人教版一年級上冊數(shù)學《第三單元1~5的認識和加減法 3.加法 加法》教學課件

1、 第3單元 15的認識和加減法人教版數(shù)學一年級上冊加 法情景導入情景導入同學們喜歡玩氣球嗎？你在圖中得到同學們喜歡玩氣球嗎？你在圖中得到了什么信息？了什么信息？小丑拿著小丑拿著1 1個藍色的氣球，個藍色的氣球，3 3個紅色的個紅色的氣球。氣球。探索新知一探索新知一一共有多少個氣球一共有多少個氣球？我們可以用來擺一我們可以用來擺一擺剛才的過程。擺剛才的過程。合起來在數(shù)學上用加法來計算。合起來在數(shù)學上用加法來計算?！? +”表示合起來。表示合起來。3 3 1 = 41 = 4讀作：讀作：3 3 加加 1 1 等于等于 4 4。加加號號我會用我會用看圖說一說算式表示的意思?？磮D說一說算式表示的意思。

2、 教材教材P24P24做一做做一做2 22 24 4 原來有原來有2 2輛小汽車，又來了輛小汽車，又來了2 2輛，現(xiàn)在一共有輛，現(xiàn)在一共有4 4輛。輛?？磮D說一說算式表示的意思?？磮D說一說算式表示的意思。4 41 15 5 原來有原來有4 4支鉛筆，又拿來支鉛筆，又拿來了了1 1支，現(xiàn)在一共有支，現(xiàn)在一共有5 5支。支。1 12 23 3有有1 1只藍紙鶴，只藍紙鶴，2 2只黃紙鶴，只黃紙鶴，一共有一共有3 3只紙鶴。只紙鶴。 加法的含義：把兩部分合在一加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計算起，求一共有多少，用加法計算。 歸納總結：歸納總結：探索新知二探索新知二同學們看有幾只松

3、鼠？同學們看有幾只松鼠？3只只又跑來了兩只。又跑來了兩只。同學們能提一個用加法計算的問題嗎？同學們能提一個用加法計算的問題嗎？一共有多少只松鼠？一共有多少只松鼠？思考思考“求一共有多少求一共有多少只松鼠只松鼠 ” ”該怎么計該怎么計算呢？算呢？32 2 5 53+23+2為什么等于為什么等于5 5？1 1、2 2、3 3、4 4、5 5。方法一方法一點數(shù)法點數(shù)法從從 3 接著數(shù)，接著數(shù)，4 4、5 5，一共，一共5 5 只。只。方法二方法二接著數(shù)接著數(shù)方法三方法三想數(shù)的分與合想數(shù)的分與合3 25我會用我會用 （教材P25 做一做1）4 + 11 + 455加法的計算方法：計算5以內(nèi)數(shù)的加法，可

4、以采用點數(shù)、接著數(shù)、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組成計算是最常用的方法。歸納總結：歸納總結：新知應用新知應用 1.1.擺一擺，填一填。（擺一擺，填一填。（教材教材P25P25第第2 2題題） 1 + 33 + 4142. 2. 先讓小棒擺一擺，再填得數(shù)。（先讓小棒擺一擺，再填得數(shù)。（教材教材P25P25第第3 3題題）1 + 1 22 + 1 32 + 3 53.3.填一填。填一填。+=+=+=+=314134213123這節(jié)課你有什么收獲？學到了這節(jié)課你有什么收獲？學到了哪些知識？哪些知識？課堂小結課堂小結 加加 法法3 3 1 = 41 = 4讀作：讀作：3 3 加加 1 1 等于等于 4 4。加號加號課后作業(yè)課后作業(yè) 練習冊對應課時的練習題。練習冊對應課時的練習題。學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座