找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

1、找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)圖形形狀及顏色簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、分析能力和推理能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，同時(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖形的簡(jiǎn)單排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：找出稍復(fù)雜的圖形排列規(guī)律。教學(xué)過程：一、通過游戲，認(rèn)識(shí)“重復(fù)”并揭題 游戲：擊掌拍肩師:同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？下面咱們先來玩?zhèn)€游戲，老師先做,會(huì)的小朋友可以跟著老師的動(dòng)作一起做。師：老師停下來，問你們知道老師的下一個(gè)動(dòng)作是什么嗎？再下一個(gè)呢？你是怎么知道的？ 小朋友交流游戲的規(guī)律。師：是的，擊掌

2、拍肩它在不斷地重復(fù)。教師小結(jié)：像這樣按照一定順序重復(fù)出現(xiàn)的就是規(guī)律，這節(jié)課我們就用數(shù)學(xué)的眼光來尋找生活中的規(guī)律。（板書：找規(guī)律）二、初步感知規(guī)律師：“六一兒童節(jié)”馬上就到了。小朋友們把教室布置的可漂亮了。1、 出示自學(xué)提示：（1）請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察主題圖，找一找哪些東西的排列是有規(guī)律的？ （2）說說他們是怎樣排列的？2、 學(xué)生匯報(bào)，課件演示 （1）彩旗師：彩旗是按怎樣的規(guī)律排列的？生：一面黃的一面紅的，一面黃的一面紅的出示課件演示。師：小旗是按1面黃的、1面紅的兩個(gè)為一組重復(fù)排列的。板書：兩個(gè)一組重復(fù)排列師：誰來猜一猜最后這面旗會(huì)是什么顏色？師：猜得真準(zhǔn)！ （2） 小花是怎樣排列的？（3） 燈

3、籠是怎樣排列的？（4）人是怎樣排列的？3、 小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊(duì)伍都是按一定的順序一組一組重復(fù)排列的，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律師：同學(xué)們可真聰明，一下子就找到了彩旗、彩花、燈籠和學(xué)生排列的規(guī)律，接下來我們進(jìn)行闖關(guān)游戲，你們有信心嗎？ 智力闖關(guān)（1） 第一關(guān)：猜一猜，接下來是誰？（出示課件，讓學(xué)生回答規(guī)律是什么，下一個(gè)是什么） 師：比一比，第一組和第二組的規(guī)律有什么不用？總結(jié)：一個(gè)是2個(gè)2個(gè)一組，一個(gè)是3個(gè)3個(gè)一組。（二）第二關(guān)：劃去不符合規(guī)律的圖形或文字，圈出正確的。（出示課件）（3） 第三關(guān)：小小設(shè)計(jì)師。（出示課件）四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律有規(guī)律的事物常給人一種美的感受，它就藏在我們的身邊，讓我們一起來欣賞規(guī)律的美吧。課件出示圖片。五、課堂總結(jié)今天我們學(xué)