【案例】玩中學(xué)學(xué)中玩──《影子》教學(xué)案例

1、玩中學(xué)案例學(xué)中玩 .影子 .教學(xué)玩中學(xué) 學(xué)中玩 .影子.教學(xué)案例.影子.是一首簡潔生動(dòng)的兒歌；歌詞瑯瑯上口，童趣十足，同時(shí)仍融合了關(guān)于“影子的常識(shí)；特殊是歌中用“小黑狗與“好伴侶來寫影子與人之間“形影不離的關(guān) 系，使學(xué)問更貼近于同學(xué)的生活；通過看幻燈或課件，同學(xué)很難體會(huì)到其中真正的樂趣；何不讓同學(xué)到操場上去親自體 驗(yàn)一番，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，輕輕松松地學(xué)到學(xué)問. 于是，我挑選了一個(gè)晴朗的日子，把課堂放在操場上，與孩子們一起做與“影子有關(guān)的嬉戲；嬉戲一：“找影子 “小伴侶，我們?cè)诓賵錾险乙徽夷阕约汉蛣e人的影子，好嗎.話音剛落，孩子們便在操場上四散，不停地追呀，找呀；不一會(huì)兒，孩子們就跑向我，

2、爭著說： “老師，怎么我跑到哪里，影子都跟我到哪里. “老師，為什么我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，影子都在這一邊. “老師，怎么每個(gè)人都有影子.“老師，影子怎么都是黑色的.你看，我的衣服是紅的，安妮的衣服是白色的，仍有別的同學(xué)的衣服，顏色都不一樣， 可影子都變黑了；孩子們嘰嘰喳喳地向我說個(gè)不停；師：對(duì)呀，人人都有影子，影子都是黑的，課文里說它是什么.第 4頁生：一條小黑狗師：小伴侶，讓我們一起背對(duì)太陽，來說一說：影子在前， 影子在后，影子經(jīng)常跟著我，就像一條小黑狗；嬉戲二：“甩掉影子師：小伴侶，咱們來比一比誰最聰慧，有方法甩掉這條小黑狗；孩子們又向操場跑開了；沒過多久，就有孩子跑到我這邊；“老師，我跑，影子也跑

3、；我走，影子也走；我站著不動(dòng)， 影子也不動(dòng)；這是怎么回事呢. “老師，我怎么也甩不掉影子，這個(gè)操場我都跑了好幾圈 了；話沒講完，只見一群孩子從圍墻邊跑來，興奮地喊到：“老師，我找到方法了 . 老師，我找到方法了 . “只要站在圍墻邊，影子就沒有了； 孩子們爭先恐后地說道；聽他們一說， 其他孩子紛紛跑向圍墻邊，不停地喊道：“我甩掉影子嘍. 我甩掉影子嘍 . 一張張興奮的小臉樂開了花；“可是一出來，影子又顯現(xiàn)了；一個(gè)孩子從圍墻邊走出來說道；師：是呀，只要在陽光下，影子就會(huì)在我們的身旁；它多像我們的 -生：好伴侶師：讓我們一起來說一說：影子在左，影子在右，影子經(jīng)常陪著我，它是我的好伴侶；嬉戲三：“踩影子“小伴侶，只要在陽光下，影子就顯現(xiàn)在大家的身旁；咱們來玩一玩用腳踩踩自己的影子和別人的影子，比一比哪個(gè)同學(xué)最能干；一下子，同學(xué)們?cè)诓賵錾夏阕肺亿s的，追趕聲，嬉笑聲，奔跑聲，布滿了整個(gè)操場；“咦 . 怎么自己的兩只腳一起踩，踩不到自己的頭.“我踩到你的影子了，別動(dòng)，別動(dòng)，你一動(dòng)就沒有了；“喂，大家快來，影子跑到墻上去了；課后， 我跟孩子們說： “小伴侶， 這堂課大家玩得都很