典型示范教育在大學(xué)生思想政治教育工作中的實踐分析

1、典型示范教育在大學(xué)生思想政治教育工作中的實踐分析 摘 要：典型示范教育是一種能夠有效實現(xiàn)用身邊的事教育身邊的人，用鮮活的、身邊的榜樣引領(lǐng)學(xué)生思想潮流與價值取向的教育手段，是對大學(xué)生思想政治教育工作手段的創(chuàng)新，是對當(dāng)前大學(xué)生社會主義核心價值觀培育途徑的拓展，有助于增強高校思想政治教育工作的吸引力與實效性。 關(guān)鍵詞：典型示范；大學(xué)生；思想政治教育 中圖分類號：g641 文獻標(biāo)識碼：b 收稿日期：2016-01-13 當(dāng)前，如何創(chuàng)新大學(xué)生思想引領(lǐng)的方式與方法，破解傳統(tǒng)的說教式的大學(xué)生思想政治教育工作缺乏吸引力的問題，是擺在每一位思想政治教育工作者面前的重大課題。 回顧中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期的思想政

2、治教育工作方法，我們不難發(fā)現(xiàn)，典型示范是一種較為貼近受教育者生活、易于引起受教育者產(chǎn)生心靈共鳴的教育手段。同樣，在當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育工作中，我們依然可以通過對當(dāng)代大學(xué)生的思想特點、當(dāng)前的時代特征的準(zhǔn)確把握，創(chuàng)造性地開展典型示范引領(lǐng)教育活動。 一、在大學(xué)生群體中開展典型示范引領(lǐng)的必要性分析 1.典型示范教育是網(wǎng)絡(luò)信息化時代加強思想政治教育的一柄利器 隨著網(wǎng)絡(luò)信息化時代的到來，多元化的文化與良莠不齊的信息如浪潮般襲來，給傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)說教式的思想政治教育工作實效弱化甚至被抵消，這種現(xiàn)象引發(fā)了當(dāng)前許多教育工作者的思考與熱議，甚至出現(xiàn)了“5+2=0”的悲觀

3、論調(diào)，即周一至周五在學(xué)校接受教育的成果，在周六和周日兩天就在社會環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下被完全抵消了。 這說明，在網(wǎng)絡(luò)信息化時代背景下，我們的思想政治教育工作方式與方法已經(jīng)不足以應(yīng)對各種不利因素的挑戰(zhàn)，唯有通過工作理念、工作手段的創(chuàng)新，使我們的教育活動更加貼近學(xué)生，更加貼近實際，更加具有吸引力、感染力，方能提升我們的工作實效。而典型示范教育則顯然符合這樣的要求。 典型示范教育通過在學(xué)生中挖掘、選拔各類“草根明星”，并通過某種途徑使之在廣大學(xué)生群體中產(chǎn)生影響力，進而實現(xiàn)對廣大學(xué)生的帶動效應(yīng)?？梢钥闯觯湫褪痉督逃摰袅苏f教式教育“高大上”的外衣，而是用挖掘、選拔、宣傳、表彰等一系列實實在在的行為影

4、響學(xué)生。同時，產(chǎn)生于學(xué)生群體中的“草根明星”的事跡顯然也比空洞的說教方式更具吸引力。 2.典型示范教育是符合當(dāng)代大學(xué)生思想特點的對癥之藥 “正確認識教育對象是思想政治教育的基本前提，只有了解和掌握教育對象的客觀實際狀況，才能有效地開展思想政治教育，達到思想政治教育的最終目的?！? 當(dāng)代大學(xué)生多為“90后”，從其成長的家庭環(huán)境來看，“90后”學(xué)生多數(shù)在獨生子女家庭長大，他們在成長過程中受到的關(guān)愛較多，部分家庭給予子女的甚至是溺愛；從其成長的社會環(huán)境看，“90后”大學(xué)生成長在中國社會改革開放的迅猛發(fā)展時期，社會經(jīng)濟環(huán)境的迅速改變、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及手機新媒體的出現(xiàn)，都在很大程度上影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想形

