2021年材料作文開頭如何引述材料

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年材料作文開頭如何引述材料 材料作文開頭應當怎么寫呢?我們的材料引述又有哪些方法呢?下面我細心整理了材料作文開頭引述材料的方法，供大家參考，盼望你們喜愛! 材料作文開頭如何引述材料 (1)引述材料，奇妙概括，只用一句話。(2)馬上亮出了全文的中心論點 我給同學總結了給材料議論文五步曲：一標二轉三證四聯(lián)五結。一標，標題，二轉，是指正文開頭就要轉述材料提出論點。三證，是指從原材料中提出論點后，擺事實，講道理，就是用事實和道理去證明論點的正確，使之有勸說力。四聯(lián)，是指應當由點到面生發(fā)升華。五結，緊扣主題，寫好結尾。 1.引從材料中引出論題或論點?；蜷_

2、門見山，或邊聯(lián)絡實際邊表達感受，或述讀材料，或引用名言警句等方式提出論題或論點。需要留意的是，引的語言要精練，概括力要強， 80字左右為宜，否那么，會讓人覺得拖泥帶水，不簡潔。論題或論點從材料中引出，是一種高層次的緊扣材料。請看繞樹三匝，何枝可依?的開頭： 月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依?這是曹孟德的短歌行詩中的詩句。 我們何不以此自問，何枝可依?問自己什么是合適自己的，找準自己的位置，找到自己的歸屬。 此文開頭，借曹操的詩句引出何枝可依?的疑問，然后順勢提出觀點找準自己的位置引得奇妙又干脆論點源于材料又高于材料。 2.轉給材料議論文寫作，開頭引述材料。 開頭不引述材料而在論證過程中用

3、法,就把話題引子當成了論據，使讀者不明白你的中心是依據什么提出來的;更甚者，假如整篇文章不見所給材料，你的作文與所給材料和寫作要求就無法挺直聯(lián)絡起來，使人產生一種另起爐灶的感覺，因此，給材料議論文肯定要一開頭即要引述材料，論證時還要回扣材料。轉述時，應作一些技術加工，凡材料中與論點關系不大或毫不相干的內容都要淡化或刪去，而材料中與論點親密相關或明確表達觀點的內容那么要強調和突出，使材料的轉述和提出的論點保持全都，到達論點源自材料，材料生發(fā)論點的要求。不行在文章一開頭即用讀了這那么材料、看了這幅漫畫之類的話代替對材料的引述，把作文寫一般的回答下列問題等同起來，分開試卷即不知這為何云。這種為答題而

4、作文的作法是比擬普遍的缺點，為材料作文之一大忌。 引述材料的要求是簡潔、有度、交融。簡潔和有度是引述材料的根本要求，而交融那么是引述材料的較高要求。引述材料要簡潔，因為評卷教師太熟識材料了，行文拖泥帶水會引起他們的反感，從而影響得分。有度地引述材料，是一般考生都可以做到的，它使文章緊扣題目，思路清楚，構造完好，不至于在內容項、構造項大量失分。如能敏捷地引述材料，使之如鹽入水，便到達交融的標準，很能表達較高的寫作程度，極簡單得到閱卷教師的青睞，因此獲得高分。 引用材料要簡潔簡潔引述材料，是以閱讀理解試題的供料為前提。只有精確理解材料的內涵，把握住中心，才能實現簡潔引述材料的目的。其次，心中要有閱

5、卷教師。你的作文是寫給他們看的，他們對于供料熟識的程度遠遠超過自己，大可不必擔憂他們看不懂自己扼要的引述。第三，引述材料要擅長捕捉與自己議論有關的句子和詞語，增加引述的向心力。 開頭引用材料，主體聯(lián)絡材料，結尾點及材料，算是引述材料有度。 引述材料較高的境界是交融 所謂交融是把引述材料與議論嚴密地結合起來，外表上不曾挺直搬用材料，事實上卻把材料的引述融化在分析說理之中。這是高標準引述材料，具備較高寫作程度的同學可以一用。 材料作文的開頭結尾 同學寫材料作文覺得審題難，有時理解了材料的內涵，寫出來的作文也跑了題。這個問題具有肯定的普遍性，其實解決這個問題的關鍵是認真思索，圍繞材料之意來立意與選材

6、。寫作之前，細心構思，力爭使自己作文要表達的意思與作文材料內涵全都，并要圍繞中心仔細選材。當然做到了這，也就談不上跑題偏題了。 許多同學作文寫完之后，也不知有沒有跑題偏題。作文的主旨除了通過材料來表達，最能表達作文主旨的莫過于標題，開頭和結尾了。因此，我們反復引導同學認識標題及開頭結尾的作用，通過標題及開頭結尾來快速推斷作文是否跑題偏題，通過細心思索標題及開頭結尾來嚴密扣題，通過修改標題及開頭結尾來彌補跑題偏題。 怎么推斷呢?兩個全都。作文中心與材料內涵全都，作文素材、開頭結尾與作文文題全都。 一看標題是否扣住了材料內涵，作文的開頭結尾是否扣住材料之意;二看開頭結尾是否扣住了作文文題，是否扣住

7、了作文所要表達之意。例： 俗話說，標題是文章的眼睛，標題為一篇作文之魂，具有先聲奪人的效果。透過標題，我們往往就會初步推斷此文的寫作內容，文章主旨，甚至可以窺見小的獨特與文采，所以說，肯定要細心打磨。寫議論文，標題或說明觀點，或提示論題。如：寬容是一種美德。寫記敘文，標題宜有文采，如平凡的父母也漂亮那一刻，我的世界春暖花開，簡潔且能概括作文內容。 開頭：不管是哪種文體，都要避開長篇大段內容空洞的議論式開頭?？蓴⑹?，可抒情，可開門見山，可設置懸念，不管實行哪種方式，最重要的就是吸引讀者閱讀愛好，扣題之后快速引出下文。為了到達這種效果，不妨采納比方、排比、引用、反問等修辭手法，增加一點文采，開頭就

