教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元1-3《聲音是怎么傳播的》教學(xué)課件

1、3.3.聲音是怎樣傳播的聲音是怎樣傳播的 教科教科版四上版四上聲音聲音單元單元 鼓聲是鼓聲是怎么傳怎么傳到耳朵里的？到耳朵里的？我認(rèn)為我認(rèn)為探索探索1 1：空氣傳播聲音：空氣傳播聲音把玻璃罩里的空氣抽掉，還能聽到鬧鐘聲嗎？把玻璃罩里的空氣抽掉，還能聽到鬧鐘聲嗎？聲音能夠在聲音能夠在空氣空氣中傳播，真空中不能傳播聲音。中傳播，真空中不能傳播聲音。 1.同桌之間保持安靜，一個(gè)同學(xué)抓撓桌面，一個(gè)同學(xué)聽抓撓桌面的聲音。同桌之間保持安靜，一個(gè)同學(xué)抓撓桌面，一個(gè)同學(xué)聽抓撓桌面的聲音。 2.聽的同學(xué)側(cè)耳靠近桌面，另一個(gè)同學(xué)繼續(xù)抓撓桌面。聽的同學(xué)側(cè)耳靠近桌面，另一個(gè)同學(xué)繼續(xù)抓撓桌面。 3.比較貼近桌面聽到的聲

2、音和不貼近桌面聽到的聲音有什么不同。比較貼近桌面聽到的聲音和不貼近桌面聽到的聲音有什么不同。 4.同學(xué)之間互換角色同學(xué)之間互換角色，再進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)。，再進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)。聲音能夠在聲音能夠在桌面桌面?zhèn)鞑?，比在空氣中傳播傳播，比在空氣中傳播更加容易更加容易。探索探? 2：聲音在固定中傳播：聲音在固定中傳播1.把音叉放到水面上的時(shí)候，應(yīng)等到水面平靜之后。把音叉放到水面上的時(shí)候，應(yīng)等到水面平靜之后。2.輕輕敲擊音叉，同時(shí)輕輕地用敲擊后的音叉去接觸水面。輕輕敲擊音叉，同時(shí)輕輕地用敲擊后的音叉去接觸水面。3.重點(diǎn)觀察水面是如何波動(dòng)的？把觀察到的現(xiàn)象描述出來。重點(diǎn)觀察水面是如何波動(dòng)的？把觀察到的現(xiàn)象描述出來

3、。4.聽一聽聲音，感受下聲音有什么不同。聽一聽聲音，感受下聲音有什么不同。 水面水面的波動(dòng)是從的波動(dòng)是從振動(dòng)的音叉振動(dòng)的音叉開始，逐漸向開始，逐漸向四周四周傳播，傳播，聲音能夠在聲音能夠在水中水中傳播。傳播。探索探索3 3：聲音在液體中傳播：聲音在液體中傳播 研討：研討：為什么宇航員在太空中工作時(shí)，需要為什么宇航員在太空中工作時(shí)，需要 借助電子通信設(shè)備才能溝通呢？借助電子通信設(shè)備才能溝通呢？思考：聲音是怎樣通過線繩傳播的？思考：聲音是怎樣通過線繩傳播的？實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)要求：（1）說話說話人的聲音的人的聲音的大小以大小以聽聽話人不能直接聽到話人不能直接聽到為宜為宜。（2）連接連接兩個(gè)兩個(gè)“話筒話筒”的線應(yīng)的線應(yīng)拉緊拉緊。（3）兩兩人彼此交換聽和說。人彼此交換聽和說。 拓展：做一個(gè)拓展：做一個(gè)“土電話土電話”棉線傳聲看不清，我們用模擬實(shí)驗(yàn)來試試。棉線傳聲看不清，我們用模擬實(shí)驗(yàn)來試試。棉線傳聲看不清，我們用模擬實(shí)驗(yàn)來試試。棉線傳聲看不清，我們用模擬實(shí)驗(yàn)來試試。 聲音以聲音以波波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音