化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)第十一單元生活中常見(jiàn)的鹽(第2課時(shí))

1、淮上區(qū)中學(xué)357”教學(xué)模式觀摩課第十一單元鹽化肥課題1 生活中常見(jiàn)的鹽（第2課時(shí)）蚌埠第十八中學(xué)金彥彥2017年3月30號(hào)第十一單元鹽化肥課題1生活中常見(jiàn)的鹽（共3課時(shí)，第2課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、了解碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的組成及其在生活中的主要用途。2、掌握碳酸根離子的檢驗(yàn)方法。過(guò)程與方法：1、通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并讓學(xué)生自己推導(dǎo)出相應(yīng)的化學(xué)方 程式2、通過(guò)比較碳酸鹽的相關(guān)化學(xué)方程式，能簡(jiǎn)單的歸納出相同點(diǎn)。教師引出復(fù)分 解反應(yīng)概念。3、通過(guò)相關(guān)資料的閱讀，增加課外知識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和尊重科學(xué)、依靠科學(xué)的思想。2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)

2、態(tài)度和創(chuàng)新合作精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】碳酸根離子的鑒定方法及復(fù)分解反應(yīng)的概念。教教學(xué)難點(diǎn)】鹽的化學(xué)性質(zhì)及復(fù)分解反應(yīng)的概念【教學(xué)準(zhǔn)備】試管、單孔塞、導(dǎo)氣管、碳酸鈉溶液、碳酸鈉和碳酸氫鈉固體、稀鹽酸、澄清石灰水各12組?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及其他提出問(wèn)題：同學(xué)們你們知道天 安門(mén)華表、學(xué)校地面是用什么 材料做成的？雞蛋殼、骨骼、 牙齒的主要成分呢？觀看圖片， 討論交流， 得出結(jié)論。讓學(xué)生感受化學(xué)和日 常生活密切相關(guān)，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引入新課：本節(jié)課我們t來(lái) 學(xué)習(xí)課題1第2課時(shí)碳酸鈉、 碳酸氫鈉和碳酸鈣投影展示：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。認(rèn)識(shí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目 標(biāo)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)：碳酸鈉、碳

3、酸氫鈉 和碳酸鈣的組成及用途。指導(dǎo)閱讀：課本 p73-74。（完成學(xué)案自 主學(xué)習(xí)）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 能力。教師板書(shū)：二、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸 鈣交流匯報(bào)：總結(jié)碳酸鈉、碳酸 氫鈉和碳酸鈣的組成及用途。生生、師生討論總結(jié)， 對(duì)自己總結(jié)的內(nèi)容進(jìn) 行補(bǔ)充記錄。師生歸納出正確結(jié)論。設(shè)疑過(guò)渡：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了酸 和堿的化學(xué)性質(zhì)，那么鹽具有 那些化學(xué)性質(zhì)呢？教師板書(shū)：鹽的化學(xué)性質(zhì)投影展示：(1)某些鹽與指示劑的作用：(2)鹽+金屬 新鹽+新金屬(注總金屬活動(dòng)性)舉例：鐵和硫酸銅反應(yīng)鋁和硫酸銅反應(yīng)銅和硝酸銀反應(yīng)(3)鹽+金新鹽+新酸過(guò)渡：碳酸鈉、碳酸氫鈉能否發(fā)生類(lèi) 似的反應(yīng)呢？投影展示：碳酸鈉與稀鹽酸反 應(yīng)

4、，(強(qiáng)調(diào)約品用量以及先后順 序)。投影展示：小組實(shí)驗(yàn)1學(xué)生回顧酸和堿的通 性學(xué)生黑板書(shū)寫(xiě)化學(xué)方 程式學(xué)生齊讀。學(xué)生板書(shū)：實(shí)驗(yàn)室制取 二氧化碳的化學(xué)萬(wàn)程 式升0學(xué)生齊讀學(xué)生認(rèn)領(lǐng)約品及儀器學(xué)生4人一組。實(shí)驗(yàn)探究，觀察現(xiàn)象， 分析原因溫故而知新提高學(xué)生對(duì)原有知識(shí) 的理解培養(yǎng)學(xué)生之間合作能 力、觀察能力口解決問(wèn) 題的能力。交流討論：學(xué)生總結(jié)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析 原因。投影展示：實(shí)驗(yàn)11-1表格中的現(xiàn)象教師板書(shū)：naco + 2hc1 = 2nacl + h 2o +cqtnahc。hcl = nacl + h 2o+ cqt學(xué)生t讀。小組實(shí)驗(yàn)2:實(shí)驗(yàn)11-2交流討論：學(xué)生總結(jié)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析實(shí)驗(yàn)探究，

5、 觀察現(xiàn)象， 分析原因，原因。投影展示：實(shí)驗(yàn)11-2表格中的 現(xiàn)象教師板書(shū)：naco + ca(oh)2 = cacd ； +2naoh(4)鹽+堿新鹽+新堿交流匯報(bào)：提問(wèn)：黑板上的這些反應(yīng)是不 是我們所講的化合反應(yīng)、分解 反應(yīng)、置換反應(yīng)？若/、是，他 們屬于什么反應(yīng)呢？投影展示：三、復(fù)分解反應(yīng)1、定義：由兩種化合物相互父 換成分，生成另兩種化合物的 反應(yīng)。過(guò)渡：復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生需要 f的條件，這個(gè)條件是什么 這是我們卜節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)以致用：碳酸根離子如何檢 驗(yàn)？學(xué)生t讀。學(xué)生回顧各種反應(yīng)類(lèi) 型理解記憶。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問(wèn)題能 通過(guò)比較的方法得出 結(jié)論。力并加以應(yīng)用幫助形成感念。投影展示：碳酸根離子的檢驗(yàn)：加入hcl氣體，再通入澄清后 灰水一變渾濁。明確碳酸根離子的檢 驗(yàn)方法。0當(dāng)堂檢測(cè)：學(xué)案1、2、3、4當(dāng)堂完成，鞏固提高。進(jìn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本 節(jié)課的學(xué)習(xí)。反思總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課 的收獲。學(xué)生同組之間交流，請(qǐng) 學(xué)生代表發(fā)言。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的 能力。布置作業(yè)：1、預(yù)習(xí)卜節(jié)新課內(nèi)容2、識(shí)記相關(guān)化學(xué)方程式。3、能力測(cè)試第2課時(shí)課后完成本節(jié)課課堂 作業(yè)。及時(shí)識(shí)記，鞏固新知?！景?/p>