習作訓練七寫一個給人留下深刻印象的人.docx

1、習作訓練七：寫一個給人留下深刻印象的人【習作要求】一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人， 也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候， 試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出?！玖曌髦笇А恳?、寫人要點：1、講出人物特點2、講出人物主要事跡3、講出你對這個人物的態(tài)度二、寫人技巧、方法：寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動，來表現(xiàn)人物特點、性格、道德品質、精神風貌及思想感情。要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個

2、方面的技巧、方法。1、抓住特點。有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛吃零食，等等。就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想品質，等等。這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。2、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現(xiàn)出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。3、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運用動作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。4、寫出細節(jié)。要把人物細微的動

3、作及其變化，寫具體，寫生動。5、善用對比。三、注意事項本次習作作為寫人的練習，在描寫人物的方法上，主要可以從以下幾個方面注意：1、外貌描寫，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據(jù)表達的需要有重點地寫，必須學會抓住人物與眾不同的特點，靈活地描寫人物的外貌既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個性等特點，給人以鮮活之感。2、語言描寫不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個性特點，要輔以恰當?shù)膭幼?、神態(tài)、姿勢、語氣或情緒，這樣寫語言會更生動形象。3、準確的動作描寫，能體現(xiàn)出人物的思想感情和個性特

4、征。描寫人物的動作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的。首先，要精選動詞，把動作寫準確具體；其次，要寫出人物的連續(xù)動作，活現(xiàn)出人物的動態(tài)。4、寫人還要有典型事例，用事實說話，借助一兩件典型、新穎的事例來表現(xiàn)。四、寫人物作文結構：1、并列式結構我們在記敘人物時，有時會根據(jù)人物的特點、品質，采用并列式結構的方式進行記敘。所謂并列式結構， 即列舉人物的幾個方面的特點，通過幾個并列的段落具體敘述人物的特點或精神品質。如在寫 我的老師一文時，小作者在文中通過三個自然段記敘了老師的三個突出的特點或品質： 在學習上， 我們的老師是我們的引路人 在生活中，我們的老師是我們的大伙伴 在為人上， 我們的老師是我們

5、的好榜樣 這樣的文章，讓讀者感到層次清晰，印象深刻。2、 遞進式結構我們在寫人物時， 為了使讀者逐步加深對主人公的認識，在行文時， 有必要分層次一步一步地展現(xiàn)出人物的特點或精神品質，即通過幾個事例， 在幾個意思呈遞進關系的自然段中，突出人物的不同特點或精神品質。如在寫我的同學一文時，小作者通過三個自然段，一層進一層地寫了三個方面的特點或品質：王東同學是我們學習上的榜樣 王東同學還是我們班體育健將呢 王東同學“心中有他人”的品質永遠值得我們學習 3、 先抑后揚式結構我們在寫人物時， 為了達到令人震撼的效果， 有時會采用先抑后揚的結構方法。 所謂“先抑后揚結構” ，即在文章的開頭部分，先有意將人物

6、的優(yōu)點寫成缺點，然后在文章的后面逐步讓讀者體會到人物精神的可貴、偉大，從而形成鮮明的對比效果。如在寫我的叔叔一文時，先寫叔叔在為別人幫忙時，收下了別人送給他的錢，從此，讓我改變了對他的敬意；接著寫我對叔叔的誤解，最后寫知道叔叔將別人送的前代他交了稅時，自己的內心活動發(fā)自心靈深處表示對叔叔的敬佩和內疚 【好詞好句】臉面形狀： 圓臉 扁臉 國字臉 瓜子臉 蘋果臉 鵝蛋臉 瘦猴臉臉面顏色：白凈 紅潤 蒼白 古銅色 紅撲撲 白里透紅皮膚：白皙 白膩 通紅 緋紅 黝黑 紫黑 炭黑 紅潤神態(tài)：淳樸溫和厚道和氣憨厚善良敦厚老實面容：清瘦和藹可親慈祥清秀白凈俊秀秀麗端莊笑臉：笑容可掬眉開眼笑喜溢眉梢和顏悅色憤

