人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元小小商店

1、小小商店教學(xué)目標:1通過“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法。2培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。3通過本活動讓學(xué)生切身體會人民幣在生活中的作用，學(xué)會與人溝通和交流。教學(xué)內(nèi)容：教科書第8687頁。教學(xué)重點：百以內(nèi)的加減法進行人民幣的計算教具、學(xué)具準備“文明顧客星”若干，玩具用品、學(xué)習用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡9個，讓每人準備一個錢包（自制），學(xué)具人民幣若干。教學(xué)設(shè)計 導(dǎo)入 1今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺，左右兩邊分別是學(xué)習用品柜臺、廢品回

2、收站和生活用品柜臺）2這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺上）創(chuàng)設(shè)意圖對于學(xué)生喜聞樂見的問題，學(xué)生往往最能表達出自己的真實性，突出了個性張揚。文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 二、新授活動準備 1請讀一讀物品標簽上的價格，看看你喜歡的商品是多少錢？ 2你要買什么商品？ 3應(yīng)該去哪個柜臺購買？活動示范1誰來扮演顧客，誰又來扮演售貨員呢？（選出購物示范學(xué)生兩名）2教師問顧客：你喜歡什么商品？準備去哪個柜臺購買？（買什么）3你喜歡的商品標價是多少錢？（讀價格）4你手里有多少錢？

3、怎樣付款？（算付款）5教師問售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價格）6你要找多少零錢給他？（算找零）教師請其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進行商品買賣，在買賣過程中有什么步驟。創(chuàng)設(shè)意圖引導(dǎo)學(xué)生讓他們說出是怎么分類的，這樣有利于讓學(xué)生有條理的表達出自己的想法。三、開始活動1活動要求：顧客要檢查售貨員有沒有找錯零錢。2賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒有算錯一共應(yīng)該付多少錢。3售貨員要看清顧客付款對不對。4可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購買。教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購買商品及開展廢品回收活動。

4、在活動過程中，要讓買賣雙方互相檢查對方在進行人民幣計算時有沒有發(fā)生錯誤。教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時給以適當?shù)膸椭吞崾?。?chuàng)設(shè)意圖通過交流，體現(xiàn)了本活動的開放性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力以及用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。四、活動匯報活動結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進行匯報。1你在活動中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？2大家討論一下這些解決問題的方法是不是最好的呢？3抽取幾名顧客進行匯報。a你原來有多少錢？ b買了哪些東西？ c一共花了多少錢？還剩多少錢？ d原來的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？4抽取幾名售貨員匯報結(jié)果。a一共賣出多少

5、東西？b收入多少錢？5請廢品回收員匯報。數(shù)一下一共回收了多少個易拉罐和多少個礦泉水瓶，付出多少錢。付出的錢等于所回收物品的價錢嗎？教師要利用這個機會向?qū)W生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護環(huán)境的意識。創(chuàng)設(shè)意圖利用“回收站”的題材，向?qū)W生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護環(huán)境的意識和動態(tài)。五、活動討論1把你在活動中遇到的問題和小組的同學(xué)說說，互相聽聽大家的購物過程。2購買相同價錢的商品有沒有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的？3售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計算找零的？創(chuàng)設(shè)意圖通過交流，體現(xiàn)了本活動的開放性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力以及用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的

6、能力。六、小結(jié)1今天的活動你喜歡嗎？ 2你有什么收獲？教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課，我借助“小小商店”這一學(xué)生熟悉的背景，運用“角色扮演”這一生動有趣的活動形式，一方面加深學(xué)生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。這一節(jié)課一開始，我就以逛商場為題材，吸引學(xué)生的注意力，針對不同學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生自己布置三個柜臺，價格有整元，整角的，也有幾元幾角的，可幫助學(xué)生進一步鞏固對人民幣的認識。通過三個柜臺經(jīng)理的競爭，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家產(chǎn)生極濃厚的購買欲望，然后，向大家簡單介紹一下回收站的作用，幫助小朋友從小樹立保護環(huán)境的思想和意識。選定完小經(jīng)理和收銀員后，開始組織全體學(xué)生活動。在教師巡視中，如發(fā)現(xiàn)問題，要注意進行針對性引導(dǎo)，觀察學(xué)生在進行人民幣的計算時有沒有發(fā)生錯誤，碰到些什么問題，如何解決的等等，體現(xiàn)開放性教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生個體的特點，幫助學(xué)生通過自己的活動提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。此活動的實踐性、開放性、現(xiàn)實性都非常強，教師主要做好引導(dǎo)的工