北師大版五年級(jí)下冊(cè)用目光傾聽

1、用目光傾聽用目光傾聽北師版 五年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入談?wù)勀闶侨绾闻c別人交往的。有什么好辦法？談?wù)勀闶侨绾闻c別人交往的。有什么好辦法？ 今天，老師也告訴大家一個(gè)好辦法，那今天，老師也告訴大家一個(gè)好辦法，那就是用目光傾聽。就是用目光傾聽。走進(jìn)作者走進(jìn)作者 金波，金波，1935年年7月生于北京。大學(xué)時(shí)代開始文學(xué)月生于北京。大學(xué)時(shí)代開始文學(xué)創(chuàng)作。多篇作品被收入中小學(xué)語(yǔ)文和音樂課本。作創(chuàng)作。多篇作品被收入中小學(xué)語(yǔ)文和音樂課本。作品曾多次獲得國(guó)家圖書獎(jiǎng)、品曾多次獲得國(guó)家圖書獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中獎(jiǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、

2、冰心圖書獎(jiǎng)等。獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等。1992年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.朗讀這首詩(shī)，進(jìn)行語(yǔ)言積累。朗讀這首詩(shī)，進(jìn)行語(yǔ)言積累。2.2. 理解詩(shī)歌內(nèi)容，明確寫作目的，體會(huì)詩(shī)歌在表理解詩(shī)歌內(nèi)容，明確寫作目的，體會(huì)詩(shī)歌在表達(dá)上的方法。達(dá)上的方法。3.3. 培養(yǎng)與人真誠(chéng)交流的習(xí)慣。培養(yǎng)與人真誠(chéng)交流的習(xí)慣。初讀感知初讀感知 聽課文朗讀，邊聽邊認(rèn)識(shí)生字，畫出不理解的聽課文朗讀，邊聽邊認(rèn)識(shí)生字，畫出不理解的詞語(yǔ)，并想一想課文主要寫的是什么？詞語(yǔ)，并想一想課文主要寫的是什么？請(qǐng)同學(xué)們看課題。請(qǐng)同學(xué)們看課題。用目光用目光傾聽傾聽 “傾聽傾聽”是什么意思？同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的看法。是

3、什么意思？同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的看法。傾聽：細(xì)心地聽取。傾聽：細(xì)心地聽取。細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 請(qǐng)同學(xué)們自由請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，說(shuō)說(shuō)讀課文，說(shuō)說(shuō)每一節(jié)主要講每一節(jié)主要講了什么。了什么。 請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話：媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話：聽別人說(shuō)話，你要望著對(duì)方。聽別人說(shuō)話，你要望著對(duì)方。這句話一直伴隨著我長(zhǎng)大，這句話一直伴隨著我長(zhǎng)大，讓我學(xué)會(huì)了如何與別人交往。讓我學(xué)會(huì)了如何與別人交往。 “用目光傾聽用目光傾聽”指聽別人說(shuō)話要望著對(duì)方。指聽別人說(shuō)話要望著對(duì)方。 媽媽對(duì)你說(shuō)的最平常的話是什么？你如何理解？媽媽對(duì)你說(shuō)的最平常的話是什么？

4、你如何理解？“聽別人說(shuō)話，你要望著對(duì)方。聽別人說(shuō)話，你要望著對(duì)方?！?請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二節(jié)。聽別人說(shuō)話是一種交流，聽別人說(shuō)話是一種交流，交流最需要的是真誠(chéng)。交流最需要的是真誠(chéng)。當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用耳朵，也用目光傾聽。我用耳朵，也用目光傾聽。1、畫出這一節(jié)給你留下印象最深的句子，讀一讀。、畫出這一節(jié)給你留下印象最深的句子，讀一讀。2、說(shuō)說(shuō)這一節(jié)主要講什么。、說(shuō)說(shuō)這一節(jié)主要講什么。“用目光傾聽用目光傾聽”指對(duì)人要真誠(chéng)。指對(duì)人要真誠(chéng)。交流最需要的是真誠(chéng)。交流最需要的是真誠(chéng)。 請(qǐng)同學(xué)們齊讀第三節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第三節(jié)。都說(shuō)眼睛是心靈的窗子，都說(shuō)眼睛是心靈的窗

