第9章 第3講地理信息技術(shù)應(yīng)用

1、核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 第第3講地理信息技術(shù)應(yīng)用講地理信息技術(shù)應(yīng)用 【最新考綱】【最新考綱】 1.地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。在城市管理中的功能。2. 遙感遙感(PS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的作用。在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的作用。3.全球全球 定位系統(tǒng)定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。4.數(shù)字地球的含數(shù)字地球的含 義。義。 【權(quán)威解讀】【權(quán)威解讀】 1.理解并掌握理解并掌握“3S”技術(shù)各自的應(yīng)用領(lǐng)域及它技術(shù)各自的應(yīng)用領(lǐng)域及它 們在各自應(yīng)用領(lǐng)域中的作

2、用。們在各自應(yīng)用領(lǐng)域中的作用。2.學(xué)會學(xué)會“3S”信息圖像的判信息圖像的判 讀和信息的提取、解讀方法。讀和信息的提取、解讀方法。3.正確理解數(shù)字地球的含義正確理解數(shù)字地球的含義 和作用。和作用。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 一、地理信息系統(tǒng)一、地理信息系統(tǒng)(GIS)及其應(yīng)用及其應(yīng)用 1概念：概念：以以_、管理、管理、_地球表地球表 面與地理分布有關(guān)數(shù)據(jù)的空間信息系統(tǒng)。面與地理分布有關(guān)數(shù)據(jù)的空間信息系統(tǒng)。 2功能：功能：GIS除具有一般信息系統(tǒng)的存儲、管理數(shù)據(jù)功能除具有一般信息系統(tǒng)的存儲、管理數(shù)據(jù)功能 外，還能顯

3、示數(shù)據(jù)的外，還能顯示數(shù)據(jù)的_，并具有強大的，并具有強大的 _等功能。等功能。 采集、存儲采集、存儲分析和描述分析和描述 空間分布空間分布 空間查詢、分析、模擬、統(tǒng)計和預(yù)測空間查詢、分析、模擬、統(tǒng)計和預(yù)測 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 3系統(tǒng)組成系統(tǒng)組成 計算機主機、數(shù)據(jù)輸入設(shè)備、數(shù)據(jù)輸出計算機主機、數(shù)據(jù)輸入設(shè)備、數(shù)據(jù)輸出 設(shè)備、數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備、存儲設(shè)備設(shè)備、數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備、存儲設(shè)備 地理數(shù)據(jù)地理數(shù)據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和專題數(shù)據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和專題數(shù)據(jù) 提供存儲、顯示、分析地理數(shù)據(jù)的功能提供存儲、顯示、分析地理數(shù)據(jù)的功能 GIS人員人

4、員GIS系統(tǒng)開發(fā)人員和用戶系統(tǒng)開發(fā)人員和用戶 應(yīng)用模型應(yīng)用模型解決實際問題的數(shù)字模型解決實際問題的數(shù)字模型 GIS軟件軟件 硬件設(shè)備硬件設(shè)備 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 4.工作過程工作過程 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 5GIS在城市建設(shè)和管理中的主要應(yīng)用在城市建設(shè)和管理中的主要應(yīng)用 城市規(guī)劃和管理城市規(guī)劃和管理 、工程選址等、工程選址等 基礎(chǔ)設(shè)施管理基礎(chǔ)設(shè)施管理工程設(shè)計、應(yīng)急搶修、日常維護管理等工程設(shè)計、應(yīng)急搶修、日常維護管理

5、等 土地利用與管理土地利用與管理土地利用狀況的監(jiān)控和管理土地利用狀況的監(jiān)控和管理 管理管理 城市生態(tài)規(guī)劃、環(huán)境評價、環(huán)境與區(qū)域城市生態(tài)規(guī)劃、環(huán)境評價、環(huán)境與區(qū)域 可持續(xù)發(fā)展決策分析等可持續(xù)發(fā)展決策分析等 城市規(guī)劃設(shè)計城市規(guī)劃設(shè)計 生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 二、遙感技術(shù)二、遙感技術(shù)(RS)及其應(yīng)用及其應(yīng)用 1遙感技術(shù)：遙感技術(shù)：借助對借助對 敏感的儀器，在不與探測目敏感的儀器，在不與探測目 標(biāo)接觸的情況下，記錄目標(biāo)物對電磁波的輻射、反射、散標(biāo)接觸的情況下，記錄目標(biāo)物對電磁波的輻射、反射、散 射

