小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生注意力的探索

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生注意力的探索 教育心理學(xué)告訴我們，注意分為有意注意和無意注意，而每一種注意都依賴于興趣。小學(xué)生最典型的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，有意注意持續(xù)時(shí)間短，自控能力力差。因此，如何吸引學(xué)生的注意力、提高學(xué)習(xí)興趣，是一堂課成功的關(guān)鍵。 一、創(chuàng)建生動(dòng)有趣的導(dǎo)課情境吸引學(xué)生注意力 小學(xué)生天性好動(dòng)，無意注意占很大比重。上課開始，教師要針對學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)建生動(dòng)有趣的導(dǎo)課情境，充分喚起學(xué)生的有意注意。如：在二年級“分母游戲”的教學(xué)中，為了讓學(xué)生明白平均分的含義，在學(xué)生動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，可創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：現(xiàn)在有6個(gè)桃子，要分給兩個(gè)小猴。可是，兩只小猴在你們分桃的時(shí)候吵了好幾回，你們知道它們什么時(shí)候

2、吵架？為什么吵架呢？學(xué)生經(jīng)過思考后說出：在分成1和5、2和4的時(shí)候會(huì)吵架，因?yàn)榉值牟还?。要是分?和3的時(shí)候就不會(huì)吵架了，因?yàn)榉值耐瑯佣?，很公平。這時(shí)老師揭示：每份分得同樣多時(shí)叫做平均分。這樣把一個(gè)難點(diǎn)放在合適的問題情境中，難點(diǎn)就變得簡單了，學(xué)生很快運(yùn)用自己在生活中積累到的知識掌握了什么是平均分。 當(dāng)然，導(dǎo)入新課的方法多種多樣，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師如果能充分考慮學(xué)生、教材、環(huán)境等因素，通過有效的問題情境吸引學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)全神貫注地投入學(xué)習(xí)，這無疑是教學(xué)成功的關(guān)鍵一步。 二、運(yùn)用多種方法組織教學(xué)，保持學(xué)生注意力 在教學(xué)活動(dòng)中，教師如果使用單一的教學(xué)方法，很容易使學(xué)生聽視覺疲勞、注意力下

3、降。教師要讓學(xué)生交替使用各種感官，通過動(dòng)手操作、相互討論、共同探究等方式，使學(xué)生的注意力始終集中在學(xué)習(xí)上。 1.加強(qiáng)直觀操作，幫助學(xué)生思維 動(dòng)作和思維密不可分。通過學(xué)生的直接操作，寫寫畫畫，會(huì)有效提高學(xué)生的注意力。如：在教比例尺時(shí)，將本縣的地圖掛出來叫學(xué)生利用比例尺公式，計(jì)算一下自己熟悉的兩地距離。學(xué)生的興趣特別濃，積極踴躍地計(jì)算自己家到學(xué)校、到某某親戚家、到某某朋友家的距離到底有多遠(yuǎn)這樣，學(xué)生就完全掌握了比例尺的相關(guān)知識。 2.運(yùn)用游戲手段，激發(fā)學(xué)生興趣 把游戲引進(jìn)課堂，會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種快 樂。隨著游戲活動(dòng)的展開，學(xué)生的注意力也將從無意向有意發(fā)展。我在教二年級學(xué)生數(shù)學(xué)時(shí)，選擇一些符合教

4、學(xué)內(nèi)容的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能在輕松、愉快的氣氛中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。如：在上五年級第一單元因數(shù)和倍數(shù)中的質(zhì)數(shù)時(shí)，設(shè)計(jì)了“叫號游戲”，此游戲促進(jìn)學(xué)生建立了新舊知識的聯(lián)系，能正確區(qū)分奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。 3.利用現(xiàn)代教學(xué)手段，吸引學(xué)生注意力 如：投影、多媒體教學(xué)等，改變單一的教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、形象性和趣味性，降低學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)和保持學(xué)生的注意力。如：在三年級“軸對稱”的教學(xué)中使用多媒體課件，在新課導(dǎo)入時(shí)，將網(wǎng)上搜集來的一些體現(xiàn)生活中的軸對稱的圖片，讓學(xué)生欣賞，并引導(dǎo)他們觀察圖形的共同特點(diǎn)，這樣能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的心理需求，進(jìn)而主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 4

5、.引入競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的求勝欲望 因此，教師應(yīng)抓住這一點(diǎn)，在教學(xué)過程中引進(jìn)競爭機(jī)制，讓學(xué)生在競爭、比賽中去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我在教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生口算時(shí)，常常分組練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生：老師給每組出10道題，看哪一組算得又對又快，哪一組算對的人最多。通過搶答，開火車等形式，讓學(xué)生計(jì)算。結(jié)果，學(xué)生積極參與，注意力特別集中，誰都想為組里爭光，教學(xué)效果特別好。 三、組織形式多樣的課堂練習(xí)，調(diào)控學(xué)生的注意力 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，新授知識的結(jié)束，正是學(xué)生注意力減弱之時(shí)。因此，教師要靈活機(jī)智地設(shè)計(jì)形式多樣的課堂練習(xí)，調(diào)控學(xué)生的注意力。一般情況，練習(xí)題以闖關(guān)的形式出示，第一關(guān)是基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)題的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，從而真正地練在關(guān)鍵處。第二關(guān)是挑戰(zhàn)題，出示的問題要有思考價(jià)值。這就要求教師設(shè)計(jì)的練習(xí)一定要具有靈活性和開放性。 當(dāng)然，課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)是一項(xiàng)長期而有意義的工作。培養(yǎng)學(xué)生注意力除了以