搜城觸覺游戲

1、游戲使孩子更健康！ 佳佳媽媽：“我的孩子是剖腹產(chǎn)， 從小就孤僻膽小，而且特別的敏感?，F(xiàn)在在幼兒園老師反應(yīng)，注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，去醫(yī)院醫(yī)生說是感覺統(tǒng)合失調(diào)，有什么辦法解決嗎？” CICI:感覺統(tǒng)合失調(diào)是指由于大腦對身體感覺器官所得到的信息 不能進行正確的組織與分析，以至整個機體不能有效運作的現(xiàn)象，多見于剖腹產(chǎn)的孩子，主要表現(xiàn)有：(1)視覺感不良：小兒可以長時間看電視、玩玩具，但不能流利閱讀，常常漏字或顛倒詞句的次序及字的偏旁部首。(2)聽覺感不良：常聽不到別人講話，常忘記老師和家長的話，前庭平衡功能失調(diào)，好動不安，注意力不集中，上課不能專心聽講，小動作不斷，易添麻煩，挑三揀四，難與他人同桌

2、或分享玩具，還可出現(xiàn)語言發(fā)育遲滯。(3)觸覺過分敏感：易緊張，膽小怕事，孤僻不合群，脾氣暴躁，偏食。(4)平衡統(tǒng)合失調(diào)：喜歡激惹及攻擊他人，動作協(xié)調(diào)能力差，穿襪子穿反，難學(xué)會系鞋帶，寫字時字距行距忽大忽小，畫線歪等。(5)本體統(tǒng)合失調(diào)：常走路拐彎，唱歌跑調(diào)，讀英語時結(jié)巴等。有感覺統(tǒng)合失調(diào)的小朋友經(jīng)常表現(xiàn)為缺乏自信、消極退縮，人際交往和語言表達能力差，動作笨拙等。 在格林希兒早教中心，老師會利用各種感統(tǒng)教具進行有效的訓(xùn)練，使孩子的感覺統(tǒng)合得到更好的發(fā)展。家長也可以利用孩子喜聞樂見的游戲形式增加孩子鍛煉的機會。 泥土游戲 適用兒童觸覺敏感或不足，自閉癥。 指導(dǎo)目標運用玩沙、玩泥土的活動，加強腦干前

3、庭網(wǎng)膜的過濾及選擇的覺醒能力，使不重要的信息能有效的抑制，對觸覺過于敏感或遲鈍的孩子的情緒安定，會有很大的幫助。 指導(dǎo)重點 1、將泥土或沙土放置在大盆子或大塑膠布上面，空間大小的原則是，孩子必須能整個身體進入其中，并且全身各部分都能接觸泥土和沙土，特別是手，可用手做成泥球和各種東西。并注意觀察孩子對各種質(zhì)料接觸上的排斥推薦精選或接受情形。 2、不妨增加泥土及沙土的數(shù)量，使接觸面更廣。 3、可以改用其他接觸物，例如紙、樹葉、涂料、米、豆等，強化孩子觸覺識別力，以促進其感覺。 延伸活動可以利用戶外游戲，讓孩子在沙地、泥漿、草地、碎石子地上做游戲，觸覺感是固有感覺中非常重要的一項，對孩子本體感的發(fā)展

4、和身體形象的成熟，可以有很大幫助。 涂料游戲 適用兒童觸覺敏感或不足，自閉癥。 指導(dǎo)目標涂料顏色和所涂形狀的差異均會造成心理感覺的不同。這種游戲不但有助于消除觸覺敏感，對本體感成熟和情緒安定也能發(fā)揮調(diào)節(jié)的功能。 指導(dǎo)重點 1、可以將大畫布或塑膠布鋪在地上，涂料散在旁邊，孩子可以用跪坐、俯臥或者躺的方式，把這些涂料用手或身體在畫布上自由涂畫。 2、也可以將畫布掛在墻上，孩子可以將涂料抹在身體或手上，再用手涂摸，或身體撞擦畫布。 3、觸覺敏感兒童開始時會有些緊張，可以鼓勵他們從手指開始，逐漸及于手腕、手臂、腳掌再到屁股和身體，讓他習(xí)慣涂料的感覺。 4、自閉兒童常對某種顏色特別排斥或喜好，不用緊張，

