習(xí)作訓(xùn)練七寫(xiě)一個(gè)給人留下深刻印象的人.docx

1、習(xí)作訓(xùn)練七：寫(xiě)一個(gè)給人留下深刻印象的人【習(xí)作要求】一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見(jiàn)上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人， 也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人。寫(xiě)的時(shí)候， 試著運(yùn)用課文中一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)。寫(xiě)完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出?！玖?xí)作指導(dǎo)】一、寫(xiě)人要點(diǎn)：1、講出人物特點(diǎn)2、講出人物主要事跡3、講出你對(duì)這個(gè)人物的態(tài)度二、寫(xiě)人技巧、方法：寫(xiě)人的作文，就是通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。要想寫(xiě)好寫(xiě)人的作文,必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)

2、方面的技巧、方法。1、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛(ài)幫助別人，有的同學(xué)愛(ài)吃零食，等等。就是這些人的主要特點(diǎn)。寫(xiě)人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫(xiě)得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。2、選好事例。寫(xiě)人的文章，也要寫(xiě)事例，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來(lái)寫(xiě)一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。3、運(yùn)用描寫(xiě)。要想把人物寫(xiě)得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫(xiě)方法。4、寫(xiě)出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動(dòng)

3、作及其變化，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。5、善用對(duì)比。三、注意事項(xiàng)本次習(xí)作作為寫(xiě)人的練習(xí)，在描寫(xiě)人物的方法上，主要可以從以下幾個(gè)方面注意：1、外貌描寫(xiě)，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據(jù)表達(dá)的需要有重點(diǎn)地寫(xiě)，必須學(xué)會(huì)抓住人物與眾不同的特點(diǎn)，靈活地描寫(xiě)人物的外貌既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過(guò)程中多次描寫(xiě)，力求用較少的筆墨勾畫(huà)出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個(gè)性等特點(diǎn)，給人以鮮活之感。2、語(yǔ)言描寫(xiě)不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個(gè)性特點(diǎn)，要輔以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、神態(tài)、姿勢(shì)、語(yǔ)氣或情緒，這樣寫(xiě)語(yǔ)言會(huì)更生動(dòng)形象。3、準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)，能體現(xiàn)出人物的思想感情和個(gè)性特

4、征。描寫(xiě)人物的動(dòng)作，既要寫(xiě)出做了什么，更要寫(xiě)出怎么做的。首先，要精選動(dòng)詞，把動(dòng)作寫(xiě)準(zhǔn)確具體；其次，要寫(xiě)出人物的連續(xù)動(dòng)作，活現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。4、寫(xiě)人還要有典型事例，用事實(shí)說(shuō)話，借助一兩件典型、新穎的事例來(lái)表現(xiàn)。四、寫(xiě)人物作文結(jié)構(gòu)：1、并列式結(jié)構(gòu)我們?cè)谟洈⑷宋飼r(shí)，有時(shí)會(huì)根據(jù)人物的特點(diǎn)、品質(zhì)，采用并列式結(jié)構(gòu)的方式進(jìn)行記敘。所謂并列式結(jié)構(gòu)， 即列舉人物的幾個(gè)方面的特點(diǎn)，通過(guò)幾個(gè)并列的段落具體敘述人物的特點(diǎn)或精神品質(zhì)。如在寫(xiě) 我的老師一文時(shí)，小作者在文中通過(guò)三個(gè)自然段記敘了老師的三個(gè)突出的特點(diǎn)或品質(zhì)： 在學(xué)習(xí)上， 我們的老師是我們的引路人 在生活中，我們的老師是我們的大伙伴 在為人上， 我們的老師是我們

5、的好榜樣 這樣的文章，讓讀者感到層次清晰，印象深刻。2、 遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)我們?cè)趯?xiě)人物時(shí)， 為了使讀者逐步加深對(duì)主人公的認(rèn)識(shí)，在行文時(shí)， 有必要分層次一步一步地展現(xiàn)出人物的特點(diǎn)或精神品質(zhì)，即通過(guò)幾個(gè)事例， 在幾個(gè)意思呈遞進(jìn)關(guān)系的自然段中，突出人物的不同特點(diǎn)或精神品質(zhì)。如在寫(xiě)我的同學(xué)一文時(shí)，小作者通過(guò)三個(gè)自然段，一層進(jìn)一層地寫(xiě)了三個(gè)方面的特點(diǎn)或品質(zhì)：王東同學(xué)是我們學(xué)習(xí)上的榜樣 王東同學(xué)還是我們班體育健將呢 王東同學(xué)“心中有他人”的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí) 3、 先抑后揚(yáng)式結(jié)構(gòu)我們?cè)趯?xiě)人物時(shí)， 為了達(dá)到令人震撼的效果， 有時(shí)會(huì)采用先抑后揚(yáng)的結(jié)構(gòu)方法。 所謂“先抑后揚(yáng)結(jié)構(gòu)” ，即在文章的開(kāi)頭部分，先有意將人物

