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文檔簡介
1、1第五單元電流和電路2第五單元第五單元 電流和電路電流和電路3第五單元第五單元 粵考解讀粵考解讀粵考解讀粵考解讀考點(diǎn)考點(diǎn)考綱要求考綱要求??碱}型??碱}型20132013預(yù)測(cè)熱度預(yù)測(cè)熱度從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用識(shí)電源和用電器的作用理解理解選擇、填空選擇、填空會(huì)讀、會(huì)畫簡單電路會(huì)讀、會(huì)畫簡單電路理解理解選擇、作圖、實(shí)驗(yàn)選擇、作圖、實(shí)驗(yàn)會(huì)連簡單的串、并聯(lián)會(huì)連簡單的串、并聯(lián)電路電路理解理解選擇、作圖、實(shí)驗(yàn)選擇、作圖、實(shí)驗(yàn)區(qū)分生活中、生產(chǎn)中區(qū)分生活中、生產(chǎn)中簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例實(shí)例了解了解選擇、填空選擇、填空會(huì)使用電流表會(huì)使用電流表了解了解填空、選
2、擇填空、選擇串、并聯(lián)電路的電流串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律規(guī)律理解理解實(shí)驗(yàn)、計(jì)算實(shí)驗(yàn)、計(jì)算4第五單元第五單元 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 電荷電荷 現(xiàn)象現(xiàn)象用絲綢摩擦過的玻璃棒帶用絲綢摩擦過的玻璃棒帶_電,用毛皮摩擦電,用毛皮摩擦過的橡膠棒帶過的橡膠棒帶_電電 實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)電子的電子的_,失去電子的物體因缺少電子,失去電子的物體因缺少電子而帶而帶_,得到電子的物體因有了多余電子,得到電子的物體因有了多余電子而帶等量而帶等量_ 電荷電荷 作用作用同種電荷相互同種電荷相互_,異種電荷相互,異種電荷相互_1.摩擦起電摩擦起電正正 負(fù)負(fù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移正電正電負(fù)電負(fù)電排斥排斥吸引吸引5第五單元第五單
3、元 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦檢驗(yàn)檢驗(yàn)儀器儀器(驗(yàn)電驗(yàn)電器器)構(gòu)造構(gòu)造金屬球、金屬桿、金屬箔金屬球、金屬桿、金屬箔原理原理_使用使用根據(jù)箔片是否張開判斷物體根據(jù)箔片是否張開判斷物體_;根據(jù)張角大小判斷物體根據(jù)張角大小判斷物體_電荷電荷量量 電荷的電荷的_叫電荷量,簡稱電荷,用符號(hào)叫電荷量,簡稱電荷,用符號(hào)_表示,單位是表示,單位是_,簡稱庫,符號(hào)是,簡稱庫,符號(hào)是_,電子電,電子電荷量是最小的帶電微粒,叫做元電荷,常用符號(hào)荷量是最小的帶電微粒,叫做元電荷,常用符號(hào)_表示,表示,e_同種電荷相互排斥同種電荷相互排斥 是否帶電是否帶電帶電的多少帶電的多少多少多少Q(mào)庫侖庫侖Ce 1.61019 C6第五單元第
4、五單元 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 電中和:帶等量異種電荷的物體相互接觸,使電中和:帶等量異種電荷的物體相互接觸,使兩個(gè)物體都恢復(fù)到不帶電的狀態(tài),叫做電中和;如果兩兩個(gè)物體都恢復(fù)到不帶電的狀態(tài),叫做電中和;如果兩個(gè)物體帶的異種電荷量不等,將出現(xiàn)部分中和,多余電個(gè)物體帶的異種電荷量不等,將出現(xiàn)部分中和,多余電荷在兩個(gè)物體上重新分布。荷在兩個(gè)物體上重新分布。7第五單元第五單元 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 金屬導(dǎo)電靠的是金屬導(dǎo)電靠的是_;各種溶液導(dǎo);各種溶液導(dǎo)電靠的是電靠的是_。導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對(duì)。導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對(duì)的界限,當(dāng)條件改變的界限,當(dāng)條件改變(高溫、潮濕高溫、潮濕)時(shí),絕緣
5、體可以變成導(dǎo)時(shí),絕緣體可以變成導(dǎo)體。好的導(dǎo)體和絕緣體都是重要的電工材料。體。好的導(dǎo)體和絕緣體都是重要的電工材料。2.導(dǎo)體與絕緣體導(dǎo)體與絕緣體導(dǎo)體導(dǎo)體絕緣體絕緣體概念概念_的物體的物體_的物體的物體原因原因 導(dǎo)體內(nèi)部有大量的導(dǎo)體內(nèi)部有大量的_電荷幾乎被電荷幾乎被_在原子范圍內(nèi)在原子范圍內(nèi)舉例舉例人體、大地、金屬、人體、大地、金屬、石墨、各種溶液等石墨、各種溶液等純水、油、橡膠、純水、油、橡膠、塑料等塑料等容易導(dǎo)電容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電自由電荷自由電荷 束縛束縛正負(fù)離子正負(fù)離子 自由電子自由電子 8第五單元第五單元 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 電流電流定義定義_內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的內(nèi)通過導(dǎo)