5、成與價值取向。 總體來看，當(dāng)代大學(xué)生的主流是好的，是積極向上的。但也存在著一些問題，這些問題主要表現(xiàn)為：部分學(xué)生自我意識比較濃厚，更注重自我感受，對價值理念明顯表現(xiàn)出以自我感受為出發(fā)點的區(qū)別性接受態(tài)勢；部分學(xué)生則表現(xiàn)出較強的自由主義、個體主義傾向；對自身的社會屬性認知較弱，對個人價值與社會價值之間的必然聯(lián)系缺乏科學(xué)認知。 基于當(dāng)代大學(xué)生的這些思想特點，可以說部分當(dāng)代大學(xué)生對當(dāng)前的思想政治教育方式仍存在天然的“免疫力”。但當(dāng)代大學(xué)生也同樣表現(xiàn)出了對真實度高、與自身聯(lián)系較為密切的人和事物易于接受、易于感知的特點。因此，抓住當(dāng)代大學(xué)生的這些特點，用典型示范教育替代傳統(tǒng)的說教，用發(fā)生在他們身邊的事、生

6、活在他們身邊的人去影響他們顯然是一種對癥下藥之舉。 二、開展典型示范教育應(yīng)堅持的幾點原則 在大學(xué)生中開展典型示范教育活動，我們要始終以教育活動的終極目標(biāo)為指引，要牢牢把握當(dāng)前的時代特征與教育規(guī)律，把握當(dāng)代大學(xué)生的思想特點與成長需求，力爭實現(xiàn)典型示范教育活動功效的最大化。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，我們在典型示范教育活動中應(yīng)著重把握好以下幾點原則。 1.求實性原則 在廣大學(xué)生中開展典型示范教育活動，包括這樣三個基本環(huán)節(jié)：一是尋找在當(dāng)代大學(xué)生群體中在某一個或者幾個方面表現(xiàn)優(yōu)異的典型；二是對所發(fā)現(xiàn)的典型事跡進行凝練和總結(jié)；三是通過某種途徑對某些先進典型的事跡在學(xué)生群體中進行廣泛宣傳。 在這三個環(huán)節(jié)中，我們要始終

7、注意實事求是，切忌為了開展活動而選擇典型，也切忌為了開展活動而肆意拔高先進典型事跡。當(dāng)代大學(xué)生具有較強的辨別能力，對于虛假典型和杜撰出來的事跡會表現(xiàn)出強烈的反感，違背求實原則的典型示范教育活動是十分不可取的，要確保典型立得住，事跡經(jīng)得起考驗。 2.群眾性原則 在發(fā)現(xiàn)、選拔、宣傳先進典型的過程中，我們必須注重發(fā)揮學(xué)生會、學(xué)生團委、學(xué)生社團等學(xué)生組織的教育與自我教育職能，要賦予學(xué)生在參與過程中深刻感受的機會，使發(fā)現(xiàn)、選拔、宣傳的過程成為教育的過程；同時，開展先進典型示范教育活動，我們應(yīng)充分利用廣受學(xué)生喜愛的 、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介，通過對這些媒介的運用，發(fā)動全體學(xué)生積極參與到先進典型的挖掘、宣傳和學(xué)習(xí)中

8、來，將先進典型示范教育活動做成由教師引導(dǎo)、學(xué)生自主策劃、自主組織的教育活動。 3.導(dǎo)向性原則 在大學(xué)生中開展典型示范教育活動，我們要牢牢把握黨和國家對青年人的期望是什么，社會發(fā)展對人才的要求是什么，青年大學(xué)生在未來激烈的競爭環(huán)境中立足的保障是什么，只有把握了這些，我們才能賦予教育活動以鮮明的導(dǎo)向性。 當(dāng)前，深入學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀這一全民族、全社會共同認可的精神追求是高校學(xué)生思想政治教育工作的重要導(dǎo)向。 因此，在開展先進典型示范教育活動過程中，我們要始終注意把握這個導(dǎo)向，要通過每一個先進典型的具體行為和事跡去宣傳、弘揚社會主義核心價值觀。 4.層次性原則 在先進典型的選拔過程中，我們要

