校本培訓工作總結(jié)（3篇）

1、校本培訓工作總結(jié)（3篇） （篇一） *學年第一學期我校校本培訓工作結(jié)合國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（*2021年）的精神和浙江省人民政府關(guān)于加強教師隊伍建設的實施意見的重要文件，結(jié)合我校新制定的溫州第二高級中學改革和發(fā)展規(guī)劃（20212021年）的要求，重視“三課”即“課程、課堂、課業(yè)”的教師培訓，扎扎實實地做好校本培訓工作并力求創(chuàng)新。 一、常規(guī)工作 1、規(guī)范管理 我校校本培訓工作管理規(guī)范。校長為校本培訓第一責任人；校務會專題研究校本培訓工作；有校本培訓組織機構(gòu)和專人負責；教研組、備課組健全；經(jīng)費、圖書、場地設備滿足校本研訓要求；有相應的校本培訓管理制度；有學期校本培訓計劃和總結(jié)；校本研訓

2、工作有考勤、記錄與考核，學時登記及時全面；校本研訓檔案完整。 2、任務完成 學校開展教育技術(shù)創(chuàng)新比賽。開展信息技術(shù)能力提升網(wǎng)絡培訓。開展班主任及骨干教師培訓。本學期高級教師和一級教師聽評課不少于15節(jié)，教齡不滿3年的教師聽評課不少于20節(jié)。各學科備課組都組織了一次期中考試試卷評價研究。學校組織教師每人每學期讀一本書，寫一篇讀書心得體會。本學期我校教師共148人，共交148篇有關(guān)教育教學的心得體會。開展以五次主題教研活動。本學期我校各學科組織集體備課活動8次。 二、特色工作 1、建設特色課程群，提高教師課程開發(fā)能力和執(zhí)行力 根據(jù)浙江省深化課改的要求，完善學校課程設置與實施，結(jié)合學校課程方案和各學

3、科的課程方案，進一步推進國家必修課程校本化實施，形成適合學生發(fā)展的學校課程體系。著力打造以“綠色能源”“文史哲”為主的課程開發(fā)和建設，進一步突出學校的辦學特色。一是把“綠色能源”作為主題，以跨學科的思維指導實驗創(chuàng)新為主要方向，教學中踐行stem理念，融合科學、技術(shù)、工程和數(shù)學知識，開展給創(chuàng)客教育；二是以文史哲理論與社會認知與實踐相結(jié)合，提升人文素養(yǎng)。今年開設的相關(guān)社團包括“微寫作”、“春秋學社”、“淺草文學社”、“追風者”、“未來工坊”等。通過特色課程的開發(fā)與開設，提高教師課程開發(fā)能力和執(zhí)行力。 2、深化課堂變革，提高教師課堂教學和組織能力 關(guān)注目標，關(guān)注學情，以“學為中心”，推進“一組一特色

4、”學科素養(yǎng)課堂教學變革，探索高效課堂教學模式，豐富學生學習方式，提高課堂教學質(zhì)量。其中化學組“二階六步”課堂教學模式是溫州市第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與應用研究項目，相關(guān)課題研究獲得浙江省教科規(guī)劃課題優(yōu)秀成果一等獎和浙江省基礎(chǔ)教育教學成果二等獎，效果非常顯著。該模式的核心是“雙向提問”，從學生問到教師問，把學生的自主學習和教師的有效引導相結(jié)合，真正做到關(guān)注學生的學。本學期開始，我們對“二階六步”課堂教學模式進行深入研究，整合“一組一特色”好的做法，通過模仿、整合、改造或借鑒等多種形式，以盡可能少的時間、精力和物力投入，向多學科進行推廣，促進學校課堂教學“以教為中心”向“以學為中心”轉(zhuǎn)變。 3、實

5、行課業(yè)優(yōu)化，提升教師作業(yè)編寫和設計能力 我校課業(yè)是根據(jù)學情和學科特點，在省編作業(yè)本和校編學習導引中二選一，實行“一科一輔”，達到了“同步作業(yè)，分層練習”的目的，通過作業(yè)校本化開發(fā)，到達減負提質(zhì)的作用。這學期，繼續(xù)要求各備課組根據(jù)新高考的要求對高一的學習導引進行重新修訂。高一高二數(shù)學、物理、化學和生物學科對校編學習導引和省編學習導引進行有機整合，精心設計作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔。高三高考選考復習的學習導引也進入新一輪修訂和實施中，從而達到精講精練，進一步提高高三的作 業(yè)質(zhì)量。 4、加強班主任隊伍建設，提高教師班級管理能力 班級是學校進行教育教學工作的基本單位，班主任是學校各項工作的具

6、體實施者，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良的班主任隊伍是我們的努力方向。本學期我校組織班主任教師學習教育理論和班級管理知識；樹立先進典型，表彰先進班主任；制定班主任考核制度，提高班主任待遇；引導班主任開展教育研究，把實踐經(jīng)驗與教育科研結(jié)合起來，從而提高班主任工作效率。本學期，我校兩周召開一次班主任例會，推廣優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，交流和研討工作中存在的問題和解決措施；邀請教育專家為所有班主任做論文撰寫指導。 5、重視各項評比，促進教師專業(yè)化水平的提高 這學期，學校主要組織教師參加教育技術(shù)創(chuàng)新比賽活動和校級微課評比活動。借助信息技術(shù)創(chuàng)新比賽，組織好校內(nèi)各學科的評選工作。參加信息技術(shù)創(chuàng)新評比的老師，通過

