2021年幼兒園繪本教案

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園繪本教案 培育幼兒的觀看力量和大膽的表現(xiàn)力量。在理解故事內(nèi)容的根底上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。 以下是我細(xì)心整理的幼兒園繪本教案的相關(guān)資料，盼望對(duì)你有關(guān)心! 幼兒園繪本教案篇一 好餓的小蛇 活動(dòng)名稱：繪本好餓的小蛇 活動(dòng)目的： 1.激發(fā)幼兒喜愛(ài)閱讀的愛(ài)好。 2.培育幼兒的觀看力量和大膽的表現(xiàn)力量。 3.在理解故事內(nèi)容的根底上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的根底上，大膽表現(xiàn)故事對(duì)話。 難點(diǎn)：喜愛(ài)閱讀，感受故事的童真童趣。 活動(dòng)預(yù)備：好餓的小蛇繪本書(shū)、故事課件等 活動(dòng)過(guò)

2、程： 一、導(dǎo)入 老師出示繪本好餓的小蛇引導(dǎo)幼兒觀看圖書(shū)封面 提問(wèn)：封面上有什么?小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢?會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情? _我是分割線_二、綻開(kāi) 1.出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展猜想。 提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜想) 2.老師依據(jù)課件生動(dòng)的講解并描述故事 指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完好的聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小蛇是畢竟吃到了什么好東西。 提問(wèn)：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西? 總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的、紅色的;香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。 3.老師帶著幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。 雙手分開(kāi)表示

3、小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)啊嗚和咕嘟這兩個(gè)擬聲詞。 4.老師其次遍完好的講解并描述故事 (1)老師和幼兒共同共享圖畫(huà)書(shū)好餓的小蛇 (2)老師講故事，幼兒進(jìn)展大膽表演。 三、完畢 爭(zhēng)論：最終小蛇會(huì)怎樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看后環(huán)襯和封底。 小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢。 幼兒園繪本教案篇二 我的幸運(yùn)一天 【設(shè)計(jì)意圖】繪本講解并描述的是一個(gè)小豬誤闖了狐貍家，小豬在危急時(shí)刻，鎮(zhèn)靜冷靜，用自己的才智逃離險(xiǎn)境，使貪欲狐貍幸運(yùn)的一天竟變成了小豬幸運(yùn)的一天。大班幼兒具有初步的推理、表達(dá)力量，在活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)式語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒看看、想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)，大膽推想故事情節(jié)，表達(dá)自己的想法，用動(dòng)靜結(jié)合來(lái)

4、體驗(yàn)繪本學(xué)習(xí)的寬松氣氛和樂(lè)趣，懂得在生活中進(jìn)步平安意識(shí)，遇到危急和突發(fā)大事時(shí)，不要驚慌可怕，要英勇面對(duì)，用自己的才智戰(zhàn)勝敵人。 【活動(dòng)目的】 1、通過(guò)猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)等方式理解繪本內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法。 2、感受小豬如何使危急變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)靈，知道在遇到危急時(shí)鎮(zhèn)靜、冷靜，用才智戰(zhàn)勝敵人。 3、能大膽創(chuàng)編故事。 【活動(dòng)預(yù)備】 故事ppt(隱藏故事中文字)、大圖書(shū)、音樂(lè)、頭飾假設(shè)干(狐貍 小豬)、打擊樂(lè)假設(shè)干。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、觀看封面，導(dǎo)入故事： 出示ppt1故事封面： 今日我們一起來(lái)讀一本好玩的圖畫(huà)書(shū)，它是(幼兒大聲讀：我的幸運(yùn)一天)想想看，幸運(yùn)是什么?(幼兒依據(jù)自己的理講解說(shuō))師小結(jié)：幸