6、體橫截面的_,計(jì),計(jì)算公式算公式I_形成形成電荷的電荷的_移動(dòng)形成電流移動(dòng)形成電流含義含義表示電流的表示電流的_,用,用_表示表示單位單位_ _(符號(hào):符號(hào):_),1 A_ _mA;1 mA_A方向方向_定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向;定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向;電路閉合時(shí),在電源的外部,電流的方向是電路閉合時(shí),在電源的外部,電流的方向是從電源從電源_極經(jīng)過用電器流向極經(jīng)過用電器流向_極極單位時(shí)間單位時(shí)間 電荷量電荷量定向定向強(qiáng)弱強(qiáng)弱I 安培安培A103 103 正電荷正電荷正正負(fù)負(fù)9第五單元第五單元 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦(續(xù)表續(xù)表)電電流流表表符號(hào)符號(hào)_量程量程00.6 A00.3 A選擇量程選
7、擇量程時(shí),要進(jìn)時(shí),要進(jìn)行試觸行試觸分度值分度值_ 使使 用用 方方 法法“三要三要”:要選擇合適的:要選擇合適的_,要將電,要將電流表串聯(lián)在電路中,要使電流從流表串聯(lián)在電路中,要使電流從“_”接接線柱流入從線柱流入從“_”接線柱流出;接線柱流出;“一不一不”:在任何情況下都不允許將電流:在任何情況下都不允許將電流表直接接在表直接接在_;“兩看清兩看清”:看清電流表所使用的:看清電流表所使用的_和和_0.02 A量程量程 + 電源的兩級(jí)電源的兩級(jí) 量程量程 分度值分度值 0.1 A10第五單元第五單元 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 電路和電路圖電路和電路圖電源電源能夠提供能夠提供_的裝置。如:
8、電池、發(fā)電機(jī)的裝置。如:電池、發(fā)電機(jī)用電器用電器用電來工作的設(shè)備。工作時(shí),將用電來工作的設(shè)備。工作時(shí),將_轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化為其他形式的能為其他形式的能開關(guān)開關(guān)控制電路的控制電路的_導(dǎo)線導(dǎo)線_電能電能圖形圖形 符號(hào)符號(hào)電池電池開關(guān)開關(guān)燈泡燈泡電阻電阻電鈴電鈴電機(jī)電機(jī) 簡單簡單 電路電路請(qǐng)畫出手電筒和聲、光控?zé)舻碾娐穲D請(qǐng)畫出手電筒和聲、光控?zé)舻碾娐穲D電能電能電能電能 通斷通斷傳遞傳遞 圖略圖略圖略圖略11第五單元第五單元 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)4 4 串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)和并聯(lián) 串聯(lián)串聯(lián) 并聯(lián)并聯(lián)定義定義元件元件_連接連接元件元件_連接連接特征特征電路中只有電路中只有_電電流路徑,一處斷開,所流路徑,一處斷開
9、,所有用電器都停止工作有用電器都停止工作電路中的電流路徑至電路中的電流路徑至少有兩條,各支路中的少有兩條,各支路中的元件獨(dú)立工作,互不影元件獨(dú)立工作,互不影響響開關(guān)開關(guān)作用作用控制控制_電路電路_中的開關(guān)控制中的開關(guān)控制整個(gè)電路;支路中的開整個(gè)電路;支路中的開關(guān)控制該支路關(guān)控制該支路逐個(gè)順次逐個(gè)順次 并列并列一條一條整個(gè)整個(gè)干路干路12第五單元第五單元 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦電路圖電路圖電流電流II1I2,電流處,電流處處處_II1I2,總電流等,總電流等于各支路電流于各支路電流_實(shí)例實(shí)例裝飾用的小彩燈、裝飾用的小彩燈、開關(guān)與其所控制的用開關(guān)與其所控制的用電器電器家庭中各種電器等家庭中各種電器等相等
10、相等總和總和13 類型一類型一 電源和用電器電源和用電器 中考要求:中考要求: (1)知道電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝知道電源是把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置,用電器是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的裝置;置,用電器是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的裝置;(2)能舉例說出一些電源和用電器,并能說出它們的能舉例說出一些電源和用電器,并能說出它們的能量轉(zhuǎn)化。能量轉(zhuǎn)化。第五單元第五單元 粵考探究粵考探究粵考探究粵考探究14第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 例例1 上海世博會(huì)很多展館安裝了太陽電池,太陽上海世博會(huì)很多展館安裝了太陽電池,太陽電池把什么能轉(zhuǎn)化為什么能?電池把什么能轉(zhuǎn)化為什么能?太陽能轉(zhuǎn)化為電