5、子，我的我的“窗子窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。永遠(yuǎn)明亮燦爛。真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳送的是溫暖的春天。目光傳送的是溫暖的春天。（1）請(qǐng)找出這一節(jié)的比喻句，把什么比作什么？）請(qǐng)找出這一節(jié)的比喻句，把什么比作什么？比喻句：比喻句： 都說(shuō)眼睛是心靈的窗子，我的都說(shuō)眼睛是心靈的窗子，我的“窗子窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。永遠(yuǎn)明亮燦爛。這句話把眼睛比作窗子。這句話把眼睛比作窗子。（2）讀了這一節(jié)之后，談?wù)勀銓?duì)這一節(jié)的理解。）讀了這一節(jié)之后，談?wù)勀銓?duì)這一節(jié)的理解?！坝媚抗鈨A聽用目光傾聽”給人以溫暖。給人以溫暖。 請(qǐng)同學(xué)們齊讀第四節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第四節(jié)。媽媽一句話教會(huì)我生活，媽媽一句話教會(huì)我生

6、活，她真誠(chéng)的目光至今仍照耀著我。她真誠(chéng)的目光至今仍照耀著我。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一節(jié)的體會(huì)。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一節(jié)的體會(huì)?！坝媚抗鈨A聽用目光傾聽”教會(huì)我怎樣生活。教會(huì)我怎樣生活。 第一小節(jié)：用媽媽的話闡明第一小節(jié)：用媽媽的話闡明“用目光傾聽用目光傾聽”是什么意思。是什么意思。理解每節(jié)詩(shī)的意思：理解每節(jié)詩(shī)的意思：第二節(jié)：與別人交流為什么要第二節(jié)：與別人交流為什么要“用目光傾聽用目光傾聽”。 第三節(jié)：進(jìn)一步說(shuō)明目光的重要性第三節(jié)：進(jìn)一步說(shuō)明目光的重要性 第四節(jié)：講媽媽的話對(duì)我的意義，教會(huì)我生活。第四節(jié)：講媽媽的話對(duì)我的意義，教會(huì)我生活。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文是一首兒童詩(shī)，通過(guò)媽媽的話展現(xiàn)出媽媽本文是一首兒童詩(shī)，通過(guò)

7、媽媽的話展現(xiàn)出媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛，媽媽用平凡的一句話教導(dǎo)孩子，對(duì)對(duì)孩子的關(guān)愛，媽媽用平凡的一句話教導(dǎo)孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了重要作用，表現(xiàn)出母愛的偉大。孩子的成長(zhǎng)起到了重要作用，表現(xiàn)出母愛的偉大。同時(shí)用樸實(shí)的語(yǔ)言說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：與人交同時(shí)用樸實(shí)的語(yǔ)言說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：與人交流需要真誠(chéng)。流需要真誠(chéng)。大聲朗讀這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)大聲朗讀這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“用目光傾聽用目光傾聽”的理解。的理解。 “傾聽傾聽”就是仔細(xì)聽。就是仔細(xì)聽。“用目光傾聽用目光傾聽”就是在就是在與別人交流、聽別人說(shuō)話的時(shí)候，要望著對(duì)方。與別人交流、聽別人說(shuō)話的時(shí)候，要望著對(duì)方。因?yàn)橐驗(yàn)椤敖涣餍枰氖钦嬲\(chéng)交流需要的是真誠(chéng)”，只有，只有“用目光傾聽用目光傾聽”才能表達(dá)出自己的誠(chéng)意。因?yàn)椴拍鼙磉_(dá)出自己的誠(chéng)意。因?yàn)椤罢嬲\(chéng)的目光勝似真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳送的是溫暖的春天千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳送的是溫暖的春天”。課后思考課后思考按照課文內(nèi)容填空。按照課文內(nèi)容填空。 聽別人說(shuō)話，你要（聽別人說(shuō)話，你要（ ）。