蘇州大學(xué)2017美術(shù)與設(shè)計類各專業(yè)介紹專業(yè)名稱培養(yǎng)目標(biāo)含.doc

1、附件 2：蘇州大學(xué) 2017 美術(shù)與設(shè)計類各專業(yè)介紹專業(yè)名稱培養(yǎng)目標(biāo)（含各培養(yǎng)方案計劃招收人數(shù)）（ 20 人）本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有國際設(shè)計文化視野、中國設(shè)計文化特色、適合于創(chuàng)新時代需求，集傳統(tǒng)平面（印刷）媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、 企業(yè)、傳播機構(gòu)、 大企業(yè)市場部門、視覺傳達(dá)設(shè)計中等院校、 研究單位從事與視覺傳達(dá)方面相關(guān)設(shè)計、教學(xué)、研究與管理工作的專門人才。本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、展示設(shè)計、書籍設(shè)計、 企業(yè)形象設(shè)計等， 構(gòu)成了一個相對完整的專業(yè)知識體系。室內(nèi)設(shè)計課程組（20人）：本培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有室內(nèi)設(shè)計專業(yè)技能與創(chuàng)新能力， 能在室內(nèi)設(shè)計、 居住空間設(shè)

2、計等機構(gòu)從事各種類型室內(nèi)設(shè)計， 或在中等教育機構(gòu)、 有關(guān)管理部門從事室內(nèi)設(shè)計教育、理論研究和專業(yè)環(huán)境設(shè)計管理等工作的專門人才。景觀設(shè)計課程組（20人）：本培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有景觀設(shè)計專業(yè)技能與創(chuàng)新能力， 能在景觀設(shè)計機構(gòu)從事各種類型景觀設(shè)計， 或在中等教育機構(gòu)、 有關(guān)管理部門從事景觀設(shè)計教育、 理論研究和專業(yè)管理等工作的專門人才。染織美術(shù)設(shè)計課程組（20 人）：本培養(yǎng)方案的教學(xué)、 研究方向是紡織品藝術(shù)設(shè)計，包括紡織品圖案設(shè)計， 以及與現(xiàn)代家居產(chǎn)品相結(jié)合的織物軟裝造型設(shè)計等， 旨在培養(yǎng)從事與紡織品相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計、 研究和管理工作的專門人才。本培養(yǎng)方案前身是創(chuàng)辦于1960年的蘇州

3、絲綢工學(xué)院的染織美術(shù)專業(yè)，在50 多年的辦學(xué)歷程中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗， 為我國培養(yǎng)了包括碩、博士在內(nèi)產(chǎn)品設(shè)計的大批高層次的優(yōu)秀染織設(shè)計藝術(shù)人才，他們?nèi)温氂趪鴥?nèi)各高校、著名紡織品設(shè)計機構(gòu)、 家紡企業(yè)，為本培養(yǎng)方案在相關(guān)領(lǐng)域贏得極高知名度。家居產(chǎn)品設(shè)計課程組（20 人）：本培養(yǎng)方案培養(yǎng)具備家居產(chǎn)品類設(shè)計、研究開發(fā)及管理能力的專門人才。 為學(xué)生提供機會學(xué)習(xí)家居產(chǎn)品設(shè)計的基礎(chǔ)理論與技能， 注重培養(yǎng)相應(yīng)人才的務(wù)實創(chuàng)作能力，同時注重開發(fā)與創(chuàng)新能力，以適應(yīng)當(dāng)前社會對家居產(chǎn)品設(shè)計日益提升的需求。所設(shè)置課程緊扣家居產(chǎn)品的方向，強調(diào)與蘇州地方特色相結(jié)主干課程備注平面設(shè)計基礎(chǔ)、裝飾圖案基礎(chǔ)、立體設(shè)計基礎(chǔ)、色彩 1

4、 （設(shè)計色彩基礎(chǔ)）、基礎(chǔ)素描 1、基礎(chǔ)色彩 1 、圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)、設(shè)計素描表現(xiàn)、設(shè)計色彩表現(xiàn)、字體設(shè)計 1、字體設(shè)計 2、視覺創(chuàng)意表現(xiàn)、版式設(shè)計、印刷工藝、 包裝設(shè)計、 廣告設(shè)計、 CI 設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、展示設(shè)計等。平面設(shè)計基礎(chǔ)、 立體設(shè)計基礎(chǔ)、 色彩（設(shè)計色彩基礎(chǔ)）、基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)、環(huán)境設(shè)計概論、制圖、計算機輔助設(shè)計、環(huán)境設(shè)計表現(xiàn)、中外建筑史概論、建筑設(shè)計初步、室內(nèi)陳設(shè)與家具設(shè)計、室內(nèi)軟裝設(shè)計、展示設(shè)計、景觀設(shè)計基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計 1-4等。平面設(shè)計基礎(chǔ)、 立體設(shè)計基礎(chǔ)、 色彩（設(shè)計色彩基礎(chǔ)）、基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)、環(huán)境設(shè)計概論、制圖、計算機輔助設(shè)計、環(huán)境設(shè)計表現(xiàn)