8、打造一個亮點。 結尾：那么以抒情、議論為主，起到畫龍點睛、彰顯主旨、強化中心、首尾照應的作用。抑或余音裊裊，引人深思。 作文成篇后，材料已經定型，難以更改，但標題開頭結尾卻并非不能修改，我們在這上面花點心思，或許就會收到事半功倍的效果。 材料作文如何扣材料 材料作文的材料，是考生寫作的根本根據和動身點。所以，材料作文在行文時必需緊扣材料;假如通篇沒有提到材料，那就屬于嚴峻的偏題，后果不堪設想。這正好與話題作文相反。需要留意的是，材料作文既要緊扣材料，又不能大段大段地復述材料。那么，材料作文如何緊扣材料呢?下面以 2021 年高考全國卷i總分值作文繞樹三匝，何枝可依?為例，給大家供應一些扣材料的

9、技巧。 1.引從材料中引出論題或論點?；蜷_門見山，或邊聯(lián)絡實際邊表達感受，或述讀材料，或引用名言警句等方式提出論題或論點。需要留意的是，引的語言要精練，概括力要強， 80字左右為宜，否那么，會讓人覺得拖泥帶水，不簡潔。論題或論點從材料中引出，是一種高層次的緊扣材料。請看繞樹三匝，何枝可依?的開頭： 月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依?這是曹孟德的短歌行詩中的詩句。 我們何不以此自問，何枝可依?問自己什么是合適自己的，找準自己的位置，找到自己的歸屬。 此文開頭，借曹操的詩句引出何枝可依?的疑問，然后順勢提出觀點找準自己的位置引得奇妙又干脆論點源于材料又高于材料。 2.議分析議論材料。通過分析

10、議論，可以挖掘材料的內涵，強調論題或論點。這一局部可以彌補引出論點時因過于概括而造成內容上的突兀、斷層等方面的缺乏。請連續(xù)看繞樹三匝，何枝可依?的下文： 老鷹兇狠、強健，飛行速度迅猛，從鷲峰頂俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本事，是它依附的枝頭。而烏鴉性本弱小，卻一味仿照老鷹，事倍功半，最終落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠然它的精神是可嘉的，然而它卻遺忘了考慮自身的優(yōu)點與弱點。 從材料中引出觀點后，該考生便對材料進展了議論。從老鷹、烏鴉兩個角度分析，并指出烏鴉精神是可嘉的，然而它卻遺忘了考慮自身的優(yōu)點與弱點議得全面、辯證而又深入。 3.聯(lián)聯(lián)想議論。引議之后，作文就完成了對材料的處理。聯(lián)是運用

11、材料供應的道理來演繹社會生活，透視社會生活的過程，是理論作用于理論的過程?？梢月?lián)想類似的道理(從道理上進展論證)，也可以聯(lián)想相關的社會生活現象(從事實上進展論證)。這局部是作文的主體，要求思路開闊，語言概括，重點突出。正反結合。需要留意的是，由議到聯(lián)，過渡要自然、貼切。繞樹三匝，何枝可依?是如何聯(lián)的呢?請連續(xù)看下文： 物如同此，人亦然。 找準自己的位置，找到合適自己依附的枝頭，生命才能到達極致。 一代先師孔子，初時以建立以仁治國的完善社會為志，周游列國之后，最終沒有勝利，然而他卻是很好的教師，孔子的弟子普及天下，他也最終成為我國宏大的思想家、訓練家。找到自己的枝頭，生命的意義才能實現。 一代喜

12、劇大師卓別林，年少時因相貌不佳，總是成為別人的笑柄，在他的喜劇生涯中這恰恰成為了一種優(yōu)勢，他演的無聲喜劇電影，到達了無聲勝有聲的境界。這不得不說，他那逗人樂的容貌有肯定的功績。 世界首富比爾蓋茨，本是美國有名學府哈佛大學的同學，然而當他感到大學所教的并不合適自己時，便決然分開學校，從事電腦設計，最終積累了巨額的財寶。 以一句物如同此，人亦然過渡，由物聯(lián)人，孔子、卓別林以及比爾 蓋茨，三個例子就是三個典型古今中外兼顧聯(lián)得自然而又充分。 4.辨辨析辯證。這是行文思路嚴密的補筆。通常這一局部不是行文的重點，文字不宜多，可以用當然當然等詞語來暢通行文。接下來，我們看繞樹三匝，何枝可依?是如何辨的： 社會在進展，然而道理卻沒有變，找準自己的位置，找到合適自己的那個枝頭，生命才能閃光。 一句社會在進展，然而道理卻沒有變，找準自己的位置，找到合適自己的那個枝頭，生命才能閃光，字數不多，卻辨得有理又有節(jié)。 5.結給文章下結論。通常要緊扣材料照應開頭：開頭提論點，結尾提怎么辦;開頭提論題，結尾作出結論并簡要說明怎么辦。讓我們看繞樹三匝，何枝可依?是如何結尾的： 烏鴉勇于拼搏、寵愛學習的精神當然是值得學習的，然而它沒有認清自己，最終是要以失敗告終的。 繞樹三匝，何枝可依? 繞樹三匝并非枝枝