《認識方向》說課稿心得體會

1、認識方向說課稿心得體會 認識方向說課稿心得體會在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編收集整理的認識方向說課稿心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。3月6日，我聽了原*老師執(zhí)教的認識方向這節(jié)課，收獲很多?，F(xiàn)談?wù)剛€人的粗淺體會：一、教學(xué)設(shè)計生活化。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認識現(xiàn)實生活中的東、南、西、北四個方向。原老師在教學(xué)設(shè)計過程中從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，課的開始學(xué)生討論和交流太陽是從哪個方向升起的？確定東方。幫助學(xué)生整理、歸納辨別方向的方法。在第二個環(huán)節(jié)中，以學(xué)生的學(xué)校生活為題材，發(fā)展方位觀念

2、。如：觀察和交流教室的東、南、西、北面各有什么，認清教室的東南西北。通過貼方向、找方向、說方向、師生游戲等活動進一步強化了學(xué)生的方向感。在第三個環(huán)節(jié)中，介紹生活中常用的、有實用價值的確定方位的策略，如：指南針、北斗星，以再次強化對東、南、西、北四個方向的認識，豐富學(xué)生的生活積累。二、教學(xué)活動精致化1.數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練指導(dǎo)扎實有效整節(jié)課中，教師始終關(guān)注對學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練。在鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)中，通過填空形式：當(dāng)你面向東的時候，你的后面是（）面，你的右面是（）面，你的左面是（）面。再次強化。2.師生、生生互動交流形式多樣數(shù)學(xué)活動貫穿整節(jié)課堂，師生、生生互動交流形式多樣。教室里貼方向、快速搶答、閉上眼睛指

3、方向、相對的位置游戲，尤其是老師的加入，學(xué)生的.參與熱情高漲，興趣盎然，在輕松活潑的游戲中掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、教師語言精練化教學(xué)語言是老師的基本功，原老師的課堂語言精練、準確、自然。在生活中，我們可以借助太陽公公辨別方向，你還知道哪些辨別方向的方法嗎？“誠然，課堂上的精彩生成離不開教師課前的精心預(yù)設(shè)，從原老師的課堂我學(xué)到了很多。【認識方向說課稿心得體會】認識方向說課稿心得體會在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編收集整理的認識方向說課稿心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。3月6日，我聽

4、了原*老師執(zhí)教的認識方向這節(jié)課，收獲很多?，F(xiàn)談?wù)剛€人的粗淺體會：一、教學(xué)設(shè)計生活化。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是認識現(xiàn)實生活中的東、南、西、北四個方向。原老師在教學(xué)設(shè)計過程中從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，課的開始學(xué)生討論和交流太陽是從哪個方向升起的？確定東方。幫助學(xué)生整理、歸納辨別方向的方法。在第二個環(huán)節(jié)中，以學(xué)生的學(xué)校生活為題材，發(fā)展方位觀念。如：觀察和交流教室的東、南、西、北面各有什么，認清教室的東南西北。通過貼方向、找方向、說方向、師生游戲等活動進一步強化了學(xué)生的方向感。在第三個環(huán)節(jié)中，介紹生活中常用的、有實用價值的確定方位的策略，如：指南針、北斗星，以再次強化對東、南、西、北四個方向的認識，豐富學(xué)生的生活積累。二、教學(xué)活動精致化1.數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練指導(dǎo)扎實有效整節(jié)課中，教師始終關(guān)注對學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練。在鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)中，通過填空形式：當(dāng)你面向東的時候，你的后面是（）面，你的右面是（）面，你的左面是（）面。再次強化。2.師生、生生互動交流形式多樣數(shù)學(xué)活動貫穿整節(jié)課堂，師生、生生互動交流形式多樣。教室里貼方向、快速搶答、閉上眼睛指方向、相對的位置游戲，尤其是老師的加入，學(xué)生的.參與熱情高漲，興趣盎然，在輕松活潑的游戲中掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、教師語言精練化教學(xué)語言是老師的基本功，原老師的課堂語言精練、準確、自然。在生活中，我們可以借助太陽公公