初中語(yǔ)文三大文體閱讀整和復(fù)習(xí)精選教學(xué)文檔

1、初中語(yǔ)文三大文體閱讀整和復(fù)習(xí)要求：掌握三大文體，能根據(jù)特征正確區(qū)分文體，用相關(guān)文體詞匯分析，做到不 會(huì)混淆一、記敘文閱讀技巧：把自己當(dāng)作主人公，便于分析主人公的特點(diǎn)，分析主人公的思想感情。1、詞語(yǔ)注音、釋義要根據(jù)上下文義在語(yǔ)境中推敲。2、寫(xiě)人的文章抓人物描寫(xiě)方法；寫(xiě)物的文章抓蘊(yùn)含的哲理性，寫(xiě)動(dòng)物的抓 與人品格的相似點(diǎn)，植物也是這樣。3、找出文中某句話(huà)前后照應(yīng)一類(lèi)題目的答題技巧：注意語(yǔ)言前后聯(lián)系及內(nèi) 容上前后關(guān)聯(lián)、有因果關(guān)系的句子。4、賞析類(lèi)的題型，可以抓修辭，從修辭上來(lái)賞析；可以抓寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)， 看它表現(xiàn)了什么畫(huà)面；可以抓富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊詞；可以抓人物的 描寫(xiě)手法；還可以通過(guò)句子本

2、身的哲理性從內(nèi)容上來(lái)賞析。5、描寫(xiě)的種類(lèi)及作用：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理 描寫(xiě)、場(chǎng)景描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。作用：塑造人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展， 揭示文章主題。環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)：交代作品的時(shí)代背景；在 回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什 么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提 示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心 情、感情）；突出、深化主題。6、找主題句：找首段或尾段的議論抒情句。7、記敘的線(xiàn)索及作用。線(xiàn)索：核心人物；核心事件；時(shí)間；地點(diǎn)；作者的 感情。線(xiàn)索

3、的作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起， 使文章條理清楚，層次清晰。8、記敘的順序及作用。順敘（敘事有頭有尾，條理清楚，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、 印象深刻）；倒敘（造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生 動(dòng)性）；插敘（對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用、豐富形象，突出中心）。二、說(shuō)明文閱讀1、說(shuō)明對(duì)象和特征。方法：說(shuō)明對(duì)象往往在文章題目或開(kāi)頭就已交代清楚， 因此，要注意題目與 開(kāi)頭；說(shuō)明對(duì)象特征，要注意給說(shuō)明對(duì)象下定義的句子，或者通讀全文，從整體 上把握，注意表示先后次序的詞語(yǔ)。2、概括說(shuō)明文的內(nèi)容：方法：注意抓住中心句；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，對(duì)有關(guān)內(nèi) 容加以濃縮。答題方式：事物說(shuō)明文：

4、說(shuō)明對(duì)象+對(duì)象的特征；事理說(shuō)明文：關(guān) 于的道理（原因、方法、原理等）；程序說(shuō)明文：的操作或?qū)嶒?yàn)或制作的過(guò)程。3、說(shuō)明方法及作用。打比方、舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)、下定義、分類(lèi)別、摹狀貌、作詮釋、 列圖表、弓i用資料任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明服務(wù)的。因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及特 征聯(lián)系起來(lái)分析。說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：“本旬用了的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說(shuō)明了 （說(shuō)明內(nèi)容），使讀者?！贝痤}技巧：（打比方、摹狀貌：生動(dòng)形象）（舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)、下定義：準(zhǔn) 確具體）（分類(lèi)別：準(zhǔn)確具體、條理清楚）4、說(shuō)明順序：時(shí)間、空間、邏輯、程序。（注意邏輯順序，說(shuō)明

5、對(duì)象 內(nèi)部的因果關(guān)系）5、說(shuō)明文結(jié)構(gòu)方式的劃分。一般結(jié)構(gòu)方式有：并列式、遞進(jìn)式、總分式（總分、分總、總分總）。6、分析說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。方法：說(shuō)明文語(yǔ)言有生動(dòng)、平實(shí)兩類(lèi)。生動(dòng)的語(yǔ)言，常用比喻和擬人兩種修 辭方法；沒(méi)有運(yùn)用這兩種修辭方法的，一般就是平實(shí)的語(yǔ)言。如果題目要求舉例 分析文章語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)，就應(yīng)舉出運(yùn)用比喻或擬人修辭方法的句子加以分析； 否則，就應(yīng)舉出那些運(yùn)用限制性詞語(yǔ)或數(shù)字加以說(shuō)明的句子加以分析。說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析，主要有兩種題型：a、“xx”詞好在哪里？答題方式：用了 “xx”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了事物的特征， 能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。b、加點(diǎn)

