安字中學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處期末工作

1、安字中學(xué)2021-2022學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處期末工作 安字中學(xué)xx-xx年學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處期末工作總結(jié)(鵬程萬(wàn)里的blog) 本學(xué)期以來(lái)，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化主體化教學(xué)法改革，注重教學(xué)效益的提高，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新課程的研討、跟蹤與治理，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性，提升備課組的地位，發(fā)揮備課組的作用，教學(xué)治理水平較大提高。 一、主要工作 1、繼續(xù)促進(jìn)老師教育觀念轉(zhuǎn)變 本學(xué)期教導(dǎo)處組織了九次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)了讓課堂煥發(fā)出生命活力論中小學(xué)教學(xué)改革的深化、教育：讓思考力生長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)

2、生命的事業(yè)、課堂溝通的內(nèi)涵究竟是什么、為孩子制造更好的成長(zhǎng)空間、尋找現(xiàn)實(shí)道路xx年主體化教學(xué)法反思等教育教學(xué)、課堂教學(xué)改革方面的文章，同時(shí)對(duì)人民教育、中國(guó)教育報(bào)等課程改革專欄文章進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與解讀，使老師對(duì)主體化教學(xué)改革有了進(jìn)一步的熟悉；同時(shí)學(xué)校組織老師參加了縣進(jìn)修學(xué)科培訓(xùn)會(huì)達(dá)40余人次，參加市、縣組織的新課程研討近30人次，同時(shí)還組織參加了省、市、縣級(jí)骨干老師、骨干班主任、優(yōu)秀老師等活動(dòng)13人次，通過(guò)學(xué)習(xí)與研討，老師教育教學(xué)觀念從深層次有所轉(zhuǎn)變。 2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理，落實(shí)教學(xué)檢查制度 （1）、本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)老師的教學(xué)計(jì)劃、集體備課、上課、教案、聽(tīng)課、作業(yè)批改、

3、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。 本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了四次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課、試卷批改，做到檢查有結(jié)果，從檢查的情況來(lái)看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問(wèn)題，如不按要求書(shū)寫(xiě)教案，青年老師教案太簡(jiǎn)，聽(tīng)課次數(shù)不足，作業(yè)批改不足等現(xiàn)象，檢查后在全校教職工會(huì)議上進(jìn)行了總結(jié)，并依據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行了處罰。 （2）、加強(qiáng)了考試工作的治理中。除班級(jí)組常規(guī)的月考、期中與期末考試外，成功組織初三學(xué)生參加了全省統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考，提高了組織治理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)老師的評(píng)價(jià)實(shí)效性

4、。 （3）本學(xué)期繼續(xù)完善和落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，做到有組織、有預(yù)案、有步驟、有實(shí)效，真正把這項(xiàng)工作落到了實(shí)處。 3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué) （1）、各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益，擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，非凡對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督，語(yǔ)文、外語(yǔ)組加強(qiáng)了對(duì)作文批改的檢查。 （2）、邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員來(lái)學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，本學(xué)期教研員來(lái)校進(jìn)行了一次大規(guī)模的聽(tīng)課指導(dǎo)，并與老師進(jìn)行了研討，通過(guò)一對(duì)一活動(dòng)，提高了老師的課堂教學(xué)效果，也提高了老師教學(xué)能力。 （3）、完成了教研組公開(kāi)課、討論課活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)均成功舉行了二次校內(nèi)公開(kāi)

5、課，其他學(xué)科舉行了一次校內(nèi)公開(kāi)課，七班級(jí)關(guān)洪東、李小豐老師參加市里舉行的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得了好評(píng)。本學(xué)期組織了特長(zhǎng)生活動(dòng)周，學(xué)科競(jìng)賽，各學(xué)科舉行了新課程研討活動(dòng)，均達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。 4、提高了組織治理水平 本學(xué)期按縣教育局、進(jìn)修學(xué)校的安排，學(xué)校迎來(lái)了縣督導(dǎo)室、進(jìn)修學(xué)校、中教科等職能部門(mén)多次來(lái)校，教導(dǎo)處組織了相關(guān)被抽調(diào)老師的聽(tīng)課活動(dòng)，及材料的查閱等，通過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校老師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，給予很高評(píng)價(jià)。同時(shí)教導(dǎo)處在本學(xué)期還組織了多次大型聽(tīng)課、評(píng)課、研討等活動(dòng)；加強(qiáng)了資料建設(shè)，在日常工作中，我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)要求要計(jì)劃、有過(guò)程記錄、有總結(jié)，注重對(duì)資料的建設(shè)。 二、工作中問(wèn)題的反思 本學(xué)期

6、教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)進(jìn)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。 1、老師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)老師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，非凡是主體化教學(xué)法實(shí)施的過(guò)程中，一開(kāi)始老師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但由于在實(shí)踐中碰到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對(duì)主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決也讓少數(shù)老師產(chǎn)生重走老路的思想。 2、老師隊(duì)伍建設(shè)難度增加 由于一些骨干老師外流，新老師有不能及時(shí)補(bǔ)充，如何留住老師、用好老師對(duì)我校是一個(gè)難題。 提高青年老師的素質(zhì)是我們努力要做好的工作，但目前

7、新老師的思想觀念需要進(jìn)一步了解，在提高老師技能素質(zhì)的同時(shí)，必須加強(qiáng)師德建設(shè)，提高老師的職業(yè)道德素質(zhì)是當(dāng)前老師培育工作中的重中之重。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià) 在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，也扣發(fā)相應(yīng)的費(fèi)用，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門(mén)的研討與分析。 4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督 本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。如教研組開(kāi)展中的評(píng)價(jià)問(wèn)題，教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，教研組長(zhǎng)工作開(kāi)展中的主動(dòng)性與責(zé)任心問(wèn)題，政、史、地、生、體等組備課的進(jìn)一步落實(shí)問(wèn)題等等，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，主動(dòng)主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決教研組長(zhǎng)所碰到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處