6、的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)成缺點(diǎn)，然后在文章的后面逐步讓讀者體會(huì)到人物精神的可貴、偉大，從而形成鮮明的對(duì)比效果。如在寫(xiě)我的叔叔一文時(shí)，先寫(xiě)叔叔在為別人幫忙時(shí)，收下了別人送給他的錢(qián)，從此，讓我改變了對(duì)他的敬意；接著寫(xiě)我對(duì)叔叔的誤解，最后寫(xiě)知道叔叔將別人送的前代他交了稅時(shí)，自己的內(nèi)心活動(dòng)發(fā)自心靈深處表示對(duì)叔叔的敬佩和內(nèi)疚 【好詞好句】臉面形狀： 圓臉 扁臉 國(guó)字臉 瓜子臉 蘋(píng)果臉 鵝蛋臉 瘦猴臉臉面顏色：白凈 紅潤(rùn) 蒼白 古銅色 紅撲撲 白里透紅皮膚：白皙 白膩 通紅 緋紅 黝黑 紫黑 炭黑 紅潤(rùn)神態(tài)：淳樸溫和厚道和氣憨厚善良敦厚老實(shí)面容：清瘦和藹可親慈祥清秀白凈俊秀秀麗端莊笑臉：笑容可掬眉開(kāi)眼笑喜溢眉梢和顏悅色憤

7、怒：橫眉怒目怒氣沖沖兇悍兇狠可怕：鐵青可畏青面獠牙兇神惡煞猙獰兇狠可憎冷淡：冷冰冰冷若冰霜冷峻繃得緊緊身材：裊裊婷婷英姿颯爽舉止莊重瘦骨嶙峋骨瘦如柴【優(yōu)秀范文】范文 1：我的叔叔我有一個(gè)頂好頂好的叔叔， 他最疼我， 我也很喜歡他。 他是個(gè)稅務(wù)員， 平時(shí)戴著大蓋帽，威風(fēng)極了。有時(shí)，他把大蓋帽扣在我頭上，我邁起正步，逗得大家笑?？墒亲罱l(fā)生了一件事，使我對(duì)叔叔有了新看法。那是星期六晚上， 媽媽帶我去叔叔家玩。 一進(jìn)門(mén)， 我就發(fā)現(xiàn)一位陌生人在跟叔叔談著什么。見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，那陌生人一把抓起叔叔的大蓋帽，慌亂地蓋住茶幾上的一堆東西，便起身要走。只聽(tīng)叔叔說(shuō)： “行，這事我一定能辦好！”邊說(shuō)，邊送那人出門(mén)。趁

8、叔叔去送客，我好奇地掀開(kāi)大蓋帽一看，呀！我一下子驚呆了，厚厚一沓“大團(tuán)結(jié)” ！哼，叔叔也會(huì)做這見(jiàn)不得人的事兒，真沒(méi)想到！我氣呼呼地想。不一會(huì)兒，叔叔走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)話，我故意裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就是不理睬他。第二天，叔叔到我家，問(wèn)我昨天怎么啦，有沒(méi)有不舒服。我白了他一眼，一聲不吭，心里橫豎覺(jué)得叔叔挺不順眼。為逗我開(kāi)心，他把大蓋帽扣到我頭上，被我狠狠地甩掉了。晚上， 媽媽要我去給奶奶送魚(yú)。 奶奶就住在叔叔家里，我雖然不樂(lè)意見(jiàn)叔叔，但也不好說(shuō)不去，只好去了。來(lái)到叔叔家，幸好沒(méi)碰見(jiàn)叔叔，謝天謝地。我把魚(yú)遞給奶奶，轉(zhuǎn)身就往外走。經(jīng)過(guò)叔叔房間時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)里面有動(dòng)靜，我就躡手躡腳地把門(mén)推開(kāi)一道縫，向里面望去。糟糕，昨

9、天那個(gè)陌生人又在叔叔屋里。他又來(lái)干什么？我側(cè)著耳朵，想聽(tīng)個(gè)究竟?！拔夷橇P款的事 ”這是陌生人的聲音。屋里沉默了一會(huì)兒，叔叔開(kāi)了口：“上次那件事，按規(guī)定應(yīng)罰5000 元至 10000 元，但考慮到你是初次偷稅，決定罰款 5000 元。昨天你那2000 元，我已經(jīng)替你上交了，明天你到所里再補(bǔ)交3000 元吧！以后記著，要自覺(jué)繳稅，別來(lái)那套 ”叔叔正對(duì)他進(jìn)行稅法教育。聽(tīng)到這里，我感到內(nèi)疚和不安起來(lái)，是我錯(cuò)怪了您，我的好叔叔，對(duì)不起！ 點(diǎn)評(píng) 這是一篇典型的先抑后揚(yáng)結(jié)構(gòu)的文章，小作者很善于從生活中發(fā)現(xiàn)習(xí)作的好材料。文章的開(kāi)頭部分，不動(dòng)聲色地寫(xiě)出了自己對(duì)叔叔的誤解，讓人讀了心生懸念，極大地引起了閱讀者的閱