6、詞語(yǔ)在文中的作用（能否刪去、能否替換、有何作用等）這類(lèi)題的 答題技巧：不能刪或不能替換。解釋該詞在文中的意思，如“約、左右”表示 不確定；“僅、只”為副詞，表示限于某個(gè)范圍或少數(shù)范圍；“幾乎”表示將近 于、接近于；“大概”表示大致的內(nèi)容或情況；“大體”表示多數(shù)情形或主要方 面；“可能、也許”表示猜測(cè)、推測(cè)、估計(jì)的情況；“一般”指通常情況，不包 括特殊情況等等。刪去就成為 去掉該詞后的原句 不符合原文意思。語(yǔ)言就 不準(zhǔn)確嚴(yán)密了。7、判斷說(shuō)明文內(nèi)容正誤或選擇內(nèi)容符合（或不符合）原文的項(xiàng)。這類(lèi)題的 答題技巧：找出a、r g d四個(gè)句子在原文中的位置，仔細(xì)核對(duì)原文，對(duì)比出 它們與原文細(xì)微的差別，采用排

7、除法盡量選準(zhǔn)。對(duì)句子意思的理解，如“某句話(huà)在文中指什么” 一類(lèi)問(wèn)題的答題技巧：到該 句附近（句前或句后）找答案。三、議論文閱讀1、正確把握論點(diǎn)。論點(diǎn)的表述：論點(diǎn)一般是一個(gè)肯定的判斷。要旗幟鮮明，不能模棱兩可。 方 法：在沒(méi)有要求的情況下，應(yīng)盡可能選用文段中的句子作答。 找中心論點(diǎn)的技巧 （題目為一句話(huà)則題目本身就是中心論點(diǎn)； 如果題目由偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)構(gòu)成， 則要到文中尋找中心論點(diǎn)。方式：并列短語(yǔ)如“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”，論點(diǎn)是二者的關(guān) 系；偏正短語(yǔ)如“成功的秘訣”，則在題目上加“是什么”，論點(diǎn)是文中回答的 句子。）留意題目、開(kāi)頭，分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，分清論點(diǎn)和結(jié)論。2、正確理解論據(jù)的作用。方法：

8、論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的材料，因此論據(jù)必須和論點(diǎn)一致。分析論據(jù)的 作用當(dāng)然要和論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。注意：（1）文章如果列舉多個(gè)事實(shí)作論據(jù)，那么這些事實(shí)論據(jù)之間還應(yīng)注 意排列的順序。因此論據(jù)的順序往往也會(huì)作為考查的內(nèi)容。（2）補(bǔ)充論據(jù)，也應(yīng)注意。補(bǔ)充論據(jù)，根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例，如果是事實(shí)論據(jù)，必須使用 概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上。 可舉名人事例，有更大 的說(shuō)服力，并能展示出自己的知識(shí)面，但一定要寫(xiě)準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李 戴。也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過(guò)于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。格式：人物+事例+簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)（3）概括論據(jù)，必須包含兩個(gè)要素：人物

9、+事情；其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果 有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。3、論證方法的使用。方法：分清四種論證方法，分析其作用要和論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)。道理論證、事實(shí) 論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，分析其作用，答題方式：這一段（一句）運(yùn)用了論證方法，論證了 （論點(diǎn)），顯得 （好處）。4、分析文段在文中的作用：（第一段、中間某段、結(jié)尾一段）答題技巧： 第一段（開(kāi)頭）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引出論點(diǎn)；總起，點(diǎn)明論點(diǎn)；或用比喻、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、 引用名人名言、某某事例引出下文或論點(diǎn)。便于讀者理解等等。中間某段：承上 啟下、過(guò)渡照應(yīng)。結(jié)尾一段：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心，與開(kāi)頭照應(yīng)等等。小結(jié)：熟悉三大文體一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。絕對(duì)不能在議論文閱讀中出現(xiàn)“說(shuō)明了”等詞匯。提示：要訓(xùn)練自己的答題語(yǔ)言建議在復(fù)習(xí)時(shí)，提高