7、怒：橫眉怒目怒氣沖沖兇悍兇狠可怕：鐵青可畏青面獠牙兇神惡煞猙獰兇狠可憎冷淡：冷冰冰冷若冰霜冷峻繃得緊緊身材：裊裊婷婷英姿颯爽舉止莊重瘦骨嶙峋骨瘦如柴【優(yōu)秀范文】范文 1：我的叔叔我有一個頂好頂好的叔叔， 他最疼我， 我也很喜歡他。 他是個稅務員， 平時戴著大蓋帽，威風極了。有時，他把大蓋帽扣在我頭上，我邁起正步，逗得大家笑?？墒亲罱l(fā)生了一件事，使我對叔叔有了新看法。那是星期六晚上， 媽媽帶我去叔叔家玩。 一進門， 我就發(fā)現(xiàn)一位陌生人在跟叔叔談著什么。見我們進來，那陌生人一把抓起叔叔的大蓋帽，慌亂地蓋住茶幾上的一堆東西，便起身要走。只聽叔叔說： “行，這事我一定能辦好！”邊說，邊送那人出門。趁

8、叔叔去送客，我好奇地掀開大蓋帽一看，呀！我一下子驚呆了，厚厚一沓“大團結” ！哼，叔叔也會做這見不得人的事兒，真沒想到！我氣呼呼地想。不一會兒，叔叔走過來跟我說話，我故意裝做沒聽見，就是不理睬他。第二天，叔叔到我家，問我昨天怎么啦，有沒有不舒服。我白了他一眼，一聲不吭，心里橫豎覺得叔叔挺不順眼。為逗我開心，他把大蓋帽扣到我頭上，被我狠狠地甩掉了。晚上， 媽媽要我去給奶奶送魚。 奶奶就住在叔叔家里，我雖然不樂意見叔叔，但也不好說不去，只好去了。來到叔叔家，幸好沒碰見叔叔，謝天謝地。我把魚遞給奶奶，轉身就往外走。經(jīng)過叔叔房間時，忽然聽見里面有動靜，我就躡手躡腳地把門推開一道縫，向里面望去。糟糕，昨

9、天那個陌生人又在叔叔屋里。他又來干什么？我側著耳朵，想聽個究竟?！拔夷橇P款的事 ”這是陌生人的聲音。屋里沉默了一會兒，叔叔開了口：“上次那件事，按規(guī)定應罰5000 元至 10000 元，但考慮到你是初次偷稅，決定罰款 5000 元。昨天你那2000 元，我已經(jīng)替你上交了，明天你到所里再補交3000 元吧！以后記著，要自覺繳稅，別來那套 ”叔叔正對他進行稅法教育。聽到這里，我感到內疚和不安起來，是我錯怪了您，我的好叔叔，對不起！ 點評 這是一篇典型的先抑后揚結構的文章，小作者很善于從生活中發(fā)現(xiàn)習作的好材料。文章的開頭部分，不動聲色地寫出了自己對叔叔的誤解，讓人讀了心生懸念，極大地引起了閱讀者的閱

10、讀興趣。接著一步步地揭開其中的緣由，等到自己明白真相時，一種敬意就會油然而生，顯得水到渠成。范文 2：我的爺爺我的爺爺長著一雙大眼睛，挺著高高的鼻子，銀白色的頭發(fā)根根豎起，顯得很有精神。他老是穿著洗得發(fā)白的舊衣服，樸素得有點寒酸。半年前，爺爺退休了。大家都以為爺爺可以享享清福了，可是他卻想再找一份工作做。爸爸媽媽都不同意。爸爸對爺爺說： “爸爸， 您年紀大了， 身體也不好， 還是在家里歇歇吧。 ”爺爺說：“別的我也做不了，我一直在糧管所工作，至少可以開一個飼料店?！卑职终f：“爸爸，您為什么還要辦飼料店呢？又辛苦，又賺不到錢。要是錢不夠，我們兄妹四個可以給您的?！睜敔斦f：“我勞動了一輩子，習慣了

11、，如果沒事干，會閑著發(fā)慌的。 ” 在爺爺?shù)脑偃龍猿窒?，爸爸才勉強同意了。不久，飼料店開張了。有一回我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶，看見爺爺彎著腰吃力地把三四包飼料搬上三輪車，然后坐上車去幫人們送飼料。爸爸說：“唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？”爺爺輕描淡寫地說： “沒什么，我不累。 ”我急忙跑過去說： “爺爺，我也要去。 ”他笑嘻嘻地說：“好的，來，快上來。 ”我坐上車，看著爺爺弓著腰，雙腳使勁地踩三輪車的樣子，心里說不出是什么滋味。一會兒， 車要上橋坡了， 橋很高很陡， 爺爺使勁踩也踩不上，只好下來推，我也跳下車幫爺爺推。我和爺爺用了九牛二虎之力才把車推上了橋。我看見大顆大顆的汗珠順著爺爺?shù)?/p>