5、、中外建筑史概論、中外園林史、建筑設(shè)計初步、景觀考生入學(xué)后植物配置、 古典園林設(shè)計、 室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)、按?？紝I(yè)景觀設(shè)計 1-4 等。綜合成績計算方法得出的成績高低，結(jié)合本人意愿統(tǒng)一平面設(shè)計基礎(chǔ)、裝飾圖案基礎(chǔ)、立體設(shè)計落實培養(yǎng)方案, 其中江基礎(chǔ)、色彩 1（設(shè)計色彩基礎(chǔ)） 、基礎(chǔ)素描蘇考生涉及1、基礎(chǔ)色彩 1、圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)、 衣料圖案專業(yè)成績等設(shè)計 1、衣料圖案設(shè)計2 、衣料圖案設(shè)計 3 、紡織裝飾品圖案設(shè)計1 、紡織裝飾品圖案信息以省統(tǒng)設(shè)計 2、紡織裝飾品圖案設(shè)計3 等?？汲煽冏飨鄳?yīng)替換。結(jié)構(gòu)素描、造型基礎(chǔ)、設(shè)計表達(dá)（手繪技法）、產(chǎn)品設(shè)計史、 攝影、產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計、產(chǎn)品模型制作、 設(shè)計心理學(xué)、 人

6、機工程學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計一（日用品、小型產(chǎn)品設(shè)計）、產(chǎn)品設(shè)計二（家具、特種產(chǎn)品等）、整合設(shè)計（畢業(yè)設(shè)計）。1服裝與服飾設(shè)計數(shù)字媒體藝術(shù)美術(shù)學(xué) (師范 )美術(shù)學(xué)合，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代的工藝與創(chuàng)意相融合，并從日用類與文創(chuàng)類等多個產(chǎn)品類別切入。同時本培養(yǎng)方案與擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的公司企業(yè)廣泛合作，為學(xué)生提供實踐學(xué)習(xí)的機會。（ 40 人）：本培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)具有較強設(shè)計創(chuàng)造能力和動手制作能力， 從事與服裝、 服飾相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計、 研究與管理工作的專門人才。服平面設(shè)計基礎(chǔ)、裝飾圖案基礎(chǔ)、立體設(shè)計基礎(chǔ)、色彩 1 （設(shè)計色彩基礎(chǔ)）、基礎(chǔ)素裝與服飾設(shè)計專業(yè)創(chuàng)辦于1983 年，是我國最早描 1、基礎(chǔ)色彩 1 、圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)、

7、服裝的服裝設(shè)計本科專業(yè)。30 余年來，為社會培養(yǎng)CAD 1 、服裝 CAD 2 、中國服裝史、外國服裝史、服裝款式設(shè)計1 、服裝款式設(shè)計了我國第一代服裝設(shè)計本科生、碩士研究生， 畢2、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計 1、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計 2、服業(yè)生遍布海內(nèi)外，其中不僅有王新元、馬可、趙裝制作工藝 1 、服裝制作工藝2、服裝立偉國、何平、邱昊等一批著名設(shè)計師，也有“例體裁剪、時裝畫技法1 、時裝畫技法 2、外”、“無用”、“潔”、“雅迪斯”等著名服裝品牌的服飾配件設(shè)計等。企業(yè)家。（ 20 人）本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)21 世紀(jì)建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計平面設(shè)計基礎(chǔ)，裝飾圖案基礎(chǔ)，立體設(shè)計基礎(chǔ)，色彩