5、讓他們自動自發(fā)去進行調(diào)節(jié)，指導(dǎo)者只要在旁邊留意即可，不必給予任何的調(diào)適。 延伸活動這種游戲不但可以協(xié)助觸覺學(xué)習(xí)調(diào)整，對手腳的協(xié)調(diào)也有很大的幫助。因此除了自由涂畫外，也可以設(shè)定固定的圖標或形式，讓他們?nèi)L試，這有助于促進運動企劃能力的成熟。 塑膠粒游戲推薦精選 適用兒童觸覺不足或敏感。 指導(dǎo)目標盆子中放進塑膠粒、木屑或紙片，也可以用混雜的方式，讓幼兒用手在其中翻動、抓推?？蓮娀种改┥业挠|覺刺激，強化觸覺的辨識力，對身體形象的成熟也有很大幫助。 指導(dǎo)重點 1、要避免盆子內(nèi)的硬物造成孩子手指的疼痛，以免產(chǎn)生排斥。 2、可以讓孩子雙手伸入其中攪動，或用腳踏、屁股坐進去均可，指導(dǎo)者詳細觀察他身體各部分

6、的反應(yīng)情形。 3、混合東西愈多，在游戲時會產(chǎn)生愈多聲音，愈會促進孩子游玩的興趣。 4、強化手指方面靈活性的引導(dǎo)。 延伸活動也可以用面粉、紙屑、豆類等不同質(zhì)感的東西，強化他的觸覺神經(jīng)，以及對不同觸覺的適應(yīng)能力。 抓癢游戲 適用兒童觸覺敏感或不足，身體協(xié)調(diào)不良。 指導(dǎo)目標讓孩子躺在軟墊上，指導(dǎo)者在他的腋下、胸口搔癢，依孩子的反應(yīng)來控制用力的大小及刺激的強度。 指導(dǎo)重點 1、可以了解觸覺敏感對孩子心理影響的程度，有的還沒有接觸到，就已經(jīng)有強烈的感覺了。 2、了解孩子敏感的情形和部位，如果連一些常需接觸他人的部位，也有強烈敏感度的話，則需加強改善。 3、可以邊做邊跟他說話或聽音樂，緩和他的情緒，以調(diào)整

7、觸覺對他身體的真正影響。 延伸活動抓癢時，同時也可以告訴孩子身體各部位的名字，增加他對詞匯的興趣。推薦精選 麻布刷身游戲 指導(dǎo)目標直接刷皮膚，可以活化觸覺接受器，手部、肩部、背部的刷動，對本體感的強化有直接的幫助。 指導(dǎo)重點 1、用麻布，以中度力氣刷孩子的手臂、足部、胸肌肉、背部。 2、反應(yīng)敏感的孩子不要太用力，以幫助他慢慢適應(yīng)，反應(yīng)遲鈍的孩子則可以用力些，以活化他的接收神經(jīng)。 3、可以邊做邊講故事或唱歌，讓孩子不至于太緊張，并維持輕松快樂的氣氛。 延伸活動可以用其他東西，例如扇子、羽毛、電動按摩器等搔癢的工具進行刷身。 冰袋游戲 適用兒童觸覺敏感或不足，身體協(xié)調(diào)不良，自閉癥。 指導(dǎo)目標強化孩