5、運(yùn)是好運(yùn)氣，就是意想不到的好運(yùn)氣。看圖猜猜看，故事里講的可能會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢?(幼兒猜猜)讓我們一起來(lái)看看吧。 出示ppt2一3：這個(gè)故事是日本作家慶子. 凱薩茲寫(xiě)給hiroki的，由吳小紅翻譯。 二、看ppt賞析故事(猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)、演演) 1、幼兒觀看圖畫(huà)ppt 4 (1)、這是誰(shuí)的家，你是從什么地方看出來(lái)的?(照片)狐貍正在干什么?(修爪子)它修爪子預(yù)備要做什么? (2)、正在這時(shí)，突然門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，猜猜可能是誰(shuí)來(lái)了?為什么來(lái)敲狐貍的門(mén)? 2、講解并描述故事ppt 5： 爭(zhēng)論：在狐貍的家門(mén)外為什么不喊狐貍，而是喊小兔子? 3、幼兒觀看圖畫(huà)ppt 6： (1)、(教師故作驚異)看

6、，發(fā)生了什么事?小豬看到狐貍后怎么了，你是從哪里看出來(lái)的?(眼、嘴、耳、汗) (2)、小豬可能會(huì)說(shuō)什么，狐貍又會(huì)說(shuō)什么? (3)、想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來(lái)，不是請(qǐng)進(jìn)來(lái)? (4)、角色表演：誰(shuí)試著來(lái)表演一下狐貍和小豬。?(幼兒倆倆一組戴頭飾表演) (5)、小伴侶表演的太棒了，猜猜看，接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事呢? 4、講解并描述故事ppt7 (1)、誰(shuí)的幸運(yùn)的一天開(kāi)頭了?(狐貍)孩子們，你有過(guò)幸運(yùn)的事嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的幸運(yùn)的事?當(dāng)幸運(yùn)降臨時(shí)，你的心情是什么樣的?(快樂(lè)、歡樂(lè)) (2)、用動(dòng)作、表情、節(jié)奏表現(xiàn)自己幸運(yùn)的心情 幸運(yùn)降落時(shí)，我們很興奮，很歡樂(lè)，誰(shuí)能用動(dòng)作、表情展現(xiàn)一下自己幸運(yùn)時(shí)的心情?(

7、幼兒逐個(gè)展現(xiàn)) 這里教師還給大家預(yù)備了一排打擊樂(lè)器，請(qǐng)你自選一件，和著音樂(lè)打出節(jié)奏，記住要表現(xiàn)出你快樂(lè)、歡樂(lè)的心情喲。(幼兒在歡快的音樂(lè)聲中打節(jié)奏，完畢時(shí)把樂(lè)器放回原處)。 (3)、幸運(yùn)的感覺(jué)真好，可是小豬的不幸開(kāi)頭了，猜猜看，小豬會(huì)這樣認(rèn)輸，等著被烤嗎?誰(shuí)給小豬想個(gè)逃離的好方法? 5、講解并描述故事ppt8： (1)、哪句話看出小豬服從狐貍，?(聽(tīng)你的支配吧)小豬為什么要服從狐貍?(假裝聽(tīng)狐貍的，向狐貍示弱，麻木狐貍。) (2)、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡，小豬想要做什么呢?(幼兒推理、想像、溝通) 6、觀看畫(huà)面ppt9： (1)、狐貍開(kāi)頭忙起來(lái)了?？纯春偠济α诵┦裁?(撿樹(shù)枝、生火、拎

8、水、洗澡 ，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)從上往下、從左往右的挨次看圖 )做了這么多事狐貍累嗎?從哪里可以看出來(lái)?(很累，流汗) (2)、想想看，小豬最終說(shuō)了一句什么話(你真是一個(gè)令人可怕的家伙)為什么這樣說(shuō)?(向狐貍示弱，動(dòng)腦筋給自己找理由，想方法) 7、師講解并描述故事ppt 10： 狐貍對(duì)洗完澡的小豬做了什么?(放進(jìn)鍋里，撒上作料)小豬為什么又想了其次個(gè)理由喂飽他?(拖延時(shí)間，想方法逃脫) 8、觀看畫(huà)面ppt 11： (1)于是，狐貍又開(kāi)頭忙起來(lái)了。狐貍忙了什么?(摘西紅柿、做通心粉、烤小甜餅)從哪兒看出狐貍很累?(汗) (2)、小豬又對(duì)狐貍說(shuō)了什么 ?(你真是個(gè)讓人可怕的廚師)又一次向狐貍示弱。 9