9、注意把握選拔標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性，要避免單一的唯成績論標(biāo)準(zhǔn)。 因此，開展先進典型示范引領(lǐng)教育活動，我們首先要構(gòu)建起先進典型選拔的多層次標(biāo)準(zhǔn)體系，力爭涵蓋學(xué)業(yè)、志愿服務(wù)、社會實踐、科技創(chuàng)新等方方面面，使學(xué)生身上的閃光點能夠得到認可，也賦予受教育群體的學(xué)生選擇適合自己的某一方面作為重點去學(xué)習(xí)先進、趕超先進。 三、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)在先進典型示范教育方面的主要做法 近年來，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)對先進典型示范教育活動開展了一系列有效探索，舉辦了一系列的教育活動，得到了學(xué)生的廣泛認可。 下面本文將對東北農(nóng)業(yè)大學(xué)先進典型示范教育活動的實踐情況進行總結(jié)。 1.注重對先進典型精挑、深挖，確保先進典型立得住 近年來，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)在先

10、進典型選拔方面，實行校院聯(lián)動、學(xué)生全員參與、學(xué)院嚴格把關(guān)、學(xué)校最終審核的選拔機制，以思想道德日常表現(xiàn)為基本選拔條件，對學(xué)業(yè)、社會實踐、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、自立自強等方面涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生代表進行選拔。 同時，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)以大眾學(xué)生精神需求為導(dǎo)向，對先進典型的事跡進行深度挖掘，確保了先進典型的質(zhì)量和公信力，確保了先進典型示范教育活動的實效性。 2.注重先進典型選拔、宣傳的過程性與群眾性，確保先進典型示范教育活動潛移默化影響學(xué)生 “青年是典型示范引導(dǎo)作用的主體，是學(xué)校工作的核心。”2近年來，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)開展的“十佳女大學(xué)生評選”“勵志成才巡回報告會”“尋找身邊的感動”“榜樣在身邊”等活動均是在老師的

11、指導(dǎo)下，學(xué)生全員參與推薦、評選過程，全程參與宣傳活動的策劃、執(zhí)行。 對典型優(yōu)秀學(xué)生的選拔過程充分體現(xiàn)了學(xué)校、教師在教育活動中的主導(dǎo)地位、學(xué)生在教育活動中的主體地位，使先進典型的選拔、宣傳過程成為一次春風(fēng)化雨的教育過程。 3.注重對先進典型的培養(yǎng)，力爭實現(xiàn)“以星火促燎原”的教育功效 針對選拔的先進典型，我們在大力宣傳其先進事跡的同時，一方面跟蹤指導(dǎo)、全面幫扶，加大對這部分學(xué)生的培養(yǎng)力度，使這部分在某一方面或某幾方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生向著德智體美全面優(yōu)秀的培養(yǎng)目標(biāo)前進。另一方面，對這部分先進典型通過壓擔(dān)子的方式，使其在學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)中發(fā)揮先鋒帶頭作用，用這部分學(xué)生的精神與事跡去持續(xù)地

12、、更多地感染身邊的學(xué)生，達到“以星火促燎原”的教育功效。 4.注重先進典型事跡進網(wǎng)絡(luò)，力爭占領(lǐng)學(xué)生視線的制高點 近年來，隨著電腦和手機新媒體的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活必不可少的一部分，也實現(xiàn)了對學(xué)生視線制高點的占領(lǐng)，因此，用充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)文化引領(lǐng)學(xué)生成為我們的極佳選擇。 基于此，近年來東北農(nóng)業(yè)大學(xué)先后開發(fā)了掌上東農(nóng)、學(xué)子網(wǎng)刊、網(wǎng)上團支部等網(wǎng)絡(luò)平臺，并以這些平臺作為先進典型事跡宣傳的重要陣地，大大提高了先進典型事跡的覆蓋面和影響力。同時，“典型示范能夠合理利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，營造濃厚的自我教育氛圍，進一步培養(yǎng)和提高大學(xué)生的自我教育能力?！? 從整體來看，典型示范教育是當(dāng)前我們可以選擇的一項有效教育手段，但如何開展好典型示范教育活動，尤其是結(jié)合社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)和踐行活動，使典型示范教育活動更加體現(xiàn)時代風(fēng)貌和民族精神，則需要我