8、子對溫度的觸覺反應(yīng)，這種游戲刺激力頗強，可喚醒孩子的腦干觸覺系統(tǒng)蘇醒，提高孩子在肌膚感覺上的適應(yīng)性。 指導(dǎo)重點 1、孩子有時由于冰袋刺激太強，不愿別人碰他，寧可自己來做，這時，不妨讓他自己先試試看。 2、可以換成熱水或冷水，試試看他的反應(yīng)。延伸活動也可以用小石頭或細石袋，或各種軟硬東西做接觸游戲，讓孩子練習(xí)在承受碰觸時的正常適應(yīng)能力。 梳頭游戲 指導(dǎo)目標對觸覺防御過當?shù)暮⒆?，具有覺醒的調(diào)節(jié)功能，可以協(xié)助抑制觸覺上過多的信息。另外，這種動作還可以增進親子間互動，對人際關(guān)系的強化也有幫助。 指導(dǎo)重點推薦精選 1、用梳子的尖端刺激孩子的頭皮，并且順其勢梳頭，可以指導(dǎo)孩子順應(yīng)身體的動作，對常規(guī)的養(yǎng)成有

9、所助益。 2、也可以在示范一次后，讓孩子自己來，對手的細部動作和身體形象的發(fā)達都有幫助。 3、可以觀察出孩子特別敏感的部位。 延伸活動也可以嘗試用木梳子、羽毛、毛巾等代替，或進行洗頭、刷手掌及腳底的游戲，以強化孩子的觸覺學(xué)習(xí)。 吹風(fēng)機游戲 適用兒童觸覺敏感或不足，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良。 指導(dǎo)目標吹風(fēng)機可以控制熱風(fēng)或涼風(fēng)，給孩子完全不同的刺激，不但有覺醒前庭核處理觸覺信息的作用，對身體形象和本體感的塑造也特別有幫助。 指導(dǎo)重點 1、先告孩子身體各部位名稱，再用涼風(fēng)吹這些部位，問他的感覺。 2、換成熱風(fēng)，但注意不要灼痛孩子，讓孩子講講各部位的感受。 3、敏感的孩子通常在臉部和頭頸肌肉上吹風(fēng)時會有強

10、烈的反應(yīng)，因此不要勉強吹在臉上。 4、可用半游戲的方式，來化解他緊張的感覺。 延伸活動熱風(fēng)、涼風(fēng)可以隨時切換，并觀察孩子的感覺，也可以在皮膚上加上一張薄紙，以減輕風(fēng)的強度，并做較復(fù)雜的皮膚接觸。 洗澡游戲 適用兒童觸覺敏感或不足，自閉癥，身體協(xié)調(diào)不良。 指導(dǎo)目標用水的刺激力和水溫，來強化孩子的肌膚神經(jīng)。可以促進他觸覺信息的調(diào)適，及本體感的成熟。水的游戲適用范圍廣、方式多，在感覺統(tǒng)合運動中效果最大。推薦精選 指導(dǎo)重點 1、觸覺敏感過強的孩子，一般有怕水的傾向，但水的溫度、強弱力量變化最大，如運動恰當，最容易突破孩子的心理障礙。 2、水是日常生活中最常接觸的東西，這方面的突破，對孩子觸覺能力的強化

11、有很大幫助。 3、可用蓮蓬頭噴射孩子身體各部位，也可以讓孩子泡浸在浴池中。 4、水的溫度可用冷、溫、熱三種，讓孩子分別去試，一般稱為“三溫暖游戲”。 延伸活動可以讓孩子邊戲水邊刷身體，觸覺蘇醒的效果更佳。戲水游戲可以作為學(xué)習(xí)游泳的準備前工作，對孩子感覺運動的成長頗有助益。 球池游戲 適用兒童觸覺敏感或不足，自閉癥、身體協(xié)調(diào)不良，多動癥。 指導(dǎo)目標球池不但有強化觸覺的作用，對前庭體系、身體協(xié)調(diào)、固有一前庭平衡能力，都有很大幫助；對腦干部機能強化的效果最佳。 指導(dǎo)重點 1、指導(dǎo)孩子用力跳入或輕輕跨入球池均可。 2、將身體全部藏入球池中，接受球的擠壓。 3、可以在球中間翻動或擺動手腳、身體、頭頸，在浮力狀態(tài)中，調(diào)整身體的重力感信息。 4、也可以坐或站在球池中，躍動身體