高中音樂說課稿《聶耳》doc

1、高中音樂說課稿聶耳尊敬的各位評委老師，大家好！今天我給大家?guī)硪惶秘S 富多彩的音樂課，今天我說課的課題是聶耳 ，這是一堂音樂 鑒賞課。本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程 等四個方面進行說課。一、說教材這部分內(nèi)容我主要從教材分析、 教學(xué)目標、教學(xué)重難點等 幾個方面進行陳述。1、教材分析今天我所選用的教材是高中一年級音樂鑒賞課本第二十八節(jié)。2、教學(xué)目標美國著名教育學(xué)家杜威認為：教學(xué)目標在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。 根據(jù)教材的特 點和高中生的年齡特征和心理特點， 本課的教學(xué)目標我是這樣來 設(shè)置的。知識與技能：搜集、閱讀相關(guān)知識，認識國歌作者聶耳弁知道這位

2、革命音樂家的偉大貢獻及高尚品格 ；初步了解20世 紀30年代左翼音樂運動對我國新音樂文化發(fā)展的影響。自主欣賞、主動探究、合作創(chuàng)造等方法：在愉悅中感受與體念音樂，能主動地投入到本課的各項音樂活動中， 弁通過學(xué) 生的主動欣賞和積極創(chuàng)造， 來提高音樂的感知力、想象力和創(chuàng)造 力，從而充分地體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體性。過程與方法：通過教師所創(chuàng)設(shè)的情景及運用舉例分析、 感受、體驗等方法，讓學(xué)生體驗到作品情感內(nèi)涵，體驗到樂曲所 表達的思想感情。情感目標：通過聆聽金蛇狂舞和畢業(yè)歌，感受、 體驗其音樂情緒，感受，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，積極樂觀向上的信 念?；谝魳沸抡n程標準，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以 下教學(xué)重點

3、和難點?！窘虒W(xué)重點】欣賞、分析聶耳的兩部音樂作品金蛇狂舞 和畢業(yè)歌【教學(xué)難點】創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，感受作品內(nèi)涵，培養(yǎng) 愛國主義情懷。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達到本課設(shè)定的教學(xué) 目標，我再從第二方面說教法和第三方面說學(xué)法上面談?wù)?。二、說教法選用舉例、聆聽、比較、自行分析、小組討論、交流看法、 情感共鳴等分析作品的方法達到教學(xué)目的。三、說學(xué)法我們常說：授人以魚不如授人以漁，教會學(xué)生知識不如 教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂課應(yīng)重視對學(xué)生的音樂實踐， 所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)弁且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采用了以下的

4、方法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時我還讓學(xué)生 多聽多練，自省自悟，從而達到預(yù)定的教學(xué)目標。最后我具體闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程四、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為為 四個環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入一一聶耳生平及代表作一一作品欣賞一一總結(jié) 討論一一聶耳生平及代表作一一作品欣賞一一總結(jié)討情景導(dǎo)入聶耳生平及代表作一一作品欣賞一一總結(jié)討論下面，我將分別來介紹這四個環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入（5-8分鐘）l放映2019年國慶節(jié)北京天安門升旗儀式視頻片段，起 立唱國歌。國歌每個學(xué)生都要會唱。大、中、小學(xué)的重要集會要唱 國歌，引導(dǎo)學(xué)生思考唱國歌時要注意什么 ？情感教育人們唱起國歌， 就會居安思危

5、，想起祖國過去 受侵略受壓迫的苦難，想起拋頭顱、灑熱血的英勇斗爭，就會激 發(fā)愛國主義精神。我校每周一早上都要升國旗，在這莊嚴、神圣 的時刻卻會看見一些不和諧的現(xiàn)象。在升旗過程中有些人就是跟著國歌伴奏曲“哼哼”而已，有些同學(xué)甚至還手插在口袋里，不行注目禮，東張西望或交頭接耳。唱國歌是師生表達愛國感情的一 種神圣行為，奏唱國歌時應(yīng)莊嚴肅立。我們不僅要學(xué)會唱國歌， 而且應(yīng)該唱的準確，唱的有情感。聶耳生平及代表作（5-10分鐘）學(xué)生課前收集有關(guān)聶耳的資料，教師進行補充總結(jié)。作品欣賞（25-30分鐘）1 .賞析金蛇狂舞聽由民樂演奏的金蛇狂舞，先不介紹作品。思考： 談?wù)勀阆氲搅耸裁磮雒?？心里激起了什么情緒

6、？學(xué)生回答思考題教師補充：樂曲是聶耳根據(jù)傳統(tǒng)樂曲倒八板改變創(chuàng) 作的民樂合奏曲，表現(xiàn)了歡慶的節(jié)日場面，描繪的是我國江南一 帶人們在歡慶端午節(jié)賽龍舟的熱烈場景和歡騰的情緒。聶耳于 1934年親自指揮弁灌成唱片。聶耳將樂曲定名為金蛇狂舞 反映了他對新中國的堅定信念和革命樂觀主義精神！師：金蛇和狂舞個指什么？金蛇一江面上比賽的龍舟狂舞一一龍舟隊爭先恐 后競賽的場面介紹螺絲結(jié)頂概念：螺絲結(jié)頂是一種旋律寫作手法，他將歌（樂）曲中的某幾個樂句采用逐漸刪減、收縮的方法，形成上下句對答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，情緒逐層高漲的效果。師:大家看，這種句子越說越短，最后只剩下一個音在音樂中就叫螺絲結(jié)頂;一問一答就是對答呼應(yīng)

7、:這是我國傳統(tǒng)的創(chuàng)作手 法。這部分樂曲運用了一問一答的形式把龍舟比賽你追我趕、交替前行的場面寫活了。2 .欣賞畢業(yè)歌畢業(yè)歌創(chuàng)作背景；這首歌是電影桃李劫的插曲， 此歌作于1934年。該片講述的是9.18后中國青年學(xué)生坎坷的 生活道路。在畢業(yè)前他們歡聚一堂時唱了畢業(yè)歌。影片結(jié)束時又再次響起，起到了提示主題、號召有為青年走上救亡戰(zhàn)場的 作用。由于歌曲表達了一代青年天下興亡匹夫有責(zé)”的愛國激 情，因此深為廣大群眾，特別是青年學(xué)生所熱愛，在我國革命斗 爭中產(chǎn)生了巨大的影響！學(xué)唱畢業(yè)歌。請學(xué)生當(dāng)指揮，全班齊唱。3 .總結(jié)討論（3-5分鐘）l金蛇狂舞是作曲家聶耳根據(jù)傳統(tǒng)樂曲倒八板改 編創(chuàng)作的一首民族器樂合奏曲。樂曲表現(xiàn)了江南人民在節(jié)日的夜晚賽龍船的熱烈場景和 歡騰的情緒。2 .金蛇狂舞運用了螺絲結(jié)頂?shù)陌l(fā)展手法來發(fā)展音樂。3 .畢業(yè)歌表達了一代青年天下興亡匹夫有責(zé)”的愛國 激情。我們不僅欣賞聶耳的優(yōu)美作品更應(yīng)欣賞他的愛國主義精 神，弁代代傳唱！我衷心的希望，通過這樣的設(shè)