七年級語文上冊第五單元練習(xí)題及答案(人教版)參考word

1、七年級（上）語文第五單元檢測命題：王華欽班級 姓名 學(xué)號 一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用：（52分）1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音：（8分）憔cu（ ） 水波lnln（ ）（ ） do（ ）告 柳x（ ）嫌惡（ ） 造詣（ ） 寒顫（ ） 蹣（ ）跚 2.下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ C ）（3分）A.面對多種多樣的書藉，我們要有選擇地閱讀，要閱讀那些能給我們帶來精神營養(yǎng)的作品。B.想著老師細(xì)心周到的按排，他感到一股暖流匯入心田。C.有聲有色有趣的百草園，曾經(jīng)是一位偉人、一位智者童年的樂園。D.只要有志氣，肯專研，就能成為一個對社會有用的人。3.對下列詞語在句子中含義的理解錯誤的一項(xiàng)是（ C ）（

2、3分）A.還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。（孤獨(dú)的意思）B.我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩意。（費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營）C.我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長。（心里難過）D.當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭。（這里是洗澡的意思）4.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ C ）（3分）天空如果不寬容，容忍不了一時的風(fēng)云突變，何來它的 之美？大海如果不寬容，容忍不了一時的潮起潮落，何來它的 之美？宇宙如果不寬容，容忍不了星座裂變，何來它的 之美？是寬容締造了它們A. 神秘、遼闊、深邃 B.深

3、邃、神秘、遼闊 C. 遼闊、深邃、神秘 D.深邃、神秘、遼闊5.下列句子中加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）B（3分）A.半山腰的松柏根深蒂固，才顯得枝繁葉茂。B.為提高產(chǎn)品質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)查研究，可謂處心積慮。C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。1 / 7D.每一朵盛開的花像一個忍俊不禁的笑容。6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯的一項(xiàng)是（ ）D（3分）A.用青春年華去獵取知識、充實(shí)自己，才能“春風(fēng)得意馬蹄疾”。B.“沒關(guān)系?！彼χ参课艺f，“只破了一點(diǎn)皮，過幾天就會好的?！盋.我想一個兩全的辦法，想不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。D.他看見我拉著行李箱，便問我從哪里來？7.

4、填空：（20分）風(fēng)箏選自 ，作者 ，原名 ，浙江 人，是我國偉大的 家、 家、 家。請你再說出他的一部作品集： 。金色花作者是 國的文學(xué)家 ，他在1913年獲得過諾貝爾文學(xué)獎；荷葉母親作者 ，原名 ，她的代表作有 等。詠雪選自南朝宋彭城人 組織一批文人編寫的 一書。興盡晚回舟， 。爭渡爭渡， 。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 ， 。8.一個同學(xué)問：“5加4乘3等于多少？”啟宇的答案是27，珂佳的答案是17。根據(jù)他們的不同理解，請你把這道題分別用文字簡明準(zhǔn)確地表達(dá)出來。（兩種答案的表達(dá)都不得超過15個字）（實(shí)例提示：56除8加5等于12的表達(dá)：56除以8的商再加上5等于12）（6分）等于27的

5、表達(dá)： 等于17的表達(dá)： 9.（臺灣省試題）在下列四個動作里，哪一個沒有“拍”的意思?（ ）（3分）A.打球 B.打寒噤 C.打人 D打蚊子二、閱讀理解：（48分）（一）（15分）半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃郁的天，我覺著有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)凋謝了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留下小小的蓮蒂，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。 仍是不適意徘徊了一會了，窗外雨聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。 在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。 對屋里的母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊一

6、回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾斜過來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！ 雨勢并不減退，紅蓮也不搖動了。雨聲不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)不力的水珠。 我心中深深地受了感動 母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？10.找出語段中表現(xiàn)感情發(fā)展線索的詞語：（6分） 不適意 11.文中，“那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著”，很美，但“我”“ 仍是不適意”，為什么？（3分） 12.“雨聲不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)不力的水珠”，請把你對加點(diǎn)詞的理解寫出來。（3分） 13.語段