8、1 （設(shè)計色彩基礎(chǔ)），基礎(chǔ)素與創(chuàng)作、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等方面所需的知識和能力，描 1，基礎(chǔ)色彩 1 ，圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)，動畫、能勝任影視編輯制作、游戲設(shè)計制作、 網(wǎng)絡(luò)傳媒、游戲造型設(shè)計，動畫腳本設(shè)計與分鏡，動互動媒體相關(guān)的藝術(shù)設(shè)計工作和教學(xué)工作，以及畫、游戲設(shè)計原理，影視后期合成，互動設(shè)計，互動程序設(shè)計，手機游戲開發(fā)設(shè)計能在相關(guān)單位從事設(shè)計、管理、 科研開發(fā)工作的等。業(yè)界一流人才。素描 1、素描 2、色彩 1、色彩 2、速（ 20 人）本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備美術(shù)創(chuàng)作扎實基寫、中學(xué)美術(shù)教材教法、中國畫工筆人物本功和綜合理論素養(yǎng)，并掌握高等和中等學(xué)校美寫生（一）、中國畫意筆人物寫生（一） 、術(shù)教育方法的專門人才。

9、本專業(yè)畢業(yè)生能從事美中國畫工筆人物寫生（二） 、中國畫意筆人物寫生 （二）、畢業(yè)創(chuàng)作、 畢業(yè)論文 （創(chuàng)術(shù)教育、美術(shù)創(chuàng)作等工作，也可在文化藝術(shù)、新作闡述）油畫肖像寫生（一）、油畫肖像聞出版等機構(gòu)從事繪畫創(chuàng)作與研究的工作。寫生（二）、油畫肖像寫生（三） 、油畫人體寫生等。中國畫課程組（ 12 人）：本培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)素描 1、素描 2 、色彩1、色彩 2 、速寫、適應(yīng) 21 世紀(jì)建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，國畫基礎(chǔ)、中國畫工筆人物寫生 （一）（二）（三）、中國畫意筆人物寫生（一）（二）掌握美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能的（三）、中國畫工筆花鳥，中國畫山水、專業(yè)人才。 培養(yǎng)學(xué)生對中國畫造型、

10、 筆墨的深入畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文（創(chuàng)作闡述）。研究，進行中國畫創(chuàng)作，并能在文化藝術(shù)、新聞出版、 學(xué)校等單位從事繪畫創(chuàng)作、藝術(shù)研究及藝考生入學(xué)后按該專業(yè)非術(shù)教育。江蘇省考生西方畫課程組（ 12 人）：本培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)素描 1、素描 2 、色彩1、色彩 2 、速寫、綜合成績計適應(yīng) 21 世紀(jì)建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，油畫靜物寫生、油畫肖像寫生（一）、油算方法得出畫肖像寫生（二）、油畫人體寫生、油畫的成績高掌握美術(shù)學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能，創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作、 畢業(yè)論文 （創(chuàng)作闡述） 。低，結(jié)合本能對油畫藝術(shù)的技法與繪畫語言作深入的研究人意愿統(tǒng)一與創(chuàng)作實踐， 能在文化藝術(shù)、 新聞出版等單位從

11、落實培養(yǎng)方案。事繪畫創(chuàng)作、研究與教育培訓(xùn)的美術(shù)專業(yè)人才。插畫課程組（ 16 人）：本培養(yǎng)方案旨在培養(yǎng)具素描 1、色彩 1（設(shè)計色彩基礎(chǔ)）、速寫、有國際插畫設(shè)計文化視野、一定的插畫藝術(shù)理論速寫（風(fēng)景）、素描2 、色彩2、素描 3、水彩畫、插畫藝術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)碼插畫創(chuàng)作、研究和插畫獨立創(chuàng)作能力，適合在出版社、 報社、油畫肖像寫生、油畫風(fēng)景寫生、中國畫寫雜志社、 中等院校、 企事業(yè)單位文化部門等崗位生人物（工筆人像）、材質(zhì)與風(fēng)格研究、2上工作的插畫藝術(shù)創(chuàng)作型人才。 本培養(yǎng)方案學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及插畫藝術(shù)基礎(chǔ)、 數(shù)碼插畫創(chuàng)作、 書籍裝幀插畫、動漫插畫、繪本插畫設(shè)計等，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)階段具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)， 儲備更多的專業(yè)知識，進行插畫藝術(shù)的深入研究和創(chuàng)作。（ 20 人）本專業(yè)旨在培養(yǎng)我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的， 具有中外藝術(shù)設(shè)計歷史及理論教學(xué)和藝術(shù)設(shè)計學(xué)研究能力的， 并能從事編輯和博物館工作的專門人才。中國畫寫生人物（意筆人像）、油畫著衣人物寫生、粉畫、油畫人體寫生、中國畫寫生人物（工