6、等信息，揭示目標(biāo)物的特征、性質(zhì)及其變化的綜合探測射等信息，揭示目標(biāo)物的特征、性質(zhì)及其變化的綜合探測 技術(shù)。技術(shù)。 2遙感技術(shù)系統(tǒng)組成遙感技術(shù)系統(tǒng)組成：由遙感平臺、：由遙感平臺、 、信息傳輸、信息傳輸 裝置、數(shù)字或圖像處理設(shè)備以及相關(guān)技術(shù)等組成。裝置、數(shù)字或圖像處理設(shè)備以及相關(guān)技術(shù)等組成。 電磁波電磁波 傳感器傳感器 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 3遙感類型遙感類型 劃分依據(jù)劃分依據(jù)具體類型具體類型 遙感平臺高度遙感平臺高度航天遙感、航天遙感、 遙感、近地遙感遙感、近地遙感 傳感器是否主動傳感器是否主動 發(fā)射電磁波

7、發(fā)射電磁波 主動式遙感、被動式遙感主動式遙感、被動式遙感 電磁波波譜范圍電磁波波譜范圍 紫外遙感、紫外遙感、 遙感、紅外遙遙感、紅外遙 感、微波遙感、多譜段遙感感、微波遙感、多譜段遙感 應(yīng)用領(lǐng)域或?qū)ｎ}應(yīng)用領(lǐng)域或?qū)ｎ} 環(huán)境遙感、大氣遙感、資源遙感、海環(huán)境遙感、大氣遙感、資源遙感、海 洋遙感、地質(zhì)遙感、農(nóng)業(yè)遙感、林業(yè)洋遙感、地質(zhì)遙感、農(nóng)業(yè)遙感、林業(yè) 遙感等遙感等 航空航空 可見光可見光 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 4. 遙感與資源普查：遙感與資源普查：勘探勘探 資源，調(diào)查生物資源、水資資源，調(diào)查生物資源、水資 源等

8、是遙感技術(shù)在資源普查中的重要應(yīng)用領(lǐng)域。源等是遙感技術(shù)在資源普查中的重要應(yīng)用領(lǐng)域。 5遙感與環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測：遙感與環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測：遙感科技有助于人類重新審視遙感科技有助于人類重新審視 “地球家園地球家園”，提高人們對周圍生活環(huán)境與，提高人們對周圍生活環(huán)境與 的認(rèn)的認(rèn) 識。識。 礦產(chǎn)礦產(chǎn) 災(zāi)害災(zāi)害 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 三、全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用三、全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用 1含義：含義：是具有在是具有在進行全方位、實時進行全方位、實時_ _的新一代衛(wèi)星導(dǎo)航與定位系統(tǒng)。的新一代衛(wèi)星導(dǎo)航與定位系統(tǒng)。 2. 海、陸、空海、

9、陸、空三維三維 導(dǎo)航與定位功能導(dǎo)航與定位功能 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 3應(yīng)用應(yīng)用定位導(dǎo)航定位導(dǎo)航 (1)最初用于最初用于，目前已在，目前已在 、郵電、郵電、建、建 筑，以及農(nóng)業(yè)、筑，以及農(nóng)業(yè)、 、土地管理、土地管理、 、等部等部 門和行業(yè)得到廣泛應(yīng)用。門和行業(yè)得到廣泛應(yīng)用。 (2)還可監(jiān)測地殼的還可監(jiān)測地殼的，幫助預(yù)報，幫助預(yù)報 。 (3)與與 、 相結(jié)合，為資源調(diào)查、工程管理、相結(jié)合，為資源調(diào)查、工程管理、 服務(wù)等。服務(wù)等。 軍事軍事交通交通 地礦地礦 氣象氣象金融金融公安公安 微小移動微小移動地震地震

10、RS GIS 精細(xì)農(nóng)業(yè)精細(xì)農(nóng)業(yè) 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 四、數(shù)字地球四、數(shù)字地球 1含義：含義：是是的地球的地球地球的地球的 對照體。對照體。 2核心：核心：用用的手段來處理整個地球的的手段來處理整個地球的 和和 等等 方面的問題，最大限度地方面的問題，最大限度地，并使人們能夠通，并使人們能夠通 過一定方式，方便地獲得有關(guān)過一定方式，方便地獲得有關(guān)。 3關(guān)鍵技術(shù)：關(guān)鍵技術(shù)： 與與 技術(shù)；技術(shù)；_ _ 技術(shù)；空間信息技術(shù)與空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施；技術(shù)；空間信息技術(shù)與空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施； 技術(shù)；可視化和虛擬現(xiàn)實技術(shù)；技

