碼紙，把電話號(hào)碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字。 四 分享交流 模擬按記錄紙上的電話號(hào)碼撥號(hào)，如正確，對(duì)方即用鈴聲表示打通;如錯(cuò)誤，則共同檢查錯(cuò)在哪個(gè)數(shù)字上，該怎么變。 中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)2 活動(dòng)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。 2 能夠正確運(yùn)用“第幾”來(lái)表示物體的順序。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 能調(diào)頭的火車圖片一幅(畫(huà)有6節(jié)車廂，分別為紅色 藍(lán)色

4、 黃色 綠色 紫色 粉色) 數(shù)字卡1-6(1套)。 2 小動(dòng)物圖片6張(小熊 小豬 小狗 小雞 小貓 小兔)。 3 電腦 投影儀 投影幕 4 記錄表若干 電影票若干 水彩筆若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1 創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以內(nèi)的序數(shù)。 (1)教師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導(dǎo)幼兒觀察。 導(dǎo)語(yǔ)：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開(kāi)來(lái)了?！?提問(wèn)： 這輛火車有幾節(jié)車廂?(6節(jié)) 可以用數(shù)字幾來(lái)表示? 第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號(hào)說(shuō)顏色) 綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來(lái)表示?(看顏色說(shuō)序號(hào)) (2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn)： 哪些小動(dòng)物都來(lái)乘車

5、了?(小熊 小豬 小狗 小雞 小貓和小兔)。 小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢? 你是怎么知道的?你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的?(從左到右) (3)玩游戲：“我來(lái)問(wèn) 你來(lái)答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)。 教師：“_,我問(wèn)你，小白兔在第幾節(jié)?” 幼兒：“金老師,我來(lái)答，小白兔在第2節(jié)?！?教師：“_,我問(wèn)你，第3節(jié)坐著誰(shuí)?” 幼兒：“金老師,我來(lái)答，第3節(jié)車廂坐的是小狗?！?2 引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。 教師：“小動(dòng)物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。(變換火車方向，車頭朝右)請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂?原來(lái)小豬坐第幾節(jié)車廂啊?為什么變了呢?” 教師小結(jié)：火車調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了，小動(dòng)物

6、排列的次序也就變了。 3 指導(dǎo)幼兒個(gè)別操作，學(xué)會(huì)用第幾層 第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。 (1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導(dǎo)幼兒觀察并了解上下的空間關(guān)系。 提問(wèn)： 樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來(lái)表示? 第一層在哪里?(下面) 數(shù)樓房要從哪兒開(kāi)始數(shù)?(從下往上) 教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。 (2)讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層 第幾號(hào)的形式來(lái)表示動(dòng)物的住處。 引導(dǎo)語(yǔ)：“小動(dòng)物們都累壞了，都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層 幾號(hào)?用數(shù)字怎么表示呢?(小狗 小雞 小貓 小兔)”并與幼兒一同給其他剩下的小動(dòng)物找家。 (3)幼兒操作活動(dòng)：幫小動(dòng)物們的家都貼上門(mén)牌號(hào)碼 引導(dǎo)語(yǔ)：“哎呀小豬在哭

7、，怎么回事?我們一起問(wèn)問(wèn)它：小豬小豬你為什么哭呀?” 教師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，并給寫(xiě)上門(mén)牌號(hào)。 出示記錄表并示范講解寫(xiě)法，重點(diǎn)指導(dǎo)把小動(dòng)物們的門(mén)牌號(hào)碼寫(xiě)在記錄表上，記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號(hào)要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。(附表) 4 游戲：“看電影” (1) 教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅 黃 藍(lán) 綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號(hào)碼1-6。 教師給每位幼兒發(fā)一張紅 黃 藍(lán) 綠顏色的電影票，每張電影票上寫(xiě)有座位號(hào)碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào)，找座位。 教師引導(dǎo)：先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色，找相應(yīng)顏色的排，再根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位。 (2)幼兒自由取票找座，觀看動(dòng)畫(huà)片小鯉

