第22課時代特點鮮明的明清文化

1、七年級歷史教學(xué)案例第22課 時代特點鮮明的明清文化（二）鳳縣雙石鋪中學(xué) 馬明景一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與能力：（1）了解我國古典小說的創(chuàng)作到明清時期進入成熟階段，知道明清時期戲劇的繁榮、書法繪畫的代表人物，簡述四大古典小說三國演義水滸傳西游記和紅樓夢的成就，理解其思想藝術(shù)特色。（2）指導(dǎo)學(xué)生把四大名著的要點制作成表格，訓(xùn)練他們歸納歷史知識的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生知道史學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作在方法上的不同之處，提高學(xué)生的史學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力、語言表達能力和創(chuàng)新思維。明清文化是明清政治、經(jīng)濟的反映，讓學(xué)生了解政治、經(jīng)濟（上層建筑）對文化影響的歷史唯物主義史觀。2.過程與方法：（1）通過充

2、分調(diào)動學(xué)生從影視劇、連環(huán)畫、說評書等媒體獲得的已有認(rèn)知，進一步了解四大古典名著的成就。通過設(shè)問、討論、分析歸納等方法，激活學(xué)生思維，理解四大古典名著的思想藝術(shù)特色。（2）通過搜集有關(guān)京劇的資料、繪制臉譜、學(xué)唱京劇選段，使學(xué)生對初次學(xué)習(xí)的新劇種產(chǎn)生興趣，增加了解。（3）通過自主閱讀，列舉明清時期書法、繪畫成就（3.情感態(tài)度與價值觀：（1）明清是中國古典小說創(chuàng)作的成熟期，這些小說多數(shù)具有高度的思想性和藝術(shù)性，在中國乃至世界文學(xué)史上占有重要的地位，值得我們驕傲。它進一步證明，中華民族具有卓越的創(chuàng)造才能和文化素質(zhì)，我們應(yīng)努力繼承祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)并發(fā)揚光大。（2）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道從思想主題和

3、藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個方面鑒賞文藝作品的方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著原作的欲望。二、教材重難點分析：1.教學(xué)重難點（1）重點：三國演義水滸傳西游記和紅樓夢四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時代特點。方法： 通過讓學(xué)生制表歸納四大古典文學(xué)名著，解決重點；通過對三國演義中的曹操、西游記中的孫悟空、紅樓夢中寶黛的愛情與反封建的關(guān)系等問題的細致分析，突破重點；通過“羅貫中是否犯了歪曲歷史的根本性錯誤?”、擂臺賽：誰知好漢多、紅樓夢為什么被譽為我國古典小說的高峰？提高認(rèn)識、延伸重點。（2）難點：多方面地了解四大文學(xué)名著的內(nèi)容；多角度地理解明清文化作品的時代特點。方法：通過提前預(yù)習(xí)、查找資料

4、化解難點；將影視音像資料、圖文資料和學(xué)生已有認(rèn)知巧妙結(jié)合突破難點。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作多媒體課件，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。學(xué)生：（1）分組導(dǎo)學(xué)：依照個人興趣，將全班學(xué)生分成四組，分別搜集四大古典名著的文字、圖片及視頻等資料。（2）全體導(dǎo)學(xué)：預(yù)習(xí)課文，標(biāo)出疑難問題。推薦學(xué)生借閱三國演義水滸傳西游記紅樓夢等中學(xué)生讀本。四、教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入我們已學(xué)過輝煌的隋唐文化，燦爛的宋元文化，上一節(jié)課我們又學(xué)習(xí)時代特點鮮明的明清文化（一），那么這一時期的科技成就你知道哪些？（李時珍的本草綱目，宋應(yīng)星的天工開物，徐光啟的農(nóng)政全書）。將介紹明清時期的文學(xué)藝術(shù)成就。今天我們繼續(xù)進行時代特點鮮明的明清文化（二）的學(xué)習(xí)