11、術(shù)；可視化和虛擬現(xiàn)實技術(shù)；_ _能力。能力。 4特點：特點：信息化、信息化、。 信息化信息化虛擬虛擬 數(shù)字化數(shù)字化自然自然社會社會 利用資源利用資源 地球的信息地球的信息 信息高速公路信息高速公路高速網(wǎng)絡(luò)高速網(wǎng)絡(luò)高分辨率高分辨率 衛(wèi)星遙感衛(wèi)星遙感 大容量數(shù)據(jù)存儲大容量數(shù)據(jù)存儲 高性能高性能 計算計算 網(wǎng)絡(luò)化網(wǎng)絡(luò)化全球化全球化 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 疑難辨析疑難辨析 1地理信息系統(tǒng)與一般信息系統(tǒng)的區(qū)別地理信息系統(tǒng)與一般信息系統(tǒng)的區(qū)別 2GIS是地圖的延伸，其原理與應(yīng)用和地理事物的空間是地圖的延伸，其原理與應(yīng)

12、用和地理事物的空間 分布密不可分。分布密不可分。 一般信息系統(tǒng)一般信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng) 只能存儲、管理數(shù)只能存儲、管理數(shù) 據(jù)，不能將數(shù)據(jù)在據(jù)，不能將數(shù)據(jù)在 空間上的分布表現(xiàn)空間上的分布表現(xiàn) 出來出來 除前面功能外，還能顯示數(shù)據(jù)除前面功能外，還能顯示數(shù)據(jù) 的空間分布，并具有強大的空的空間分布，并具有強大的空 間查詢、分析、模擬、統(tǒng)計和間查詢、分析、模擬、統(tǒng)計和 預(yù)測等功能預(yù)測等功能 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 巧學(xué)易記巧學(xué)易記 圖示法理解遙感的概念圖示法理解遙感的概念 核心考點核心考點 探究探究 技能

13、專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 巧學(xué)易記巧學(xué)易記 圖示法記憶全球定位系統(tǒng)的概念圖示法記憶全球定位系統(tǒng)的概念 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 特別提醒特別提醒 理解全球定位系統(tǒng)時還應(yīng)強調(diào)理解全球定位系統(tǒng)時還應(yīng)強調(diào)“全球全球”二字，因為有些二字，因為有些 定位系統(tǒng)不是全球的，如我國的定位系統(tǒng)不是全球的，如我國的“北斗一號北斗一號”二維導(dǎo)航定位二維導(dǎo)航定位 系統(tǒng)。全球定位系統(tǒng)的發(fā)展過程是：無線電導(dǎo)航定位系統(tǒng)系統(tǒng)。全球定位系統(tǒng)的發(fā)展過程是：無線電導(dǎo)航定位系統(tǒng) 區(qū)域衛(wèi)星定位系統(tǒng)

14、區(qū)域衛(wèi)星定位系統(tǒng)(子午儀系統(tǒng)子午儀系統(tǒng))全球定位系統(tǒng)。全球定位系統(tǒng)。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 考點一地理信息系統(tǒng)考點一地理信息系統(tǒng) 【圖解考點】【圖解考點】 地理信息系統(tǒng)的工作過程地理信息系統(tǒng)的工作過程 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 【融會貫通】【融會貫通】 1地理信息系統(tǒng)在災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用地理信息系統(tǒng)在災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用 應(yīng)用地理信息系統(tǒng)，并借助遙感技術(shù)，可有效地監(jiān)測和應(yīng)用地理信息系統(tǒng)，并借助遙感技術(shù)，可有效地監(jiān)測和 預(yù)報預(yù)報

15、 、 等。等。 洪澇災(zāi)害洪澇災(zāi)害森林火災(zāi)森林火災(zāi) 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 2地理信息系統(tǒng)在城市管理中的應(yīng)用地理信息系統(tǒng)在城市管理中的應(yīng)用 應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用領(lǐng)域主要功能主要功能 城市信息管城市信息管 理與服務(wù)理與服務(wù) 主要向城市居民提供主要向城市居民提供 與與 的各種信息的各種信息 城市規(guī)劃城市規(guī)劃進行城市與區(qū)域多目標(biāo)的進行城市與區(qū)域多目標(biāo)的 和和_ 城市道路城市道路 交通管理交通管理 顯示有關(guān)道路的顯示有關(guān)道路的 、 、 等空間和屬性信息等空間和屬性信息 日常工作日常工作 生活所需生活所需 開發(fā)開發(fā)規(guī)劃規(guī)劃 路

