幼兒園班級(jí)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施ppt課件

1、幼兒園班級(jí)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)目的：v學(xué)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)展察看和評(píng)價(jià)，并對(duì)個(gè)性化開展目的的活動(dòng)設(shè)定v全班活動(dòng)方案的制定包括周方案表和一日活動(dòng)方案單及方案評(píng)價(jià)v從多個(gè)出發(fā)點(diǎn)展開對(duì)班級(jí)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)v生成的教育方案與活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施一、察看和評(píng)價(jià)幼兒v一對(duì)幼兒進(jìn)展察看記錄日志、日記一對(duì)幼兒進(jìn)展察看記錄日志、日記方式方式v1建立一種記錄系統(tǒng)建立一種記錄系統(tǒng)v2確定察看目的和內(nèi)容確定察看目的和內(nèi)容v3對(duì)幼兒的行為進(jìn)展清楚的、簡約的、對(duì)幼兒的行為進(jìn)展清楚的、簡約的、詳細(xì)的、客觀的描畫詳細(xì)例子詳細(xì)的、客觀的描畫詳細(xì)例子v4對(duì)察看結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)對(duì)察看結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)v5察看結(jié)果的運(yùn)用分享信息察看結(jié)果的運(yùn)用分享信息一、察看和評(píng)

2、價(jià)幼兒v二建立檔案袋二建立檔案袋v檔案袋是一種以幼兒為中心的可靠的評(píng)檔案袋是一種以幼兒為中心的可靠的評(píng)價(jià)，它以幼兒真實(shí)生活的環(huán)境為背景，價(jià)，它以幼兒真實(shí)生活的環(huán)境為背景，闡明了幼兒在某一階段獲得的成果。闡明了幼兒在某一階段獲得的成果。v1參與人員幼兒、教師、父母參與人員幼兒、教師、父母v2內(nèi)容結(jié)合察看記錄內(nèi)容結(jié)合察看記錄 每個(gè)開展領(lǐng)每個(gè)開展領(lǐng)域中的作品域中的作品二、個(gè)性化開展目的與活動(dòng)的設(shè)定v1分享評(píng)價(jià)信息，分析評(píng)價(jià)結(jié)果，決議幼兒最重要的開展領(lǐng)域及目的。家長會(huì)v2把目的分解成為詳細(xì)的、可察看的技藝或行為，并用明晰的言語寫出希望幼兒到達(dá)的目的。v3用頭腦風(fēng)暴法想出可以在家或在幼兒園進(jìn)展的活動(dòng)三、

3、全班活動(dòng)方案的制定v一制定教育活動(dòng)方案應(yīng)遵照的原那么v適宜性 整合性 選擇性 平衡性 游戲性 價(jià)值性 v二活動(dòng)方案表或方案單的制定v1、一周活動(dòng)方案表可以多種多樣v1反映一周的保教任務(wù)目的與要求，并能將各類目的進(jìn)展適當(dāng)分類v2要反映一周環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求，可以分各個(gè)活動(dòng)區(qū)表述v3要表達(dá)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容v4要反映周一到周五的每日主要活動(dòng)內(nèi)容v5反映戶外活動(dòng)目的與內(nèi)容要點(diǎn)v6要反映家園溝通的內(nèi)容v7可反映本周的環(huán)節(jié)過渡活動(dòng)v8可反映上周幼兒開展情況的簡單分析1.情愿堅(jiān)持穩(wěn)定的心情，熟習(xí)幼兒園生活，可以在成人的提示和協(xié)助下進(jìn)餐、喝水、如廁、入睡2.可以在成人帶著下，與同伴一同到戶外散步、玩耍3.能留意

4、聽教師講故事4.情愿接近教師，并與小朋友一同玩5.知道本人所在班級(jí)的活動(dòng)場(chǎng)所稱號(hào)、用途目 標(biāo)區(qū) 域 活 動(dòng)環(huán) 境材 料家長任務(wù)1.將幼兒園作息時(shí)間流程圖貼在活動(dòng)室，利于幼兒觀看2。在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置直觀、簡單的標(biāo)志1.布娃娃、餐具及有關(guān)用品2.紙、彩筆、油畫棒等3.積木、皮球等玩具1。請(qǐng)家長按時(shí)堅(jiān)持送孩子入園2.向家長了解孩子在家的根本情況3.向家長反響孩子在園生活、游戲情況，并提出配合建議周方案表例周方案表例如如1.情愿堅(jiān)持穩(wěn)定的心情2.情愿和小朋友一同玩1.教師可制造一些幼兒喜歡的小飾品，貼在小椅子上或活動(dòng)資料上，讓幼兒自在選擇，以便轉(zhuǎn)移幼兒的不安心情在入園前兩天，可以每天約請(qǐng)中大班幼兒共同開

5、展區(qū)域活動(dòng)，以“大帶小的方式讓幼兒交朋友，得到同伴的關(guān)懷，使他們對(duì)幼兒園產(chǎn)生興趣目的：學(xué)習(xí)傾聽，能聽懂故事 內(nèi)容：故事“大意的兔乖乖 教學(xué)戰(zhàn)略：略在教師帶著下，開展走的游戲評(píng)價(jià)本人在半日活動(dòng)中遇到的難點(diǎn)和突出問題1.對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià) 2.對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)效果等進(jìn)展分析 3.對(duì)未完成和生成的目的進(jìn)展歸納記錄突發(fā)事件或特殊緣由呵斥的影響半日活動(dòng)完成的有關(guān)內(nèi)容目的生活活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)戶外活動(dòng)思索空間評(píng)價(jià)備注2、一日活動(dòng)方案單、一日活動(dòng)方案單小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)三、全班活動(dòng)方案的制定v三對(duì)方案的評(píng)價(jià)v可以經(jīng)過回答一些問題反思、評(píng)價(jià)：v1幼兒曾經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解了什么？怎樣利用他們的知？v2幼兒有

6、哪些想法？他們對(duì)這個(gè)主題會(huì)感興趣嗎？v3這個(gè)主題活動(dòng)適宜幼兒的年齡和開展階段嗎？v4活動(dòng)給幼兒發(fā)明了更多的探求和學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)了嗎？v5活動(dòng)內(nèi)容的選擇有特別之處嗎？v6活動(dòng)內(nèi)容的數(shù)量適宜嗎？v7活動(dòng)內(nèi)容廣泛多樣嗎？v8活動(dòng)將各領(lǐng)域整合了嗎？v9活動(dòng)方案靈敏嗎？能應(yīng)付突發(fā)事件嗎？四、多個(gè)出發(fā)點(diǎn)展開的班級(jí)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)v一從目的出發(fā)進(jìn)展的活動(dòng)設(shè)計(jì)行為目的方式v二從幼兒的興趣、需求、閱歷出發(fā)進(jìn)展的活動(dòng)設(shè)計(jì)v三從現(xiàn)有的資料、內(nèi)容出發(fā)進(jìn)展的活動(dòng)設(shè)計(jì)v四從曾經(jīng)設(shè)計(jì)好的教育活動(dòng)方案出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)五、生成的教育方案與活動(dòng)隨時(shí)的，刻在心中v一完全放棄原方案v首先，幼兒對(duì)將要展開的活動(dòng)要有充分的興趣；v其次，教師本人對(duì)將要展開的活動(dòng)內(nèi)容