教師聽(tīng)課總結(jié)報(bào)告

1、教師聽(tīng)課總結(jié)報(bào)告word文檔可編輯教師聽(tīng)課總結(jié)報(bào)告教師聽(tīng)課總結(jié)報(bào)告要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步。下是我和大家分享的教師聽(tīng)課總結(jié)報(bào)告資料，提供參閱，希望對(duì)你有所幫助。教師聽(tīng)課總結(jié)報(bào)告1身為一名優(yōu)秀的人民教師，聽(tīng)課是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，聽(tīng)課能學(xué)習(xí)其他老師的課堂經(jīng)驗(yàn)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇聽(tīng)課報(bào)告，下面是小編幫大家整理的不怕冷的大衣語(yǔ)文聽(tīng)課報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到新壩中心幼兒園學(xué)習(xí)教壇骨干的課，今天是5節(jié)課，內(nèi)

2、容都是不怕冷的大衣每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)。通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：一、以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過(guò)程中輕松愉快的獲得知識(shí)，在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，可是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中徐琴老師在語(yǔ)言活動(dòng)捉迷藏中，整個(gè)環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉不過(guò)的捉迷藏的游戲，把所學(xué)內(nèi)容通過(guò)捉迷藏加以鞏固，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果非常好。又如欒小慧老師熊和石頭人這節(jié)活動(dòng)，自始至終以游戲?yàn)橹鳌l(fā)小朋友做著各種造型，與小朋友一起做游戲。二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，多媒體課件和老師的范畫(huà)豐

3、富多彩每位教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)述。又如胡曉麗老師的不拍冷的大衣這節(jié)活動(dòng)，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以優(yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽(tīng)課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)該像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教

4、學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!教師聽(tīng)課總結(jié)報(bào)告2作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的講課能力，聽(tīng)課能快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以將這些收獲寫(xiě)成一篇聽(tīng)課報(bào)告，以下是小編幫大家整理的最后一頭戰(zhàn)象聽(tīng)課報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。這學(xué)期很有幸聽(tīng)了鄭老師執(zhí)教的觀摩課，更有幸的是有機(jī)會(huì)主評(píng)鄭老師的這節(jié)課。鄭老師執(zhí)教的最后一頭戰(zhàn)象這篇課文是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)，文章語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)，以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。我認(rèn)為鄭老師的課做到了教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。下面，我簡(jiǎn)單談?wù)勎衣?tīng)課后的一些感受

5、。一、以生為主，注重自學(xué)能力的培養(yǎng)新課標(biāo)中指出，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在這節(jié)課的教學(xué)中，鄭老師先重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)重披戰(zhàn)甲這個(gè)故事片段的理解感悟，讓學(xué)生找出令自己感動(dòng)的句子，并在書(shū)上作批注，寫(xiě)出自己的感受，而后在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)歸納出學(xué)習(xí)方法，并以此方法為遷移，自學(xué)課文中的其它三個(gè)故事片段，真正地把課堂交還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我解讀文本的能力。二、讀中感悟，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。以讀為本，永遠(yuǎn)是我們語(yǔ)文教學(xué)最有

6、效的手段。課堂中，鄭老師注重對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解讀令自己感動(dòng)的語(yǔ)句，讀出他們內(nèi)心的感動(dòng)，讀出他們對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)，從而達(dá)到以讀代講、以讀促思、以讀促悟、以讀激情的功效。三、品詞析句，促進(jìn)生本的親密對(duì)話這是一篇感人至深的文章，文章中對(duì)嘎羧行為、神態(tài)的描寫(xiě)細(xì)致入微，將嘎羧的靈性刻畫(huà)得淋漓盡致，作者那深情的筆觸能感染每一位讀者。而理解描寫(xiě)嘎羧動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句是本課教學(xué)中的一大難點(diǎn)，鄭老師在教學(xué)中能緊扣本文的理解難點(diǎn)，從句入手，從詞著眼，用多種方式引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，從而使學(xué)生逐步體會(huì)到戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。四、引導(dǎo)想象，發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維語(yǔ)文教學(xué)并不能只停留在文本的理解上，培

7、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維也是其一大任務(wù)。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)象嘎羧來(lái)到打洛江畔這一段語(yǔ)言文字時(shí)，鄭老師讓學(xué)生用上自己的語(yǔ)言描述當(dāng)年的場(chǎng)面，在學(xué)生適當(dāng)展開(kāi)想象的基礎(chǔ)上，又與學(xué)生合作朗讀，讓生讀文本內(nèi)容，師補(bǔ)充想象的部分，巧妙的設(shè)計(jì)既發(fā)散了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，又促使學(xué)生更深一層地感受到戰(zhàn)象嘎羧的內(nèi)心世界。課后布置的作業(yè)小練筆：讓學(xué)生想象描寫(xiě)嘎羧告別村寨的場(chǎng)景，促進(jìn)了讀寫(xiě)結(jié)合，達(dá)到了語(yǔ)文的工具性與人文性的統(tǒng)一。本課的優(yōu)點(diǎn)很多，在這里我就不一一列舉，還是留與別的老師點(diǎn)評(píng)吧。下面我也針對(duì)這節(jié)課提幾點(diǎn)我個(gè)人的看法：1、在引導(dǎo)學(xué)生理解嘎羧來(lái)到打洛江畔憑吊戰(zhàn)場(chǎng)這處的語(yǔ)句描寫(xiě)時(shí)，可以讓學(xué)生自己讀句提出問(wèn)題，老師在課堂上拋給學(xué)生的那些問(wèn)題，其實(shí)學(xué)生們也有能力發(fā)現(xiàn)并提出的，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生討論并解決問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也許會(huì)更高些。2、對(duì)于描寫(xiě)戰(zhàn)象嘎羧死時(shí)凝望著天空的神情的理解，我覺(jué)得學(xué)生的點(diǎn)評(píng)還不夠到位，可以引導(dǎo)學(xué)生想象得更大膽一些，如嘎羧也許在告訴我們歷史不能忘懷，或也帶有對(duì)和平的期盼等等。3、這篇課文的描寫(xiě)重在突出嘎羧善良、忠誠(chéng)的高尚情懷，所以我認(rèn)為板書(shū)上可以體現(xiàn)善良、忠誠(chéng)這兩個(gè)詞，從而體現(xiàn)出文章的中心所在。總之，鄭老師所上的這節(jié)課是很成功的，其中值得我學(xué)習(xí)的地方數(shù)不勝數(shù)，還是留待今后的工作中慢慢學(xué)吧!本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系