16、況路況交通流量交通流量 沿線環(huán)境沿線環(huán)境 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 特別提醒：特別提醒：地理信息系統(tǒng)除了在城市管理、災(zāi)害監(jiān)測中發(fā)揮地理信息系統(tǒng)除了在城市管理、災(zāi)害監(jiān)測中發(fā)揮 重大作用外，在我們的經(jīng)濟活動中也越來越重要。如大型商重大作用外，在我們的經(jīng)濟活動中也越來越重要。如大型商 場的選址，就要通過場的選址，就要通過GIS技術(shù)分析人口與交通狀況、人口結(jié)技術(shù)分析人口與交通狀況、人口結(jié) 構(gòu)、消費水平、發(fā)展規(guī)劃等信息，從而有助于正確地決策。構(gòu)、消費水平、發(fā)展規(guī)劃等信息，從而有助于正確地決策。 核心考點核心考點 探究探

17、究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 【對點演練】【對點演練】 1(2010福建文綜福建文綜)下圖甲、乙分別示意京津冀都市圈下圖甲、乙分別示意京津冀都市圈2000 年人口密度分布和人口增長率。應(yīng)用年人口密度分布和人口增長率。應(yīng)用GIS技術(shù)在圖甲基礎(chǔ)技術(shù)在圖甲基礎(chǔ) 上制作圖乙，需要添加的數(shù)據(jù)是上制作圖乙，需要添加的數(shù)據(jù)是()。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 A1999年各行政區(qū)的人口數(shù)量年各行政區(qū)的人口數(shù)量 B2000年各行政區(qū)的人口數(shù)量年各行政區(qū)的人口數(shù)量 C各行

18、政區(qū)的邊界各行政區(qū)的邊界 D各行政區(qū)的面積各行政區(qū)的面積 解析解析本題考查本題考查GIS技術(shù)的工作原理和應(yīng)用。通過審題可技術(shù)的工作原理和應(yīng)用。通過審題可 知，要應(yīng)用知，要應(yīng)用GIS技術(shù)在圖甲基礎(chǔ)上制作圖乙技術(shù)在圖甲基礎(chǔ)上制作圖乙2000年的人口增年的人口增 長率。甲為長率。甲為2000年該都市圈的人口參數(shù)，要應(yīng)用年該都市圈的人口參數(shù)，要應(yīng)用GIS技術(shù)制技術(shù)制 作圖乙該年的人口增長率，需要該都市圈作圖乙該年的人口增長率，需要該都市圈1999年各行政區(qū)的年各行政區(qū)的 人口數(shù)量，以便計算該年的人口增長率。人口數(shù)量，以便計算該年的人口增長率。 答案答案A 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項

19、提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 考點二遙感技術(shù)考點二遙感技術(shù) 【圖解考點】【圖解考點】 航天遙感、航空遙感和近地遙感的區(qū)別航天遙感、航空遙感和近地遙感的區(qū)別 遙感平臺不同，導(dǎo)致傳感器的高度有所差異，進而導(dǎo)致不遙感平臺不同，導(dǎo)致傳感器的高度有所差異，進而導(dǎo)致不 同類型的遙感在覆蓋范圍、分辨率、機動性方面存在差同類型的遙感在覆蓋范圍、分辨率、機動性方面存在差 異，具體列表分析如下：異，具體列表分析如下： 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 遙感類型遙感類型航天遙感航天遙感航空遙感航空遙感近

20、地遙感近地遙感 遙感平臺遙感平臺 衛(wèi)星、航天飛衛(wèi)星、航天飛 機、航天空間機、航天空間 站等站等 飛機飛機 飛機、熱飛機、熱 氣球等氣球等 傳感器高度傳感器高度 距地面距地面30多千多千 米米 距地面距地面600米米 25千米千米 距地面幾距地面幾 十米以內(nèi)十米以內(nèi) 主要優(yōu)點主要優(yōu)點 覆蓋范圍大，覆蓋范圍大， 不受領(lǐng)空限制不受領(lǐng)空限制 機動性強機動性強分辨率高分辨率高 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 遙感高度與探測范圍、資料獲取速度及周期、分辨率的關(guān)遙感高度與探測范圍、資料獲取速度及周期、分辨率的關(guān) 系系 遙感探測的

21、范圍、獲取資料的速度和周期、對地物的分辨遙感探測的范圍、獲取資料的速度和周期、對地物的分辨 率與運載工具飛行高度的關(guān)系如下圖所示。率與運載工具飛行高度的關(guān)系如下圖所示。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 【融會貫通】【融會貫通】 遙感技術(shù)在資源普查和環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用遙感技術(shù)在資源普查和環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用 目前遙感技術(shù)在資源普查、環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測等方面應(yīng)用廣目前遙感技術(shù)在資源普查、環(huán)境災(zāi)害監(jiān)測等方面應(yīng)用廣 泛，具體分析如下。泛，具體分析如下。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組