10、讀興趣。接著一步步地揭開(kāi)其中的緣由，等到自己明白真相時(shí)，一種敬意就會(huì)油然而生，顯得水到渠成。范文 2：我的爺爺我的爺爺長(zhǎng)著一雙大眼睛，挺著高高的鼻子，銀白色的頭發(fā)根根豎起，顯得很有精神。他老是穿著洗得發(fā)白的舊衣服，樸素得有點(diǎn)寒酸。半年前，爺爺退休了。大家都以為爺爺可以享享清福了，可是他卻想再找一份工作做。爸爸媽媽都不同意。爸爸對(duì)爺爺說(shuō)： “爸爸， 您年紀(jì)大了， 身體也不好， 還是在家里歇歇吧。 ”爺爺說(shuō)：“別的我也做不了，我一直在糧管所工作，至少可以開(kāi)一個(gè)飼料店。”爸爸說(shuō)：“爸爸，您為什么還要辦飼料店呢？又辛苦，又賺不到錢(qián)。要是錢(qián)不夠，我們兄妹四個(gè)可以給您的?！睜敔斦f(shuō)：“我勞動(dòng)了一輩子，習(xí)慣了

11、，如果沒(méi)事干，會(huì)閑著發(fā)慌的。 ” 在爺爺?shù)脑偃龍?jiān)持下，爸爸才勉強(qiáng)同意了。不久，飼料店開(kāi)張了。有一回我和爸爸媽媽回老家看望爺爺奶奶，看見(jiàn)爺爺彎著腰吃力地把三四包飼料搬上三輪車(chē)，然后坐上車(chē)去幫人們送飼料。爸爸說(shuō)：“唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？”爺爺輕描淡寫(xiě)地說(shuō)： “沒(méi)什么，我不累。 ”我急忙跑過(guò)去說(shuō)： “爺爺，我也要去。 ”他笑嘻嘻地說(shuō)：“好的，來(lái)，快上來(lái)。 ”我坐上車(chē)，看著爺爺弓著腰，雙腳使勁地踩三輪車(chē)的樣子，心里說(shuō)不出是什么滋味。一會(huì)兒， 車(chē)要上橋坡了， 橋很高很陡， 爺爺使勁踩也踩不上，只好下來(lái)推，我也跳下車(chē)幫爺爺推。我和爺爺用了九牛二虎之力才把車(chē)推上了橋。我看見(jiàn)大顆大顆的汗珠順著爺爺?shù)?/p>

12、臉頰流了下來(lái)，我急忙說(shuō)： “爺爺，快休息休息吧。 ”他卻說(shuō)： “不用了，要是休息的話，什么時(shí)候才能把貨送到呢？”我想爺爺這種不怕累不怕苦的精神真值得我們學(xué)習(xí)。晚上，我對(duì)爺爺說(shuō)： “您干嗎不在家歇歇？還要去干活呀？”他嚴(yán)肅地說(shuō)： “多干一些活，沒(méi)什么， 我不僅可以多掙一些錢(qián)， 還可以鍛煉身體。 ”我說(shuō)：“您不是還有退休金嗎？再說(shuō)我們還可以養(yǎng)您和奶奶的呀。 ”爺爺說(shuō)：“我們不需要你們的錢(qián)， 一定要靠自已掙呀，再說(shuō)勞動(dòng)也是鍛煉身體呀。 ”回到家，我對(duì)爸爸說(shuō)： “爺爺真辛苦。 ”爸爸說(shuō)：“爺爺這輩子的書(shū)念得沒(méi)我們多，文化程度沒(méi)有我們高，可是那種肯吃苦的精神我們永遠(yuǎn)也比不上。 ” 范文 3：老師，您真像

13、我爸爸 “蹬蹬蹬 ”一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)而近，只見(jiàn)曉燕跑進(jìn)辦公室向班主任匯報(bào)：“徐老師，伍麗妮的肚子又疼了，而且疼得挺厲害的?！毙炖蠋熞宦?tīng)，急步?jīng)_到班里向我詢(xún)問(wèn)情況。這已不是第一次了，記得去年一天的早上也是這樣的情況。那天早讀課，我的肚子忽然疼得厲害。我咬咬牙硬是給撐了過(guò)去，蠻以為會(huì)沒(méi)事的?？傻搅讼挛绲诙?jié)課的時(shí)候，肚子竟又疼了起來(lái)。我伏在桌子上，眼里噙著淚花，一直忍到了下課。幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了， 還說(shuō)我是假裝的，讓我給聽(tīng)見(jiàn)了， 這時(shí)的肚子更加疼了。正在這時(shí)，班主任徐老師走了過(guò)來(lái)，批評(píng)了那幾個(gè)同學(xué)，還親切地問(wèn)我： “伍麗妮，你怎么了？臉色這么難看，是不是哪里不舒服？” “我 肚子疼得厲害，身子軟綿

