“一師一優(yōu)課-一課一名師”曬課勝出策略

1、“曬課”勝出策略 唐麗玲 2017.04.16“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動目錄Contents活動目的評價量規(guī)選題策略教學(xué)設(shè)計后期制作明確目的，把握標準01PART201620152014力爭使每位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)講授。促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合創(chuàng)新，推動信息化教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”活動目標開展信息化教學(xué)推廣活動，激發(fā)廣大教師的教育智慧，不斷生成和共享優(yōu)資資源。什么優(yōu)課? 優(yōu)課是指優(yōu)質(zhì)示范課例，包括一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、開發(fā)、實施和評價等所有環(huán)節(jié)的記錄。設(shè)計課件實錄資源練習(xí)反思優(yōu)課ABC D教學(xué)設(shè)計教學(xué)實

2、施教學(xué)效果技術(shù)規(guī)范2015-2016年度優(yōu)課評價指標10%教學(xué)設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)效果技術(shù)規(guī)范50%30%10%2015-2016年度優(yōu)課評價指標教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容與學(xué)情分析準確、全面；目標明確、具體、可操作，重難點突出；教學(xué)活動設(shè)計詳實，信息技術(shù)應(yīng)用合理。教師能熟練應(yīng)用信息技術(shù)設(shè)備，合理選擇和應(yīng)用數(shù)字教育資源，解決教學(xué)實際問題。信息技術(shù)應(yīng)用能有效支持學(xué)生學(xué)習(xí)、師生互動和教學(xué)評價。曬課界面組織合理、信息完整、文字規(guī)范；課件運行正常，鏈接準確；視頻拍攝內(nèi)容完整、畫面清晰，聲畫同步。01050610突出了對教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的考察課堂氣氛活躍有序，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，在學(xué)習(xí)活動中獲得良好體驗。推動

3、學(xué)生在學(xué)科思維、實踐能力和情感態(tài)度等方面的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)。0307重視學(xué)生體驗，推動學(xué)生發(fā)展教師教態(tài)自然，語言規(guī)范；教學(xué)組織形式和方法策略有效；反饋和評價及時恰當。09什么是核心素養(yǎng) 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。教學(xué)的升級換代“雙基”目標“三維”目標“核心素養(yǎng)”目標教學(xué)的2.0版教學(xué)的3.0版教學(xué)的4.0版優(yōu)課制作程序選 題教學(xué)準備課堂實錄后期制作課例合成教學(xué)設(shè)計教學(xué)課件評測練習(xí)相關(guān)資源教學(xué)媒體教學(xué)設(shè)計相關(guān)資源教學(xué)反思評測練習(xí)教學(xué)課件用心選題，事半功倍02PART選題策略一 “省級評審得分從高到低、前兩屆未產(chǎn)生部級優(yōu)課的節(jié)點優(yōu)

4、先“。 選擇無部級優(yōu)課的節(jié)點。查詢曬課節(jié)點優(yōu)課類型2015-2016年永州市“曬課”獲獎統(tǒng)計學(xué)科市優(yōu)省優(yōu)部優(yōu)小學(xué)音樂2495初中語文32104初中數(shù)學(xué)3664高中數(shù)學(xué)2064小學(xué)語文118293小學(xué)數(shù)學(xué)99163高中英語2373初中音樂1033小學(xué)英語4592小學(xué)美術(shù)2392學(xué)科市優(yōu)省優(yōu)部優(yōu)初中英語3852小學(xué)科學(xué)1252高中語文1842高中地理1342高中思想政治1341高中美術(shù)631小學(xué)品德與生活331初中生物1021高中化學(xué)1111高中信息技術(shù)711選題策略二選小學(xué)科。多少無小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語等 小學(xué)信息技術(shù)、初中信息技術(shù)科學(xué)、音樂、高中選修課等 選題策略三 小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)

5、等學(xué)科，無部級優(yōu)課的節(jié)點只有少數(shù)了，如果全市、全省、全國都選這些節(jié)點，也會發(fā)生嚴重撞車，2015年度永州市最多的一節(jié)點有8節(jié)，湖南省最多的一節(jié)有28節(jié)。 節(jié)點上的部級優(yōu)課數(shù)不超過4節(jié)。選題策略四 信息技術(shù)可用于教學(xué)各環(huán)節(jié)，如課堂導(dǎo)入、教學(xué)活動、練習(xí)測評、過程評價、課堂小結(jié)等。在選擇課題時，優(yōu)先選擇至少有兩個教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)的節(jié)點，如小學(xué)語文課間文明玩耍、滿世界都是洞、高中數(shù)學(xué)用計算機繪制函數(shù)圖象等。選擇信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的節(jié)點部級優(yōu)課賞析 教師虛構(gòu)了小天使和小惡魔兩個角色，制作動畫安全小天使和小惡魔，通過動畫故事，讓學(xué)生如臨其境，置身其中，寓教于樂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。部級優(yōu)課

