觀看身邊教師的先進事跡有感

1、觀看身邊教師的先進事跡有感觀看身邊教師的先進事跡有感陳清華老師，我的“老師”峽江縣桐林中學陳亮2014年12月6日，放學在家。我閑來無事打開了吉安市委書記王萍作序 的井岡師魂這本書。我認識先進人物有峽江縣聶波平和黃小勇倆位老師，然 而這書中最具震撼力是遂川大汾鎮(zhèn)上坳小學教師陳清華老師。當然震撼到我絕不是他的“全國模范教師”、“全國先進工作者”等令人仰慕的光環(huán)。他感人至深的高尚品格讓我感到震撼。他高尚的人格和無私的敬業(yè)精神，鼓 舞著我，激勵著我。他懷著對學生的熱愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，忠誠于教育 事業(yè)、把自己的青春獻給大山里的孩子和自己熱愛的教育事業(yè)。他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。在他

2、身上，有著優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、 對事業(yè)無限忠誠高尚品質(zhì)，有著對學生、對教育對學生高度負責的高尚的職業(yè)道 德。陳清華老師有著對教育事業(yè)的無限忠誠。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，他們就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績。他將二 十七年全部的激情與心血，耐心與情誼都給了他們的學校與學生。在三尺講臺上 默默的奉獻自己。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲 了自己，卻給人類帶來了光明。作為一名與他同姓的教師，我為他感到驕傲！也為他的精神所鼓舞，他的精神激勵著我，為我樹立了光輝的榜樣。作為教師如果 沒有對教育對學生的熱愛，不可能是一位好老師。通過學習，我

3、深刻體會到，要 用真心的關(guān)愛感化每一個學生的心靈。 當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐 心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。 用溫馨的 語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至 勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。我應當學習陳清華老師以學生為本，以育人為首的精神。教師在教育中一定要有有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對 性地教育。不放過每一個細節(jié)，從細微之處觀察學生，了解學生，把愛心傳遞給 每一個學生，讓他們在關(guān)愛中健康快樂的成長。掩書而思，我深深的感到，我和這些書中的

4、優(yōu)秀教師相比，有很大的差距。作為教師，教書育人是我們的責任，在工作中要有一股韌勁。只有在工作中任勞 任怨，付出耐心和愛心，踏踏實實做好每一項工作，時時以愛心、耐心去關(guān)心每 一位學生，才能促進學生全面發(fā)展。在今后工作中，我將應該以陳清華等教師為榜樣，學習他們忠誠教育、獻身 教育的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守、愛生如子的高尚職 業(yè)道德，熱愛自己的工作崗位，學習他們勇于克服一切困難，扎扎實實地干好自 己的本職工作，做到正人先正己，做事先做人，腳踏實地、立足自己的崗位，努 力工作和學習，以實際行動為我校的發(fā)展奉獻自己的力量。陳清華老師，讓我讀懂了真善美，讓我明白了人間大愛。今夜提筆成

5、此小文 一是“明志”正如本文標題，二是真心祝福。我要祝福陳清華老師：“好人一生平安” ！讓我感動人每個人內(nèi)心都是火熱的，也都有萬縷情絲，在人生的路途中遇到令我們 感動的事情時，情絲波動，內(nèi)心漣漪。感動有許多種，對一件事情的感動，對 一句話的感動，對一個微笑的感動 作為一名小學老師的我，在我腦際常呈 現(xiàn)出許多精彩的畫面一一老師、工作、學生因為他們的精彩讓我感動，但 其中一位老師的一舉一動最令我感動。他就是陳水生老師，是影響我、激勵我 努力工作人?！瓣愃蠋熓且晃缓美蠋煛?，我家丈夫在家常常會說。今年我出于家庭原 因調(diào)到水邊小學眾村任教，有幸和我先生的老師陳水生老師同事。他是這樣的一個人。淡泊名利

6、，境界高遠，無私奉獻。在我和陳老師接觸的過程中，有機會了 解到他可以有升遷的機會。但他均委婉推辭，反而一心追求教書育人，一心投 入教學，一心奮斗村小一線，年近五旬卻事必躬親，親力親為，帶頭搞教學科 研，從無怨言。他時常告訴我們“錢不是人一生中最重的，而做人做事才是人 生的根本；要樂于奉獻”。陳老師雖然沒有壯志凌云之豪言，但卻有默默無聞 腳踏實地辛勤耕耘培育人才之心境。他的所言所行已經(jīng)是最好的詮釋。我們知 道，古代圣賢有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷，而現(xiàn)代的我們 的陳老師則有淡泊名利，境界咼遠，無私奉獻之精神。孜孜以求，誨人不倦，業(yè)務精湛?！敖虩o涯，學亦無涯”。為提高業(yè) 務水平，陳老