7、備課、上課、研課、議課、磨課等環(huán)節(jié)，不但提升了教師的教學能力，而且也進一步提升教師信息技術(shù)和課堂教學相融合的能力。通過信息技術(shù)提升網(wǎng)絡培訓，促進教育信息化深入課堂教學改革，探索教育信息化環(huán)境下有效教學的新途徑，也推動了我校教師專業(yè)發(fā)展和教學能力的提升。 今后我們還將繼續(xù)努力，在校本培訓方面積極做好組織、協(xié)調(diào)、溝通、服務工作，強化責任意識和管理意識，推進我校校本培訓工作再上一個新的臺階。 （篇二） 本學期我校的校本培訓工作依照上級的要求，結(jié)合我校的實際，著重教師的師德培訓和教科研培訓。采取集中學習、分散研討與自學反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點，進一步挖掘教師適應新課改的潛力。

8、下面從以下各個方面進行總結(jié)。 一、抓師德教育，樹立師表形象。 在學校領(lǐng)導小組的帶領(lǐng)下，我校教師認為自身素質(zhì)是為人師表的基礎(chǔ)，尤其是自身的師德素質(zhì)。除了學習有關(guān)的教育教學法律法規(guī)，還認真學習了關(guān)于加強改進德育工作實施意見的通知。要求學生認真領(lǐng)會新的小學生守則和小學生日常行為規(guī)范。在每一次的政治學習中，我校教師都能端正態(tài)度，認真學習，并在工作中嚴格要求自己，為學生、為家長、為社會樹立了良好的師德形象。 二、加強現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓。 根據(jù)小學學科教學的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高

9、，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結(jié)（字數(shù)不少于800字）。 三、開展新課程的培訓。 主要抓好四方面的工作。一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。 1、采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行

10、培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。 2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。 3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請教師發(fā)展中心的紀相釗為教師開展“項目學評”的講座等等 四、課堂教學能力的培訓： 以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓活動： 1、加強指導工作 領(lǐng)導跟蹤聽課，深入教學一線，完成聽評課任務，并及時

11、與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。領(lǐng)導深入各年級指導工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對一”幫帶作用，各年級教研工作按計劃進行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。 2、調(diào)整培訓格局 本學期我們立足學校、教師實際，開展形式多樣的校本培訓活動，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設性的意見，提高活動的含金量。我們還要把教師參與培訓活動的情況列入教

12、師的年度考核。 3、開展專題研討 本學期，我們針對各學科課程的實施難點和存在的主要問題，組織開展語文（注重準確把握教材內(nèi)容，提高閱讀教學效率）、數(shù)學（注重把握“問題解決”特點，有效落實教學目標）、品德與生活（社會）（注重體驗，提高品德教學實效）、科學（注重在課堂教學中引導學生建構(gòu)科學概念）、英語（注重小學生英語學習習慣的養(yǎng)成）等學科教學專題研討活動，并繼續(xù)就綜合實踐活動課程和校本課程的有效實施開展研討活動。 4、強化課堂教學的研究 為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學的研究。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領(lǐng)導的示范課。在評課過程中，著重對綱要精神的

13、落實，課程理念的把握、新教材的認識和使用以及存在的困惑、疑慮進行了平等、民主的交流。評課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學方式和學習方式的最好途徑。 5、利用農(nóng)遠設備、資源進行校本培訓。以課題實驗為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動校本培訓的開展，力爭在理論上及實踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學能力有了明

14、顯提高。 今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。 （篇三） 根據(jù)*市教育局工作布署，7月20日至29日，我校有組織、有計劃地開展了教師校本培訓工作，現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下： 一、組織嚴密，領(lǐng)導得力學校對暑期教師培訓工作十分重視，為了很好的貫徹市局關(guān)于校本培訓的有關(guān)文件精神，我們專門召開了校務會，成立了以丁詩林校長為組長，錢存平校長為副校長，由教導處、教科室主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組，對整個校本培訓

15、工作統(tǒng)一領(lǐng)導，整體設計，形成校長親自抓，副校長、教導處、教科室分頭實施的校本培訓管理機構(gòu)。 二、制定了詳細可執(zhí)行的培訓計劃凡事預則立，不預則廢。面對全校教師暑期培訓班，如何讓每位教師在十天的培訓中能在理論和實踐上都有所進步，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓計劃制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。尊重我校的教育教學此文轉(zhuǎn)自初中化學資源網(wǎng)的實際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，堅持既有理論方面的課程指導，又有來自教學一線的班主任工作經(jīng)驗介紹，還有名教師的課堂教學實錄，以及多媒體的操作培訓等等，充分體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合。 三、加強過程管理，確保計劃實施認真細致的管理是培訓取得

16、良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓工作，開班儀式上丁校長講了暑期培訓的重要性、必要性、迫切性，錢校長對全體教師提出了“五個一”的要求，即：交流一點、學習一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培人員進一步明確了此培訓不是來與不來都可的培訓，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅持每天點名制度，教師有事一律向丁校長請假，這一措施確保了參加培訓教師及時到校培訓。 四、講究培訓方法，注重學習效果學校在嚴肅、務實的同時，力求避免學習的單調(diào)性，講究學習方法的多樣性。一是以“遠”“近”學習相結(jié)合，“遠”是請市教研室宋裕生主任來校講座，宋主任用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學生，以及教師應有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)?！敖笔墙M織學習省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見的相關(guān)文件，重溫教師職業(yè)道德規(guī)范，組織評選本校師德標兵，并請本校泰州市優(yōu)秀班主任獲得者郁金祥老師作專題報告。二是把