11、能太陽能轉(zhuǎn)化為電能15 生活中常見的電源有:干電池、蓄電池、水果電生活中常見的電源有:干電池、蓄電池、水果電池;常見的發(fā)電方式,如風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電池;常見的發(fā)電方式,如風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電(機(jī)械能機(jī)械能電能電能);太陽能發(fā)電、火力發(fā)電;太陽能發(fā)電、火力發(fā)電(化學(xué)能化學(xué)能內(nèi)能內(nèi)能機(jī)機(jī)械能械能電能電能);核能發(fā)電;核能發(fā)電(核能核能電能電能)。常見的用電器。常見的用電器能量轉(zhuǎn)化,如:電燈能量轉(zhuǎn)化,如:電燈(電能電能光能光能)、電飯煲、電飯煲(電能電能內(nèi)內(nèi)能能)、洗衣機(jī)、洗衣機(jī)(電能電能機(jī)械能機(jī)械能)等。等。第五單元第五單元 粵考探究粵考探究16第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 類型二類型二 串聯(lián)
12、電路和并聯(lián)電路串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 中考要求:中考要求: (1)認(rèn)識(shí)電池、開關(guān)、燈泡等常見的電路元件,并能認(rèn)識(shí)電池、開關(guān)、燈泡等常見的電路元件,并能畫出它們的電路符號(hào);畫出它們的電路符號(hào);(2)會(huì)根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖;會(huì)會(huì)根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖;會(huì)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖;根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖;(3)會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡單的串、會(huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡單的串、并聯(lián)電路。并聯(lián)電路。(4)能說出生活和生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并能說出生活和生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。聯(lián)電路的實(shí)例。17第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 例例2 2 20112011佛山佛山 教室里投影儀的光源是強(qiáng)光燈教室里投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡,發(fā)光時(shí)
13、必泡,發(fā)光時(shí)必須用風(fēng)扇給予降溫。為了保證燈泡不被燒壞,須用風(fēng)扇給予降溫。為了保證燈泡不被燒壞,要求:帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后,燈泡才能發(fā)光;風(fēng)扇不要求:帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后,燈泡才能發(fā)光;風(fēng)扇不轉(zhuǎn),燈泡不能發(fā)光。則在如圖轉(zhuǎn),燈泡不能發(fā)光。則在如圖51所示的四個(gè)電路圖中符所示的四個(gè)電路圖中符合要求的是合要求的是 ( () )D 18第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 解析解析 家庭電路的各用電器的連接方式是并聯(lián),家庭電路的各用電器的連接方式是并聯(lián),又因帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后,燈泡才能發(fā)光;風(fēng)又因帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后,燈泡才能發(fā)光;風(fēng)扇不轉(zhuǎn),燈泡不能發(fā)光。整個(gè)干路需要一個(gè)開關(guān),扇不轉(zhuǎn),燈泡不能發(fā)
