外國小曲——我的小寶寶教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三單元 外國小曲我的小寶寶【教材版本】選自上海音樂出版社出版的九年制義務(wù)教育課本【課時(shí)安排】第一課時(shí)【教材分析】我的小寶寶 是二年級(jí)第二學(xué)期第三單元第五課的教學(xué)內(nèi)容。 本課以搖 籃曲這一音樂體裁為主線， 圍繞著單元主題， 我選擇讓學(xué)生復(fù)習(xí)和聽賞多首中 外不同風(fēng)格的 搖籃曲，在聽、賞、唱、奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感知 搖 籃曲優(yōu)美平靜的旋律風(fēng)格，寧靜安詳?shù)囊魳芬饩?，體會(huì)搖籃曲甜美溫柔的 歌聲所表達(dá)的親切深情地情緒。我的小寶寶是一首曲調(diào)簡單的大調(diào)式4/4拍的兒童歌曲，全曲只有八小節(jié)，音域只有五度。 歌曲用通俗的歌詞和親切的語言表現(xiàn)了媽媽哄孩子快快入 睡的情景。歌曲在第五小節(jié)之后以二分音符的節(jié)奏

2、型和下行五度的旋律進(jìn)行， 使 音樂在平穩(wěn)中更富有蕩漾之感， 形象地刻畫了媽媽搖著搖籃， 小寶寶甜美入睡的 生動(dòng)形象。歌曲歌詞簡短，音域不寬，學(xué)習(xí)運(yùn)用字母注音譜來學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué) 生用連貫、安靜恬美的聲音演唱表演歌曲我的小寶寶 ?！緦W(xué)情分析】 二年級(jí)學(xué)生學(xué)的一般都是表現(xiàn)歡快活潑情緒為主的歌曲，面對(duì)本首旋律優(yōu) 美、輕柔的歌曲接觸的不是很多， 但對(duì)媽媽哄寶寶睡覺這種生活題材學(xué)生有所感 知體驗(yàn)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】新授我的小寶寶【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度與價(jià)值觀演唱歌曲我的小寶寶 ，初步感受搖籃曲曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美及富有搖籃 擺動(dòng)的動(dòng)感風(fēng)格和充滿母親對(duì)孩子的愛的豐富情感內(nèi)涵， 從而更加喜歡此類題材 的歌曲。2

3、、過程與方法 通過聆聽感受、演唱實(shí)踐、比較、表演等教學(xué)方式，感受搖籃曲優(yōu)美平 靜的旋律風(fēng)格。3、知識(shí)與技能1）、初步認(rèn)識(shí)全音符2）、能用悠長的氣息及輕柔、自然統(tǒng)一的聲音自信演唱歌曲。【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 教學(xué)重點(diǎn) : 以情感體驗(yàn)為主線，通過對(duì)搖籃曲這一音樂體裁的學(xué)唱、欣 賞、表演感受我的小寶寶優(yōu)美平靜的旋律風(fēng)格，寧靜安詳?shù)囊饩常鹈罍厝?的歌聲所表達(dá)的親切深情地情緒。2. 教學(xué)難點(diǎn) : 學(xué)生能通過學(xué)習(xí)節(jié)奏譜，視唱字母注音譜來學(xué)唱歌曲。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 鋼琴 三角鐵 木魚【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)1、聽音樂搖啊搖律動(dòng)進(jìn)教室2、音樂師生問好3、這首搖啊搖給我們帶來什么感受 ？說明：通過律動(dòng)復(fù)習(xí)