12、臉頰流了下來，我急忙說： “爺爺，快休息休息吧。 ”他卻說： “不用了，要是休息的話，什么時候才能把貨送到呢？”我想爺爺這種不怕累不怕苦的精神真值得我們學習。晚上，我對爺爺說： “您干嗎不在家歇歇？還要去干活呀？”他嚴肅地說： “多干一些活，沒什么， 我不僅可以多掙一些錢， 還可以鍛煉身體。 ”我說：“您不是還有退休金嗎？再說我們還可以養(yǎng)您和奶奶的呀。 ”爺爺說：“我們不需要你們的錢， 一定要靠自已掙呀，再說勞動也是鍛煉身體呀。 ”回到家，我對爸爸說： “爺爺真辛苦。 ”爸爸說：“爺爺這輩子的書念得沒我們多，文化程度沒有我們高，可是那種肯吃苦的精神我們永遠也比不上。 ” 范文 3：老師，您真像

13、我爸爸 “蹬蹬蹬 ”一陣急促的腳步聲由遠而近，只見曉燕跑進辦公室向班主任匯報：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的?！毙炖蠋熞宦?，急步?jīng)_到班里向我詢問情況。這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過去，蠻以為會沒事的?？傻搅讼挛绲诙?jié)課的時候，肚子竟又疼了起來。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個同學看見了， 還說我是假裝的，讓我給聽見了， 這時的肚子更加疼了。正在這時，班主任徐老師走了過來，批評了那幾個同學，還親切地問我： “伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？” “我 肚子疼得厲害，身子軟綿

14、綿的，每走一步都有要摔倒的感覺。”徐老師聽了就說： “我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會好一點?！闭f完，轉身就一路小跑跑到辦公室。 聽了徐老師的話， 我的鼻子酸酸的， 好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會兒。第三節(jié)課的鈴聲又響了， 而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)， 邊用手捂著肚子。徐老師見我難過的樣子，就說： “你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著，等身體好了再補回去?！闭f完，徐老師就走出了教室。我收拾好書包，有氣無力地下了樓，正走到校門口，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)推著車在等我了。原來，剛才徐老師是去推車了。我坐上自行車

15、后座，徐老師就說：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個人回家?！蔽逸p聲地說：“謝謝徐老師。 ”徐老師邊騎車邊問我： “你好些了沒有？”“沒有。”我回答著。徐老師見我的病情沒有好轉，便加快了速度，接著說：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點！”不一會兒， 就到了我家， 徐老師跟我奶奶說明了情況。還沒等奶奶開口說話，徐老師就騎著車匆匆忙忙地往學校趕了。我望著徐老師遠去的背影，不禁流下了眼淚。徐老師，當時我真想向您大喊一聲：“老師，您真像我爸爸 ”范文 4：閑不住的奶奶奶奶有個“毛病”就是老閑不住，不是在這家干活就是在那家干活。讓她歇一歇，她總是說：“不累不累，我這人最不愛閑下來了，閑下來恐怕

16、還會生病呢！ ”惹得全村的小朋友都管她叫“閑不住奶奶” 。就拿今年中秋節(jié)來說吧！ 那天，媽媽對奶奶說：“媽，你歇一下， 我進屋拿月餅給你吃。 ” 我一聽，饞水都快流下來了，跟著媽媽進屋拿月餅。可是等我和媽媽把月餅拿來時，奶奶已經(jīng)不見了。沒準兒又到大叔家干活去了。媽媽對我說： “快，快去把你奶奶叫回來！ ”我連忙去找奶奶。來到大叔家，屋里屋外都沒有奶奶的影子。大叔看了說：“你找誰呀？”我連忙問： “奶奶來了嗎？”大叔笑著說：“沒來，到你姑姑家去看看吧！”我受到大叔的指點， 就到姑姑家找， 果然不出所料， 奶奶正在那兒一邊看小孩一邊剝花生呢！我沖著奶奶大聲嚷道： “奶奶，快回去吃月餅吧！ ”“等會兒，等會兒！ ”我一聽可生氣了，聲音不由地提高了許多，說： “等一會兒，老是等一會兒，等到什么時候！ ”說完，拉著奶奶的手就往外跑。 奶奶使勁掙脫了我的手， 說：“我說等一會， 就等一會兒， 干嗎這么急？”我見她不走，氣呼呼地回了家?；氐郊遥瑡寢屢?/p>