14、光。整個(gè)干路需要一個(gè)開關(guān),控制所有用電器,另一支路上還需用一個(gè)開關(guān)控制控制所有用電器,另一支路上還需用一個(gè)開關(guān)控制燈泡的工作。燈泡的工作。19第五單元第五單元 粵考探究粵考探究巧識(shí)串、并聯(lián)電路巧識(shí)串、并聯(lián)電路 定義法:用電器定義法:用電器“首尾相連首尾相連”為串,用電器為串,用電器“首首首首相接、尾尾相連相接、尾尾相連”為并;為并; 電流法:電流路徑電流法:電流路徑“有一條有一條”為串,電流路徑為串,電流路徑“有有兩條或多條兩條或多條”為并;為并; 拆除法:拆除其中一用電器,若其他用電器停止工拆除法:拆除其中一用電器,若其他用電器停止工作為串,若正常工作為并。作為串,若正常工作為并。20第五單
15、元第五單元 粵考探究粵考探究 例例3 3 20122012梅州梅州 如圖如圖5 52 2所示為某賓館的房卡。所示為某賓館的房卡。只有把房卡插入槽中,房間內(nèi)的燈和插座才能有電。房卡只有把房卡插入槽中,房間內(nèi)的燈和插座才能有電。房卡的作用相當(dāng)于一個(gè)的作用相當(dāng)于一個(gè)_(_(填電路元件填電路元件) )接在干路接在干路上;房間里有電燈、電視等用電器,它們是上;房間里有電燈、電視等用電器,它們是_聯(lián)的。聯(lián)的。開關(guān)開關(guān)(或電鍵或電鍵) 并并 21第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 本題考查電路中各元件的作用和各元件的連接方式,知本題考查電路中各元件的作用和各元件的連接方式,知道開關(guān)的作用和連接方式,并能通過
16、生活中用電器的工作道開關(guān)的作用和連接方式,并能通過生活中用電器的工作情況判斷電路的連接方式。情況判斷電路的連接方式。22第五單元第五單元 粵考探究粵考探究 類型三類型三 探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流的特點(diǎn) 中考要求:中考要求: (1)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流的特點(diǎn);流的特點(diǎn); (2)能從實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出誤差分析。能從實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出誤差分析。23第五單元第五單元 粵考探究粵考探究B 24第五單元第五單元 粵考探究粵考探究25 知道串聯(lián)電路電流處處相等、兩端的總電壓等于各知道串聯(lián)電路電流處處相等、
17、兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和;并聯(lián)電路干路中總電流等于支部分電路兩端電壓之和;并聯(lián)電路干路中總電流等于支路電流之和、各支路兩端電壓相等。能運(yùn)用它們的特點(diǎn)路電流之和、各支路兩端電壓相等。能運(yùn)用它們的特點(diǎn)解決實(shí)驗(yàn)情景中的問題。并運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡單的電解決實(shí)驗(yàn)情景中的問題。并運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡單的電流大小的判斷。流大小的判斷。第五單元第五單元 粵考探究粵考探究26考點(diǎn)一考點(diǎn)一 電荷電荷 電流電流第五單元第五單元 當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) 解析解析 由題意知由題意知A、B都是帶電體,而都是帶電體,而A與與B相互排相互排斥,說明斥,說明A、B帶同種電荷;而帶同種電荷;而A又與帶正電的
18、又與帶正電的C相互吸相互吸引,說明引,說明A、C帶異種電荷,故帶異種電荷,故A帶負(fù)電,帶負(fù)電,B也帶負(fù)電。也帶負(fù)電。吸引吸引 負(fù)負(fù) 27第五單元第五單元 當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)D 28第五單元第五單元 當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) 解析解析 用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的裝置,用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的裝置,故故D是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。D29第五單元第五單元 當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)B30第五單元第五單元 當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè) 5小明同學(xué)使用電流表時(shí),本應(yīng)使用小明同學(xué)使用電流表時(shí),本應(yīng)使用“”和和“3”接線柱,但接線柱,但 誤將誤將“”和和“0.6”接線柱接入電路,而電流還是從接線柱接入電路,而電流還是從“0.6”接接 線柱流入,從線柱流入,從“”接線柱流出。這樣做的結(jié)果將是接線柱流出。這樣做的結(jié)果將是 () A電流表的指針轉(zhuǎn)過的角度變小了電流表的指針轉(zhuǎn)過的角度變小了 B電流
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