8、魚(yú)。 活動(dòng)延伸： 1 在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。 2 在日常生活中，如站排 戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。 中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)3 設(shè)計(jì)意圖： 圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中到處可見(jiàn)，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形 三角形和正方形 長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體，為了滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地掌握?qǐng)D形的基本特征，發(fā)展他們的想象力 動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1 鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的圓形 正方形 長(zhǎng)方形 三角形 半圓形 梯形和橢圓形的認(rèn)識(shí)。 2 在了解這幾

9、種圖形基本特征的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地進(jìn)行圖形的組合拼搭。 3 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力 想象力和思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 用廢舊的彩色紙片剪成的圓形 正方形 長(zhǎng)方形 三角形 半圓形 梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片 膠水 白紙 活動(dòng)過(guò)程： (一)復(fù)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí) 出示各種圖形，提問(wèn)：這是什么圖形?小朋友回答后，貼到黑板上，教師有意識(shí)的把出示的圖形組合成一副畫(huà)面，讓幼兒觀察?，F(xiàn)在老師變成了一個(gè)魔術(shù)師，把圖形組合成了一個(gè)太陽(yáng) 一座房子 一個(gè)蘑菇等圖形。 (二)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí) 點(diǎn)擊房子。引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么?它是由哪些圖形拼成的? 點(diǎn)擊小雞 太陽(yáng) 房子 蘑菇方法同上。 (

10、三)運(yùn)用圖形自由拼搭物體 老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們，你們喜歡嗎?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品，送給你們最親最愛(ài)的人?幼兒自由拼物體，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。 (四)運(yùn)用物體組合畫(huà)面 演示多媒體課件其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫(huà)面。 1 出示畫(huà)面提問(wèn)：這幅畫(huà)是由哪些物體拼成的?老師鼓勵(lì)幼兒用自己的理解把這幅畫(huà)編成故事傳說(shuō)講述。 2 幼兒用手中的圖形自由組合畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒勇敢地 大膽地 毫無(wú)顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫(huà)面，送給最親最愛(ài)的人。 3 請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說(shuō)出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制

11、作理由講給大家聽(tīng)。 4 教師積極評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。 中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)4 活動(dòng)目標(biāo)： 1 學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序。 2 發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。 3 嘗試自己設(shè)計(jì)不同顏色的排序規(guī)律，感受規(guī)律美，體驗(yàn)排序的快樂(lè)。 4 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一 引題激趣-認(rèn)識(shí)排序。 師：小朋友們好，今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家，你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊，我們一起來(lái)看看。 我們現(xiàn)在來(lái)到了小兔子家的客廳，咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什

12、么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來(lái)的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做排序。 二 加深了解-探索排序。 現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚，可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼，小朋友們一起來(lái)幫幫它好嗎?展示紙板，讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對(duì)應(yīng)的顏色。 教師巡回指導(dǎo) 三 經(jīng)驗(yàn)提升-設(shè)計(jì)排序。 那現(xiàn)在，王老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，為小兔子的房間設(shè)計(jì)出漂亮的瓷磚。如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你會(huì)用到哪幾種顏色?是怎么排列的? 幼兒操作擺放顏色卡片，(教師選擇集中較好的排列，用手機(jī)拍下，傳到多媒體上播放)，看!我們班的小朋友設(shè)計(jì)了這么多漂亮的瓷磚，我們一起來(lái)看

13、看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色，是如何擺放的。 四 知識(shí)拓展-生活延伸。 小兔子很感謝小朋友的幫忙，邀請(qǐng)我們一起來(lái)跟小兔子跳舞，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來(lái)表示排序，來(lái)看看王老師的動(dòng)是如何有規(guī)律的重復(fù)。 小朋友們也一起來(lái)試試，你還可以設(shè)計(jì)出怎么樣的動(dòng)作，做出來(lái)。 五 活動(dòng)結(jié)束。 小朋友們真棒!跳得累了，我們一起回教室喝點(diǎn)水，休息下吧。 中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)5 活動(dòng)目標(biāo)： 1 感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。 2 喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。 3 懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶 錄音機(jī)。 2 活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。 活動(dòng)過(guò)程： (一)開(kāi)始部分 1 律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。 2 發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱 (二)基本部分 1 復(fù)習(xí)歌曲青蛙捉害蟲(chóng) 2 提問(wèn)：1)寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音? 2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的?(讓幼兒用形體表現(xiàn)) 3 教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。 1) 青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。 2) 捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