4、上海童謠搖啊搖，在優(yōu)美平靜的音樂中，把孩子帶入寧 靜安詳?shù)囊饩持?。二、歌曲新授（一）初聽歌曲邊聽邊想：說說這首歌給我們帶來什么感受 ？歌中唱了些什么?（二）再聽歌曲邊聽邊律動(dòng)，熟悉旋律說明：學(xué)生通過二次地聆聽歌曲，感受、體驗(yàn)搖籃曲的基本風(fēng)格：寧靜、祥 和、溫馨、甜美，深切感受到媽媽對(duì)寶寶深厚的愛。（三）學(xué)唱歌曲1、學(xué)習(xí)旋律1）認(rèn)一認(rèn)音符，拍一拍節(jié)奏2）認(rèn)一認(rèn)唱名，唱一唱唱名3）用“l(fā)u”連起來哼唱樂曲說明：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，視譜要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)步驟, 會(huì)使學(xué)生的視譜能力不斷的提高。2、學(xué)唱歌詞1）、按節(jié)奏朗讀歌詞2）、用多種形式學(xué)習(xí)歌曲師生對(duì)唱：師（一三五樂句），生（二四

5、樂句）；師生互換；男女生對(duì)唱等3）、連起來唱 3、處理歌曲說明：音樂教學(xué)應(yīng)以審美為核心。在體會(huì)歌曲意境的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生情感，逐 步培養(yǎng)學(xué)生用力度變化的歌聲來渲染氣氛，描繪意境，塑造藝術(shù)的形象。4、歌曲小擂臺(tái)1）分組進(jìn)行比賽2）師生評(píng)價(jià)說明：通過生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)，使學(xué)生更能注意強(qiáng)調(diào)歌曲的情緒處理，有感情 地富有表現(xiàn)力地演唱歌曲。5、歌曲伴奏1）、出示二個(gè)小樂器：木魚、三角鐵選擇哪一種樂器可以營造這種恬美、安靜的氣氛 ?2）、伴奏說明：在音樂課堂中應(yīng)當(dāng)如何使用打擊樂器進(jìn)行伴奏才是恰當(dāng)?shù)哪兀渴紫葢?yīng)該了 解打擊樂器的特點(diǎn)，再根據(jù)音樂的不同風(fēng)格、不同的表現(xiàn)需要有選擇地使用。6歌表演學(xué)生分角色進(jìn)行表演

6、四、綜合展示選擇下列一種方式來表現(xiàn)歌曲： O 創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞； O 用三角鐵為歌曲伴奏； O 跟著音樂一起甜美地歌唱。五、歌詞創(chuàng)編（機(jī)動(dòng)）1、這個(gè)小寶寶正在做什么？出示圖片2、歌詞創(chuàng)編，再唱一唱說明：通過創(chuàng)編歌詞這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生用自己創(chuàng)編的歌聲來表現(xiàn)音樂形象， 激 發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。六、拓展欣賞（機(jī)動(dòng)）師:我們中國也有許多搖籃曲，今天老師給你們帶來一首東北民歌 搖籃曲， 感受一下它的音樂風(fēng)格特點(diǎn)說明：讓學(xué)生再次聆聽搖籃曲，感受搖籃曲的基本風(fēng)格。七、情感升華師：媽媽的搖籃曲是那么輕柔，那么甜美，伴隨我們快樂的童年。讓我們一起許 下心愿，實(shí)現(xiàn)對(duì)媽媽的祝愿。小朋友開始行動(dòng)吧，默默許下對(duì)媽媽的祝愿”（pptio以我的小寶寶為背景音樂，創(chuàng)設(shè)溫馨的情境）教學(xué)反思：我的小寶寶是本學(xué)期教授的第三首歌曲， 這是一首舒緩、安靜的搖籃曲。要求學(xué)生 學(xué)唱、欣賞、表演感受我的小寶寶優(yōu)美平靜的旋律風(fēng)格，寧靜安詳?shù)囊饩常鹈罍厝岬?歌聲所表達(dá)的親切深情地情緒。怎么樣的教學(xué)讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中更好地感悟與體驗(yàn)音樂文 化，增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的有效性， 有效地提高課堂教學(xué)的效率呢？我比較注重優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。在一開始的教學(xué)中，我就選擇與我的小寶寶情緒相似的搖啊搖進(jìn)行導(dǎo) 入，再通過聽歌曲來感受歌曲情