14、綿的，每走一步都有要摔倒的感覺(jué)?！毙炖蠋熉?tīng)了就說(shuō)： “我到辦公室去倒杯熱茶給你喝，喝了以后也許會(huì)好一點(diǎn)?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身就一路小跑跑到辦公室。 聽(tīng)了徐老師的話， 我的鼻子酸酸的， 好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了熱茶以后，覺(jué)得舒服了許多，就伏在桌子上休息了一會(huì)兒。第三節(jié)課的鈴聲又響了， 而我的肚子還是疼得要命。我邊做作業(yè)， 邊用手捂著肚子。徐老師見(jiàn)我難過(guò)的樣子，就說(shuō)： “你還是先回家到醫(yī)院里看一下吧。作業(yè)先放著，等身體好了再補(bǔ)回去?！闭f(shuō)完，徐老師就走出了教室。我收拾好書(shū)包，有氣無(wú)力地下了樓，正走到校門(mén)口，發(fā)現(xiàn)徐老師已經(jīng)推著車(chē)在等我了。原來(lái)，剛才徐老師是去推車(chē)了。我坐上自行車(chē)

15、后座，徐老師就說(shuō)：“看你那走路的樣子，我真不放心讓你一個(gè)人回家?！蔽逸p聲地說(shuō)：“謝謝徐老師。 ”徐老師邊騎車(chē)邊問(wèn)我： “你好些了沒(méi)有？”“沒(méi)有。”我回答著。徐老師見(jiàn)我的病情沒(méi)有好轉(zhuǎn)，便加快了速度，接著說(shuō)：“你可能得的是胃病，以后吃東西可要注意點(diǎn)！”不一會(huì)兒， 就到了我家， 徐老師跟我奶奶說(shuō)明了情況。還沒(méi)等奶奶開(kāi)口說(shuō)話，徐老師就騎著車(chē)匆匆忙忙地往學(xué)校趕了。我望著徐老師遠(yuǎn)去的背影，不禁流下了眼淚。徐老師，當(dāng)時(shí)我真想向您大喊一聲：“老師，您真像我爸爸 ”范文 4：閑不住的奶奶奶奶有個(gè)“毛病”就是老閑不住，不是在這家干活就是在那家干活。讓她歇一歇，她總是說(shuō)：“不累不累，我這人最不愛(ài)閑下來(lái)了，閑下來(lái)恐怕

16、還會(huì)生病呢！ ”惹得全村的小朋友都管她叫“閑不住奶奶” 。就拿今年中秋節(jié)來(lái)說(shuō)吧！ 那天，媽媽對(duì)奶奶說(shuō)：“媽?zhuān)阈幌拢?我進(jìn)屋拿月餅給你吃。 ” 我一聽(tīng)，饞水都快流下來(lái)了，跟著媽媽進(jìn)屋拿月餅?？墒堑任液蛬寢尠言嘛?zāi)脕?lái)時(shí)，奶奶已經(jīng)不見(jiàn)了。沒(méi)準(zhǔn)兒又到大叔家干活去了。媽媽對(duì)我說(shuō)： “快，快去把你奶奶叫回來(lái)！ ”我連忙去找奶奶。來(lái)到大叔家，屋里屋外都沒(méi)有奶奶的影子。大叔看了說(shuō)：“你找誰(shuí)呀？”我連忙問(wèn)： “奶奶來(lái)了嗎？”大叔笑著說(shuō)：“沒(méi)來(lái)，到你姑姑家去看看吧！”我受到大叔的指點(diǎn)， 就到姑姑家找， 果然不出所料， 奶奶正在那兒一邊看小孩一邊剝花生呢！我沖著奶奶大聲嚷道： “奶奶，快回去吃月餅吧！ ”“等會(huì)兒，等會(huì)兒！ ”我一聽(tīng)可生氣了，聲音不由地提高了許多，說(shuō)： “等一會(huì)兒，老是等一會(huì)兒，等到什么時(shí)候！ ”說(shuō)完，拉著奶奶的手就往外跑。 奶奶使勁掙脫了我的手， 說(shuō)：“我說(shuō)等一會(huì)， 就等一會(huì)兒， 干嗎這么急？”我見(jiàn)她不走，氣呼呼地回了家?；氐郊?，媽媽見(jiàn)