5、，這一課將介紹明清時期的文學(xué)藝術(shù)成就。探究釋疑不同時期都有突出的文學(xué)成就，如先秦散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、等，那么明清時期突出的文學(xué)成就事實么呢？（小說）（一）古典小說的高峰 1、明清時期我國古典小說的創(chuàng)作已進入成熟階段。請說出你所知道的明清小說、典型故事以及人物形象？請同學(xué)們看課本上第一段的內(nèi)容，從中找出明清時期古典小說進入高峰的表現(xiàn)、特點。2、請同學(xué)們仔細閱讀教材，你能用表格來概括四大名著的成就嗎？ 學(xué)生自學(xué)作品名稱 作者姓名 成書時間 你喜歡的人物 價 值三國演義 羅貫中 元末明初 曹操、諸葛亮 我國最早的長篇歷史小說水滸傳 施耐庵 元末明初 李逵、武松等我國第一部農(nóng)民起義長篇小說西

6、游記吳承恩 明朝中期唐僧、孫悟空充滿浪漫氣息的長篇神話小說紅樓夢曹雪芹、清賈寶玉、林黛玉、我國古典小說的高峰3、三國演義放電視連續(xù)劇三國演義相關(guān)片段。同學(xué)們，剛才看到的關(guān)于三國演義的片段里，顯現(xiàn)了曹操、劉備、諸葛亮等人物。請根據(jù)你自己的感受，說說你對他們的看法。（曹操奸詐狡猾、陰險兇殘劉備仁厚、寬宏大量、善于收攬民心，但又有點假仁假義。諸葛亮足智多謀、料事如神、高瞻遠矚，具有驚人智慧和“鞠躬盡瘁、死而后已”的忠貞品格）動腦筋 ：現(xiàn)在我們以三國為例，討論歷史和歷史小說的區(qū)別是什么？ 學(xué)生討論教師小結(jié)：歷史要求準(zhǔn)確再現(xiàn)已發(fā)生過的事實，歷史小說在本質(zhì)反映歷史真實面貌的前提下何以加工、虛構(gòu)，故事情節(jié)和

7、人物事跡與歷史實際并不完全一致。4、水滸傳 它反映的主題是什么？（官逼民反）文學(xué)題材呢？擂臺賽：誰知好漢多。分小組把梁山好漢的名號寫下來比較，比一比，誰知道的多。5、西游記你知道哪些孫悟空的故事？他是一個什么樣的人物？（孫悟空神通廣大、嫉惡如仇、智勇雙全、熱心助人，對唐僧忠心耿耿等。）作者在創(chuàng)造孫悟空這個形象時，用意是什么？（借助神話故事，曲折地反映了人間的現(xiàn)實。揭露了封建社會的腐朽和罪惡，借孫悟空的形象，反映人民蔑視封建統(tǒng)治權(quán)力，敢于反抗壓迫的斗爭精神。）4、紅樓夢 十九世紀(jì)初年的流行語：“開談不說紅樓夢，讀盡詩書也枉然?！闭f明了紅樓夢的地位、影響，那么它又是一部怎樣的小說呢？學(xué)生看書后回答

8、一種專門的學(xué)問紅學(xué)。 為什么說紅樓夢通過對賈寶玉和林黛玉愛情悲劇的描寫，有力地鞭撻了封建禮教和封建制度的罪惡？（賈寶玉與林黛玉沖破封建禮教的專制牢籠，大膽的自由戀愛，最終遭到封建舊勢力殘酷的扼殺。但他們的行為卻不斷撼動著賈府這個封建大家族。）紅樓夢為什么被譽為我國古典小說的高峰？ （紅樓夢是我國古典小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合的最好的一部長篇小說。而曹雪芹的名字也可以列于世界偉大作家之林而毫不遜色?。ǘ騽〉姆睒s 1、學(xué)生閱讀課文，作讀書標(biāo)記并思考回答：明朝最負(fù)盛名的劇作家是誰？他的代表作是怎么？反映了哪些內(nèi)容？（湯顯祖、牡丹亭） 2、19世紀(jì)中期京劇形成時的基礎(chǔ)是什么？（徽劇，漢調(diào)）京劇為何姓京？（三）書畫的成就 學(xué)生閱讀129130頁本目課文及其插圖等，作讀書標(biāo)記并思考回答： 1、兼有“顏骨趙姿”的明朝書法家是誰？（董其昌）學(xué)生臨摹，實物投影。 2、用“潑墨”技法作墨葡萄圖的明朝畫家是誰？（徐渭） 3、“揚州八怪”中，作蘭竹圖的是誰？（鄭板橋）學(xué)生可以仿畫，實物投影。 拓展創(chuàng)新“老不看三國，少不看水滸，男