機(jī)電實習(xí)報告總結(jié)2

1、機(jī)電實習(xí)報告總結(jié) 2 篇機(jī)電實習(xí)報告（一）一、實習(xí)目的 終于等到了實習(xí)的時候了，很早以前就從師兄那里打聽 到了有實習(xí)，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來， 因為大家再也無法滿足于課堂教學(xué)，盡管從同學(xué)朋友那里了 解到實習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習(xí)結(jié)束了。在實習(xí)期 間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂！因為我們在學(xué)到了 作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能 力。而且也讓我更深刻地體會 到偉大的詩人李白那一名言： 只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！ 我們實習(xí)的第一天 看了關(guān)于銑工實習(xí)的有關(guān)的知識與我銑工實習(xí)過程中的注 意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)

2、的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既擔(dān) 心又激動。擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉 跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花 繚亂；激動的是，等待了將近一年的銑工實習(xí)就要開始了。 這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也 是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。其實，對我們這些工科的學(xué)生來說這是一次理論與實習(xí) 相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實 習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的實習(xí)性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué) 生在銑工實習(xí)過程中通過獨(dú)立地實習(xí)操作，將有關(guān)機(jī)械制造 的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實習(xí)等有機(jī)結(jié)合 起來的，進(jìn)行工程實習(xí)綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品

3、德和素 質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。 銑工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實習(xí)能力的有效途 徑。又是我們大學(xué)生、 工科類的大學(xué)生， 院的學(xué)生的必修課， 非常重要的也特別有銑工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知 識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣 氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清 醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任。通過老師的講解。我終于明白了什么是銑工。同時也懂 得了為什么有人說“當(dāng)銑工是最累的！ ” 銑工是以手工操作 為主，使用各種工具來完成零件的加工、 裝配和修理等工作。 與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成 機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單，故在 機(jī)械制造和修配工作中，

4、仍是不可缺少的重要工種。 銑工 的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。二、具體內(nèi)容 本次實習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零 件圖紙用銑床進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工、高級 工。零件加工精度要求高。銑工的操作要求如下：1 、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全。2 、使用機(jī)床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等） ，要經(jīng) 常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3 、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼 管施加夾緊力。4 、使用電動工具時，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。 使用砂輪時，要戴好防護(hù)眼鏡。在銑臺上進(jìn)行操作加工時要 有防護(hù)網(wǎng)。5

5、 、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、 安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表 面。6 、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工 件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作 臺槽。7 、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換 鉆頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鉆夾頭。銑工的實習(xí)目的：1 、了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。2 、了解常用銑床的組成、運(yùn)動和用途，了解銑床常用 刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。3 、熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度 頭進(jìn)行簡單分度進(jìn)行的加工。4 、在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽 等的銑削。以

6、上是銑工的基本知識，實習(xí)時我時刻牢記的內(nèi)容，也 是對書本知識的鞏固之處。接下來說說我的實習(xí)經(jīng)歷了。1 、第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng) 注意的事項，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點、 加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式 銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來 到銑床上，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行 平面的銑削。2 、練習(xí)的時間到了，我們 5 個人一組，分別在銑床上 銑削平面。 從最簡單的開機(jī)、 停機(jī)， 到裝夾工件， 再到對刀、 吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成 績。3 、由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因

7、此我 們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。臥式 銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的 油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動 也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖渥?。最終，在我們的齊心協(xié)力 下，一個個合格的工件順利“誕生” 。4 、第二天實習(xí)，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如 何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作” 。溝槽的加工可 比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一 個操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的 原因吧！5 、平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們 的小測試，在老

8、師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過 一番努力，終于順利通過測試。6 、第三天實習(xí)，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺階 面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑 削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進(jìn)行等分，并未 在銑床上加工。三、經(jīng)驗總結(jié)1 、通過實習(xí)，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床 的組成、工作原理和用途都有深刻的了解；已經(jīng)具備獨(dú)自完 成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力； 已達(dá)到實習(xí)目的。2 、銑床的操作簡單易學(xué)，但操作過程中也不可松懈， 以防止事故的發(fā)生。3 、我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、 銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋

9、、套 螺紋、裝配、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、精品文檔 銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。4 、了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備 在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實習(xí) 能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。5 、銑工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜 合素質(zhì)，使我們不但對銑工實習(xí)的重要意義有了更深層次的 認(rèn)識，而且提高了我們的實習(xí)動手能力。使我們更好的理論 與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。6 、我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。老師們不 耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序 特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要 把它揪出

10、來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為 完美一點。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作， 直到同學(xué)真正清楚。機(jī)電實習(xí)報告（二）在校企合作模式下，今年的 9月3日至 10月 16日期間 學(xué)校安排我們班的同學(xué)到天健鋼家具進(jìn)行了頂崗實習(xí)。在實 習(xí)中，我認(rèn)真聽取主管的介紹，并認(rèn)真觀察和思考，積極參 與公司日常管理相關(guān)工作，了解到公司的管理和生產(chǎn)的運(yùn) 作。簡短的實習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過 實習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的認(rèn)識，深深的體味 到老師課堂上用心良苦的一句一句教導(dǎo) - “要鍛煉，到企業(yè)去！”我想，這也是我以后走出社會的奠基吧，也是我寶貴 的一段經(jīng)歷。實習(xí)是每個大學(xué)生

