新課標(biāo)PEP小學(xué)英語三年級上冊《Unit4We Love Animals！》精品教案

1、新課標(biāo)pep小學(xué)英語三年級上冊unit4 we love animals！精品教案a lets learn/lets do/lets sing 一、教材分析： 1. a/lets learn：主要學(xué)習(xí)六個常見動物單詞cat, rabbit, panda ,duck, monkey ,dog重點加強(qiáng)單詞的聽、說、認(rèn)讀能力。2. a/lets do部分，通過tpr活動，聽懂a(chǎn)ct like a.的指令，并做出相應(yīng)的動作，同時鞏固學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞。3. lets sing: 歌曲“old macdonld”通過歌曲演唱增加學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)動物單詞以及了解動物

2、的叫聲quack等。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：cat, rabbit, panda ,duck, monkey ,dog .2能力目標(biāo):（1）能夠聽懂a(chǎn)ct like a.的指令并模仿小動物的動作。（2）會唱歌曲“old macdonld”3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。三、教學(xué)重、難點：1重點：動物單詞cat, rabbit, panda ,duck, monkey ,dog的聽、說、認(rèn)讀，以及聽指令作出動作。2. 難點：單詞cat , rabbit的讀音。四、教學(xué)方法：1.教法：（1）圖片教學(xué)法：新學(xué)過程，利用直觀形象的圖片導(dǎo)入對新單詞的

3、學(xué)習(xí)。（2）“tpr“活動教學(xué)法：通過act like a.指令進(jìn)行l(wèi)ets do活動，練習(xí)鞏固這些單詞。（3）“競賽“教學(xué)法：在鞏固操練環(huán)節(jié)，通過各種形式的競賽活動來比賽認(rèn)讀單詞。（4）“歌曲”教學(xué)法：在演唱歌曲“old macdonld”可以替換不同的動物名稱，既能復(fù)習(xí)動物單詞還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。1. 學(xué)法：（1） 感知模仿法：只有先感知模仿才能將所學(xué)知識逐漸掌握。合作學(xué)習(xí)法：（2） 通過小組合作的方式，讓一部分學(xué)得快的學(xué)生帶動稍慢的同學(xué)培養(yǎng)其自主合作學(xué)習(xí)能力。（3）交流學(xué)習(xí)法：在拓展環(huán)節(jié)，要求學(xué)生畫出動物向大家展示，并與同學(xué)交流自己喜歡的動物。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識，養(yǎng)成用英語做

4、事的好習(xí)慣。五、教學(xué)過程：step1. preparation: 1. free-talk:t:good morning, class. ss:good morning, miss yuan.t:hello,whats your name? ss:im .how are you?t:fine ,thank you! .2. lets chant:播放三年級上冊課本p9頁，letschant:師生一起說做。step2. presentation:1.單詞導(dǎo)呈：（1）教學(xué)catt：look, i have a cat.(教師手拿貓的圖片)，教讀單詞，板書并旁邊畫簡筆畫或貼圖片，師領(lǐng)讀cat ,ca

5、t , i have a cat. ss：學(xué)生讀，cat, cat, i have a cat .注意學(xué)生讀音，特別是字母a在該詞中的發(fā)音要到位，教師口型示范要到位，這一個單詞的讀音對于學(xué)生來說是一難點。教師可以讓學(xué)生多讀幾遍。t：show me your cat. t：act like a cat.教師一邊說一邊做動作。學(xué)生會自覺的跟著老師模仿做動作，理解含義。（2）教學(xué)rabbitt：good, look, is it a cat? 教師手持小兔子的圖片，學(xué)生如果不理解教師可提示yes or no? t-ss: no！t：its a rabbit. 教讀單詞，板書并旁邊畫簡筆畫或貼圖片，師

6、分音節(jié)示范拼讀，領(lǐng)讀，學(xué)生分排讀單詞，在學(xué)生將單詞掌握即可。在教學(xué)此單詞時，也要突破字母a在該詞中的發(fā)音。t：rabbit，rabbit，i like rabbit .ss: rabbit，rabbit，i like rabbit.t: show me your rabbit . t：act like a rabbit. 師生一起做動作。 （3）教學(xué)panda: 教師緊接著上一環(huán)節(jié)，做動作，練習(xí)幾組后說：t:act like a panda. 學(xué)生聽到陌生單詞會特別注意，這時老師拿出圖片。t:look, this is a panda ,i have a panda.出示單詞卡片，板書并旁邊畫