6、賞析函數(shù)圖像變換新課導(dǎo)入使用了課件計時自動放映方式，有利于老師離開講臺，走進學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，樹立教師威信。充分利用幾何畫板開展數(shù)學(xué)實驗探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)圖形變換規(guī)律，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用。教師尊重學(xué)生思維發(fā)展的客觀規(guī)律，借助幾何畫板，在黑板板書問題的分析過程，并用白板呈現(xiàn)完整的解題過程，過程性和完整性相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的直觀想象、數(shù)據(jù)分析、邏輯推理等，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。部級優(yōu)課賞析滿世界都是洞 課堂用交互式白板的“聚光燈”功能導(dǎo)入，從而使學(xué)生專注于被照亮的部分，凝聚學(xué)生注意力，提高授課效果。 用視頻展示臺進行學(xué)生作業(yè)評價，及時評價反饋，高效激情。

7、 通過實物展示各種洞，并用黑板板書”洞”的特點，有助于學(xué)生歸納。 僅用了交互式白板的“聚光燈”功能，放大鏡、批注等基本功能被閑置; 交互式白板用來播課件,點課件,當幕布使用，無生成資源； PPT課件版面設(shè)計不美觀，濫用藝術(shù)字。 以學(xué)校為單位，分學(xué)科集體備課，充分發(fā)揮集體力量，分工合作，任務(wù)到人，對各節(jié)點曬課情況進行統(tǒng)計，方便教師選題。精心設(shè)計，曬出優(yōu)課03PART 教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)國家課程改革精神，以學(xué)生為中心，符合課程標準要求，圍繞“現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的全面深度融合”這一核心，準確把握教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)的融合點，教學(xué)的導(dǎo)入、學(xué)生的組織、問題的設(shè)計、課堂訓(xùn)練等基本環(huán)節(jié)要合理利用信息技術(shù)，要體

8、現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)優(yōu)勢。在進行教學(xué)設(shè)計時，要注意以下幾個方面：精心設(shè)計，曬出優(yōu)課包括學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。字體字號不能太小，建議標題三號黑體，正文宋體四號。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容完整教學(xué)目標符合課程標準要求與教材內(nèi)容實際，書寫三維目標，并體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，有難點和重點，教學(xué)設(shè)計要突破重點、弱化難點。教學(xué)目標設(shè)置適當課堂教學(xué)多元評價教學(xué)反思關(guān)注技術(shù)采元師生評價、生生評價、小組評價等多元評價方式；采用視頻臺展示評價、手機拍攝評價、網(wǎng)絡(luò)交流評價等多種手段評價，實現(xiàn)以評促教。教學(xué)反思獨立成文。對課堂教學(xué)及教學(xué)效果進行自我評價，列出信息技術(shù)應(yīng)用方面的教學(xué)設(shè)計和課堂

9、表現(xiàn)的亮點、不足，寫出改進方案等。版面設(shè)計素材選擇字體字號色彩搭配動畫設(shè)計讓美觀實用的PPT課件為課堂加分距離之美對稱之美對齊之美留白之美文字排版圖片排版圖片的選擇圖片的編輯圖表的選擇圖表的編輯字體黑體微軟雅黑、宋體、楷體等字號10 -44慎用藝術(shù)字 除了黑色和白色外，最多搭配3種顏色。自然適當簡潔讓交互式電子白板為課堂加分 交互式電子白板的已經(jīng)走進學(xué)校、走級班級，但大多數(shù)的教師只是將電子白板作為一種彰顯信息化教學(xué)的工具，在多媒體環(huán)境下點課件、播課件、寫板書，許多功能及組合功能有待挖掘。在課堂教學(xué)中，用好聚光燈、放大鏡、拖拽、放大、批注、拍照、抓屏等功能，可以為你的課堂加分。微課讓你的課堂更豐

10、滿 微課短小精悍，可用于課前、課中和課后。 學(xué)生課前通過微課學(xué)習(xí)，可習(xí)得事實性的知識，讓教師在課堂有更多的時間引導(dǎo)學(xué)生探究，拓展學(xué)習(xí)深度和廣度，促進學(xué)生高級思維能力發(fā)展，有助于課堂翻轉(zhuǎn)教學(xué)實現(xiàn)。 課中用微課突破難點、弱化重點。 課后用微課復(fù)習(xí)鞏固，微課成為學(xué)生的學(xué)習(xí)支架。微課在不同教學(xué)環(huán)節(jié)的使用，都能提升學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生能力。拍攝制作，加分攻略04PART拍攝制作，加分攻略重復(fù)試教，對學(xué)生缺乏吸引力，學(xué)生的懶散、漫不經(jīng)心，影響教學(xué)氣氛。建議試教的次數(shù)不要超過三次，第四次及以后再上，教師在課堂教學(xué)缺乏激情，對學(xué)生缺乏吸引力。試教演練，選準班級投影幕布白茫茫一片課堂實錄的敗筆之處，顯示的內(nèi)容不清不楚，影響課堂實錄效果。建議課件母板用深色背景。深色課件，提質(zhì)加分千篇一律的片頭