7、師刻苦鉆研教學，博覽群書，積極參加教學、科研學術(shù)交流。王 老師孜孜以求，精益求精，業(yè)務精湛，結(jié)下了累累碩果：先后被評為全國師德 先進個人、全國模范教師；“家畜傳染病學”為首批校級精品課程，培養(yǎng)的年輕教師在全校講課大賽中連年獲獎，創(chuàng)立河南省動物傳染病教學團隊；獲國家 科技進步二等獎一項。一個院士曾經(jīng)這樣評價王老師：他是一位即懂教學， 又懂科研，同時具有豐富實踐經(jīng)驗的專家。也因此成為畜牧獸醫(yī)學會的常務理 事，河南省動物疫病防控首席專家一生不倦求創(chuàng)新，數(shù)年如日奮馬蹄是王 老師的寫照。作為一個晚輩、一個學生、一個同行，王老師的淵博的知識，開 拓的國際視野，精湛教學科研素養(yǎng)，永遠是我追尋的目標，也是激勵

8、我們前行 的核動力。春風化雨，潤物無聲，心靈育人。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，便 沒有教育。”愛是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。王老師一顆愛心放 在了三尺講臺，愛生如子。他長期堅持課余時間深入學生了解情況，努力走進 學生的世界，針對學生的不同情況，對癥下藥，因材施教。激發(fā)獻身畜牧業(yè)的 熱情和決心，提高學習專業(yè)知識的積極性。他把父母般的慈愛、家庭般的溫暖 帶給學生，用愛心感動學生，影響學生，滋潤學生。王老師先后資助12名自費和6名特困研究生，先后為70多名學生聯(lián)系到工作單位或幫助獲得讀研機會。 學生們這樣認為“在王老師的心中，學生都是他的孩子，幫助學生都是他的快 樂！ ”一個個鮮活的例子，

9、一次次激起內(nèi)心的震動。春風有意化作雨，潤物無 聲農(nóng)大地，愛在牧醫(yī)傳佳話，默默育人遍地花。王老師的“心系學生，靈在教 育”的精神時時在鞭策我，促我自新。（文/動物醫(yī)學系黨支部王新衛(wèi)）愛學生，為學生人生奠基 茶山小學 胡雙紅曾記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：“班主任 在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在， 學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不 能做好，則是一個失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌?主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極 探索的一個問題。幾年來，我也沉淀一些經(jīng)驗和感悟。一、關(guān)注學生習慣培養(yǎng)“愛孩子，就要為孩子的一生著想；愛孩子，就要為孩 子的

10、一生奠基。”我深信：行為日久成習慣，習慣日久成 性格，性格日久成命運。因此，引導學生把握自己的命運， 就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、 一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的著力點,也是培養(yǎng)學生的落腳點。學生的學習習慣、衛(wèi)生習慣、團 結(jié)友善習慣等，都要先作要求，再細心指導，耐心幫助學 生漸漸養(yǎng)成好習慣。二、關(guān)注學生心靈成長“學會做人，學會生活，學會學習”是我的班級目標， 學會做人始終放在第一位，特別注重學生心靈的健康成長。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異， 耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā) 現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓

11、勵?！皼]有愛心的教育不是成功的教育，沒有心理教育的教育 是殘缺的教育”。如今，許多學生的問題是心理問題而不 是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫 慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊 重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一 次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他 們都有做人的需要和前進的動力。三、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu) 秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到 了一個比較綜合的治班方案。1、加強班級日常管理，建立良好秩序?！盁o規(guī)矩不成 方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行

12、之有效的制 度，如考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等， 依章“治”班。2、配好班干部。從低年級開始，著力培養(yǎng)一批得力班 干部。同時想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置 多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同 學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)動學生學 習工作的積極性。3、建立日常家訪制度。與家長多聯(lián)系，建立家長的信 賴感，取得家長的配合。每學期對每個學生進行家訪、談話和溝通，定期召開家長座談會，并利用校訊通加強聯(lián)系，及時交流意見。4、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常 有利于班級管理。5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身 素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形 勢下的班主任工