7、簡筆畫或貼圖片，師分音節(jié)示范拼讀，領(lǐng)讀，(有意識地將發(fā)音歸類，cat, rabbit ,panda三個包含字母a發(fā)/ /音的單詞)，男女學(xué)生讀，開火車讀單詞等。t: show me your rabbit . t:act like a panda. 師生一起做動作。適當(dāng)滲透本單元culture 內(nèi)容，要點出大熊貓是中國的國寶，美國象征性的動物是eagle,等等。（4）依此方式教學(xué)dog, duck, monkey.教師在學(xué)完單詞之后，將黑板上的單詞整體認(rèn)讀。2.聽讀正音：（1）學(xué)生第一遍邊聽邊指，先聽清單詞讀音。（2）第二遍邊聽邊跟讀，在跟讀的過程中要邊讀邊用手指著單詞。3.合作學(xué)習(xí)：（1）小

8、組合作學(xué)習(xí)。1人說，1人指圖，1人指認(rèn)單詞。（2）教師檢查學(xué)生掌握情況。step3.practice：1.看口型猜單詞。2. 配對比賽游戲。將學(xué)生分成兩大組，每一組派一個選手，選出一個學(xué)生從教師手里抽取詞卡，說單詞，如monkey ,則一組的學(xué)生找動物的圖片，另一組的學(xué)生找詞卡，誰快誰是勝利者。3. 播放lets do的錄音，讓學(xué)生作出相應(yīng)動作。4.聽指令做動作：教師說，全班學(xué)生一起做動作，然后從各小組中選出一名代表來比賽，教師說，到前面的幾個同學(xué)做動作看誰做得又快又正確。step4.production:教師先示范，在黑板用紅色粉筆畫一小貓，并說：look, i have a cat, i

9、have a red cat.要求學(xué)生畫一自己喜歡的動物，用英語向大家展示有的動物。學(xué)生展示時，教師可以用cool! super !great! wow!適當(dāng)表揚(yáng)一下。為下節(jié)課將要學(xué)到的感嘆語導(dǎo)航。2. singasong: “old macdonld”.（可以替換不同的動物名稱，既能復(fù)習(xí)動物單詞還能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。）step5. progress:1做基礎(chǔ)訓(xùn)練或配套練習(xí)冊相關(guān)的內(nèi)容。2.summary:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)what have you learned today ? 適時進(jìn)行情感教育：animals are our friends , we should love animal

10、s !3.homework:聽錄音讀單詞，然后和小伙伴比賽誰說的動物單詞多又準(zhǔn)。三年級上冊unit4 we love animals！a lets talk/lets play /lets make/culture洙邊鎮(zhèn)中心小學(xué) 袁素娟一、教材分析：1. a/lets talk: 本部分主要是四組i have a. 句型為主的會話。通過情景變換，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)如何表達(dá)擁有以及對所見事物的贊嘆方式cool! super! great! wow!等。2lets play：是為鞏固lets talk部分的內(nèi)容并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣而設(shè)計的活動。學(xué)生可以在此項活動中盡情發(fā)揮表演才能，看誰能模仿的動物

11、最逼真。3lets make：通過做動物手影，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。4. cultur：認(rèn)識中國、美國、加拿大、澳大利亞這四個國家與其象征性動物 panda, eagle ，beaver 和kangaroo. 二、教學(xué)目標(biāo)：1知識目標(biāo)：聽懂、會說句型i have a.和感嘆詞cool! super! great! wow!等。2能力目標(biāo)：能夠在實際情景中運(yùn)用句型i have a. 以及對所見事物的表示贊嘆的方式cool! super! great! wow!等。3情感目標(biāo)：（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)用英語簡單抒發(fā)情感意識，如cool! super! great! w

12、ow!和增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。（2）文化目標(biāo)：了解4個國家與其象征性動物的有關(guān)知識。三、教學(xué)重、難點：1重點：句型i have a.的表達(dá)和cool!super!great!wow!這四個感嘆詞的運(yùn)用。2. 難點：（1）使用cool! /supper! /great! /wow!（2）感嘆語great中ea組合的發(fā)音要到位，需要多次練習(xí)。四、教學(xué)方法：1.教法：（1）tpr活動教學(xué)法：師生一起邊說邊做，復(fù)習(xí)舊知識，同時活躍氣氛。（3） 游戲教學(xué)法：進(jìn)行“猜動物”游戲，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（4） 體態(tài)語言輔助教學(xué)法：在引入學(xué)習(xí)感嘆詞的環(huán)節(jié)，采用了體態(tài)語言輔助教學(xué)的方法，幫助學(xué)生理解與運(yùn)用。