11、必有的一段經(jīng)歷，讓大學(xué)生參與到社 會當(dāng)中實踐會加強(qiáng)實踐動手能力，更能學(xué)到課堂上學(xué)不到東 西。短期的實習(xí)，讓我學(xué)到了不少東西，除了淺層次地學(xué)習(xí) 了有關(guān)專業(yè)的技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的 東西。首先是公司里同事的敬業(yè)和那種生機(jī)蓬勃的工作氛 圍。走進(jìn)這樣的一個集體中， 你的心會不由自主地年輕起來， 你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，而你的工作態(tài)度更 會變得努力、認(rèn)真，再認(rèn)真一些，再努力一點。但當(dāng)你深入 了解后， 才發(fā)覺， 他們大多都只是初中畢業(yè)， 沒有大學(xué)文憑。 現(xiàn)在他們的能力，完全源于公司的培訓(xùn)和自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)。 也許，這就是一個集體的凝聚力，一個企業(yè)寫在書面之外的 “特殊文化”吧！

12、別看鋼家具管材一個簡單的彎位加工，其工藝如何決定 產(chǎn)品的質(zhì)量和成本，天健鋼家具廠與廣東工業(yè)大學(xué)科研項目 對接后，采用薄壁管材彎曲成型數(shù)值模擬技術(shù)解決了企業(yè)生 產(chǎn)難題，提高了競爭力。目前，鋼家具制品生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，管材彎位加工都是簡單 的機(jī)械加上人手操作，廣東工業(yè)大學(xué)肖曙紅博士后： “因為 薄壁管材成型的時候難度很大，以前感覺彎過來就行，但彎 的時候很容易出問題，特別是薄壁，特別容易起皺，壁厚到 底要多厚，以前企業(yè)用厚的管材成型，這樣來解決問題，但 厚的話，成本提高，因為批量大。 ”而運(yùn)用工業(yè)大學(xué)研發(fā)的 薄壁管材彎曲成型數(shù)值模擬技術(shù)可有效解決這一難題。天健 鋼家具廠常務(wù)副總經(jīng)理林勇： “它用高科技把

13、我們的經(jīng)驗結(jié) 合上去，用計算機(jī)模擬技術(shù)，從理論上算出適用多少厚度， 比較合適，提高效率，更主要是降低成本，這對我們的幫助 很大?！逼髽I(yè)方表示，單憑這項技術(shù)創(chuàng)新可降低成本10%左右，提升了企業(yè)的競爭力，尤其在金融危機(jī)下的市場環(huán)境中，作 用非比尋常，以后他們還考慮在包裝，打磨，焊接技術(shù)等方 面與高校進(jìn)行合作。第一個階段是前四周在成品車間 f 組打包裝； 包裝是一個意義很廣泛詞，它在社會中運(yùn)用很充分，任 何產(chǎn)品都需要包裝，而且包裝就是任何一種商品臉蛋。所有 消費(fèi)者接觸到的任何商品，對他的第一次視覺沖擊就是它的 包裝，這就是包裝的重要性。一個好的包裝不僅是看它的外 表，更主要的是產(chǎn)品的質(zhì)量。保證質(zhì)量的

14、前提就是要有一個 好的管理，在成品車間的管理是 5s 模式的，工人每天都必 須按照 5s 的要求做好！其實有很多人都不明白 5s 是什么意 思， 5s 就是： seiri 、seiton 、seiso 、seipeisu 、shitsuke ！ 到工廠的第一件工作就是從拿起封口機(jī)學(xué)著去打包裝， 打包裝并不是什么難的事情，主要是要快速地封好一個包裝 就 ok 的了！其實我們的工作并不是純粹的打包裝，在打包 裝之前我們還要對每件產(chǎn)品做仔細(xì)的檢查！對產(chǎn)品的認(rèn)真檢 查是對公司的負(fù)責(zé)，也是對自己的負(fù)責(zé)， () 這是一個細(xì)活也 容不得有半點馬虎，我們和工人都一樣每天都得重復(fù)著同樣 的工作。雖然工作是枯燥乏

15、味，但是我更懂得了什么叫做堅 持不懈，吃苦耐勞的精神，體會到農(nóng)民工的艱辛與父母的辛 苦！錢是不容易賺的， 所以我們必須緊記不要亂花每一分錢！ 第二個階段是第五周到第七周在不銹鋼車間工作 雖然是在同一個工廠里工作，但是在不同的車間就有不 同的管理和工作要求！例如鉆孔就不能夠戴手套，一定要戴 眼鏡，這些都是基本要求！第一天來到這里給我的第一印象 就是這里的師傅都很熱情，很樂意去幫助我們，向我們講解 有關(guān)的工序和要求。最只要的是我能夠在這里學(xué)到學(xué)校學(xué)不 到的知識。在這里我學(xué)會了鉆孔，打磨倒角，氬弧焊接，無 縫焊接，氣壓打磨，磨鉆頭等。這些知識只是工廠里的冰山 一角。在這里實習(xí)，了解到目前制造業(yè)的基本情況，只是由 于機(jī)械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風(fēng)險性， 很遺憾地，不能多做一些具體實踐的操作，但是觀察了一臺 機(jī)床的各個零件的生產(chǎn)加