9、、講解并描述故事ppt 12： 小豬嘴上說(shuō)聽(tīng)你的支配，卻還要求狐貍給他按摩，為什么?(假裝服從，其實(shí)是想把狐貍累暈) 10、觀看畫(huà)面ppt3： (1)、狐貍為小豬再一次干了什么?(給小豬按摩，先推推頭、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背)它累得怎樣?(直流汗)小豬說(shuō)什么?(這真是令人可怕的按摩，再次向小豬示弱) (2)、按摩體驗(yàn)：孩子們，我們也來(lái)體驗(yàn)一下按摩好嗎?(幼兒倆倆一組，相互按摩，然后說(shuō)說(shuō)感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒適。) 10、講解并描述故事ppt14： 小豬還要狐貍給它用勁按按背，一會(huì)兒左邊，一會(huì)兒右邊，狐貍怎樣了?(累暈了)從哪里看出來(lái)的?(狐貍的眼神，大顆的汗珠) 11、觀看畫(huà)面p

10、pt 15： 狐貍哪去?(暈倒在沙發(fā)后了)你是怎樣看出來(lái)的?(只有爪子、爪印)小豬如今感覺(jué)如何?(舒適)你又是怎樣看出的呢?(臉部表情、姿態(tài)，閉著眼趴在沙發(fā)上) 12、講解并描述故事ppt16： 爭(zhēng)論：原來(lái)是狐貍的幸運(yùn)一天，怎么如今變成了小豬的幸運(yùn)一天? 13、觀看畫(huà)面ppt 18 (1)、小豬一口氣跑回了家，它坐在沙發(fā)上正在干什么，又會(huì)想什么呢?(吃著從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn)，烤著火爐，多滿意呀，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了。) (2)、引導(dǎo)幼兒觀看桌上有什么，地圖有什么用? 三、續(xù)編故事(ppt19封底) 小豬走后，狐貍醒來(lái)了，它很懊惱，接下來(lái)可能又

11、會(huì)發(fā)生什么事呢?(鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編) 四、閱歷遷移 孩子們，生活中你遇到過(guò)危急嗎?假設(shè)你遇到了危急或突發(fā)大事，你可能會(huì)怎么做?(老師可預(yù)設(shè)一些生活中的情景，如遇到火災(zāi)、盜竊、受傷、丟失-引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)逃離險(xiǎn)情的方法。) 五、利用大圖書(shū)完好講解并描述故事 (背景音樂(lè)) 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 繪畫(huà)或用符號(hào)記錄：我的幸運(yùn)一天，并和大家一起溝通、共享。 【活動(dòng)評(píng)析】 此活動(dòng)方案打破以往教師先講解并描述故事然后提問(wèn)的方式，而是整個(gè)活動(dòng)以幸運(yùn)為主線，老師運(yùn)用啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看畫(huà)面，主動(dòng)動(dòng)腦想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)，給幼兒充分的想象空間，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔挺直，通過(guò)封面讓幼兒讀一讀，猜一猜，激發(fā)了幼兒閱讀的愛(ài)好。幼兒活動(dòng)中的角色表演，用動(dòng)作、表情、打節(jié)奏展現(xiàn)自己幸運(yùn)時(shí)的心情，互相按摩等環(huán)節(jié)，真正讓幼兒自由的動(dòng)起來(lái)了，幼兒心情高漲，氣氛異樣活潑，這樣動(dòng)靜交替，以多種