13、（5） 任務(wù)性教學(xué)法：手影展示：引導(dǎo)學(xué)生獨立完成并展示。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與用英語獨立做事的能力。（6） 思想教育法：結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，適時對學(xué)生進(jìn)行情感教育：animals are our friends , we should love animals !增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。2.學(xué)法：（1）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)法：課堂開始，師生以對話、tpr活動等形式，一起復(fù)習(xí)舊知識，同時為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。（2）觀察模仿法：學(xué)生通過仔細(xì)觀察教師的示范，模仿學(xué)習(xí)掌握所學(xué)內(nèi)容。（3）合作交流法：學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，有利于互幫互助共同進(jìn)步。五、教學(xué)過程：step1. preparation:1a/letsdo(師生一起做

14、，復(fù)習(xí)舊知識，同時活躍氣氛。)2.教師出示a的詞卡，復(fù)習(xí)單詞，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。教師領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時運(yùn)用i have a句型。（滲透、感知新句型。）3. 放unit 1”lets chant”. 學(xué)生拿出學(xué)習(xí)用具說并做動作。讓學(xué)生說 look! i have a . ”step2. presentation：1play a game：教師先出示幾張動物圖畫，這幾幅圖畫只出現(xiàn)動物的某一身體部位，先讓學(xué)生用英語猜動物名稱，復(fù)習(xí)運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)單詞。之后教師呈現(xiàn)全圖，t:look, i have a dog. 圖畫要新穎以便引起學(xué)生注意。ss:wow!看到圖片很驚喜，教師也可加上夸張手勢表示wow!的意思

15、，幫助學(xué)生對該詞的理解。教師板書句子look, i have a dog.和wow! 領(lǐng)讀。緊接上一環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生操作，在學(xué)生練習(xí)的過程中，對于表現(xiàn)好的學(xué)生教師可以隨機(jī)引出great教師板書，領(lǐng)讀。學(xué)生跟讀模仿。（學(xué)生對這兩個單詞并不陌生，第三單元已經(jīng)學(xué)過，可適當(dāng)練習(xí)。）2.引學(xué)cool/super:t:look, i have a panda . look, i have a cat.教師呈現(xiàn)圖片，起到示范的作用。你有什么動物呢?學(xué)生會積極舉手說自己有的動物。s1:look, i have a dog. 手持動物圖片。這時教師會說：cool ! 多訓(xùn)練幾組學(xué)生會理解意思，教師也可告訴學(xué)生中

16、文的“好酷??！”中的酷既是cool !的譯音。板書，領(lǐng)讀。其他同學(xué)起來說時教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用cool/ super.3. 引學(xué)zoo:t :i have a dog/monkey/cat. 把學(xué)生手中的玩具收回來，并說： look! i have a zoo. 板書zoo，領(lǐng)讀,開火車讀。 來源：( - pep小學(xué)英語三年級上冊第四單元教案_陽光游子_新浪博客 step3. practice:1. 聽音正音：（1）學(xué)生第一遍邊聽邊指，先聽清錄音并注意語音、語調(diào)。（2）第二遍邊聽邊跟讀模仿對話內(nèi)容，在跟讀的過程中要邊讀邊用手指著對話內(nèi)容。2. 師生讀，男女讀。3. 出示lets talk 四幅對話

17、圖，讓學(xué)生聽音、說出編號。教師打亂次序說對話。替換其他動物圖片，練習(xí)對話內(nèi)容。4.分角色表演對話內(nèi)容，并用真實姓名進(jìn)行交流。先反饋讀的情況再表演對話5. group work.將全班分成cool ,supper, great, wow四組，教師請一位學(xué)生上臺出示玩具，并說：look! i have a dog / 啟發(fā)小組用cool !/super!/great!/wow!回答，說：act like a dog,please!并扮以相應(yīng)的動作。教woof!, mew! quack!.然后用帶來的動物玩具 或圖卡進(jìn)行對話練習(xí)。step4. prodution:1lets play a game:教師拿出小動物玩具，只露出這個動物的一小部分或模仿動物的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生用英語猜是什么動物，