7、中，“我”的注意力大多聚集在紅蓮，筆墨也寫紅蓮多一些。你以為語段的“主人公”是紅蓮還是荷葉？為什么？（3分） （二）三代（10分）在交叉路口轉(zhuǎn)彎的時候，我的腳踏車把一位陌生先生的右腳踝碰傷了。本來我可以安全避閃的，當(dāng)我看到那位先生一手拉著一個剛會走路模樣的小男孩，一手牽著一個步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者時，我立刻緊急煞車把車頭傾向一邊，就在這時，他突然急速地跨前一步，自己撞了上來。我趕緊跳下車，不安地說：“對不起！對不起！”他一邊彎下腰按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭說：“不怪你，是我自己撞上的是我太多慮了，以為車子如果不會撞上我的小孩，便會撞上我的父親，于是下意識地上前攔擋。”在我驚魂未定，訥訥不知所

8、措的時候，那位先生已牽著小孩和老者慢慢離去，我愣愣地目送他們，三個腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人的畫面。我有股擱下車子跟上前去幫助那位先生的沖動?？墒?，我一直沒有那樣做我發(fā)覺小孩和老者好像那位先生肩上的兩頭擔(dān)子，再艱苦他也不肯放下任何一邊。14.那位陌生的先生為什么向“我”的自行車撞上來？（3分） 15.“我愣愣地目送他們”，“我”為什么發(fā)愣？（3分） 16.試從寫作方法和主題等方面比較三代與課文散步的異同，至少比出異同各一點(diǎn)。（4分）異： 同： （三）（17分）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?/p>

9、曰：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 17.、解釋加點(diǎn)的詞 ：（8分）太丘舍去 尊君在不 下車引之 陳太丘與友期行 去后乃至 元方入門不顧 18.翻譯：（3分）非人哉!與人期行，相委而去。_19.寫出下列句中省略的內(nèi)容：（3分）（ ）過中不至 （ ）去后（ ）乃至 20.閱讀上文后，你明白了一些什么道理? （3分）_ （四）（6分）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝

10、何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以吾身代友人命?！辟\相謂曰：“吾輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，郡并獲全。21.解釋加點(diǎn)字：值胡賊攻郡： 吾今死矣，子可去： 友人有疾，不忍委之： 遠(yuǎn)來相視： 22.請你用自己的話說說胡賊退兵的原因。 七年級（上）語文第五單元檢測答 案一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用：（52分）1.悴，粼，禱，絮，w， y， zhn， pn 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D7.野草 魯迅 周樹人 紹興 文學(xué) 思想 革命 如：吶喊、朝花夕拾印度 泰戈爾 冰心 謝婉瑩 繁星 春水 劉義慶 世說新語誤入藕花深處 驚起一灘鷗鷺 問渠那得清如許，為有源頭活水來8.

11、5加4的和再乘以3，積是27 5加上4乘以3的積，和是179.B二、閱讀理解：（48分）（一）（15分）10煩悶不適意不寧的心緒散盡了受了感動11.那一朵白蓮已經(jīng)凋謝了，而且天還陰沉著，擔(dān)心紅蓮被風(fēng)雨打殘12.“勇敢”是說荷葉毫不懼怕地迎接大雨的狠打；“慈憐”是說荷葉似母親般的保護(hù)著紅蓮13. “主人公”是荷葉。寫紅蓮是為了寫出荷葉的勇敢慈憐（二）（10分）14.他為了保護(hù)孩子和父親15.被陌生先生對孩子和父親強(qiáng)烈的責(zé)任感深深地震撼了16.異：角度不同。課文以“我”的角度寫對母親兒子的責(zé)任感，主要表現(xiàn)對老去的生命的善待；三代中的“我”只是那位陌生先生對父親孩子極盡保護(hù)責(zé)任的見證人。 同：兩文都深刻揭示了中年人承前啟后的重大歷史使命。（此題回答有理即可得分）（三）（17分）17. 舍：丟下；不：否；引：拉手；期