22、集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用領(lǐng)域具體內(nèi)容具體內(nèi)容備注備注 資資 源源 普普 查查 礦產(chǎn)礦產(chǎn) 資源資源 蘊藏礦產(chǎn)的地方有許多蘊藏礦產(chǎn)的地方有許多 是地質(zhì)是地質(zhì) 或或_ 帶，較容易借助遙感技帶，較容易借助遙感技 術(shù)術(shù)“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”礦產(chǎn)礦產(chǎn) 人們只需要分析遙人們只需要分析遙 感圖像就可以劃定感圖像就可以劃定 的大致的大致 區(qū)域區(qū)域 生物生物 資源資源 通過遙感圖像解譯，用通過遙感圖像解譯，用 圖像處理技術(shù)，提取植圖像處理技術(shù)，提取植 被的被的 、類型、結(jié)、類型、結(jié) 構(gòu)、構(gòu)、 狀況等數(shù)據(jù)狀況等數(shù)據(jù) 為為 業(yè)、業(yè)、 業(yè)、業(yè)、 、環(huán)境保、環(huán)境保 護等部門提供服務(wù)護等部門提供服務(wù) 斷裂斷

23、裂環(huán)形構(gòu)造環(huán)形構(gòu)造 蘊藏礦產(chǎn)蘊藏礦產(chǎn) 分布分布 健康健康 農(nóng)農(nóng)林林 城市綠化城市綠化 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用領(lǐng)域具體內(nèi)容具體內(nèi)容備注備注 環(huán)環(huán) 境境 災(zāi)災(zāi) 害害 監(jiān)監(jiān) 測測 環(huán)境環(huán)境 監(jiān)測監(jiān)測 化、土壤鹽漬化、化、土壤鹽漬化、 海上冰山海上冰山 、海洋生、海洋生 態(tài)、全球氣候變化及其影態(tài)、全球氣候變化及其影 響、響、 變化、變化、 污污 染、染、 污染等污染等 有利于人們了有利于人們了 解解 變化，變化， 使環(huán)境得到保使環(huán)境得到保 護和改善護和改善 災(zāi)害災(zāi)害 監(jiān)測監(jiān)測 、洪災(zāi)、洪災(zāi)、 、 、地

24、震、農(nóng)林、地震、農(nóng)林 、森林火災(zāi)等、森林火災(zāi)等 有利于有利于_ _ 荒漠荒漠 漂流漂流 植被植被水體水體 大氣大氣 環(huán)境環(huán)境 旱情旱情 滑坡滑坡 泥石流泥石流 病蟲害病蟲害 防災(zāi)防災(zāi) 減災(zāi)減災(zāi) 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 【對點演練】【對點演練】 2目前遙感技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于資源普查、災(zāi)害和環(huán)境監(jiān)目前遙感技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于資源普查、災(zāi)害和環(huán)境監(jiān) 測等領(lǐng)域。測等領(lǐng)域。據(jù)此回答據(jù)此回答(1)(3)題。題。 (1)不同地物在同一光譜波段上的反射率差異越大，越容不同地物在同一光譜波段上的反射率差異越大，越容 易區(qū)分。下

25、圖反映了甲、乙兩類植物在生長期內(nèi)兩個波段易區(qū)分。下圖反映了甲、乙兩類植物在生長期內(nèi)兩個波段 上的反射率。在遙感影像上區(qū)分這兩類植物，應(yīng)該選擇生上的反射率。在遙感影像上區(qū)分這兩類植物，應(yīng)該選擇生 長期內(nèi)哪一天的影像最合適長期內(nèi)哪一天的影像最合適()。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 A第第30天天 B第第75天天 C第第100天天 D第第130天天 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 (2)如果用遙感技術(shù)來監(jiān)測火災(zāi)，可以如果用遙感技術(shù)來監(jiān)測火

26、災(zāi)，可以()。 A用來預(yù)測引起火災(zāi)的原因用來預(yù)測引起火災(zāi)的原因 B預(yù)測森林火災(zāi)的發(fā)生地點預(yù)測森林火災(zāi)的發(fā)生地點 C預(yù)測森林火災(zāi)所造成的后果預(yù)測森林火災(zāi)所造成的后果 D及時探知火災(zāi)地點和范圍及時探知火災(zāi)地點和范圍 (3)除了上述應(yīng)用外，利用遙感技術(shù)還可以直接除了上述應(yīng)用外，利用遙感技術(shù)還可以直接 ()。 A分析旱災(zāi)損失分析旱災(zāi)損失 B判斷人口分布判斷人口分布 C監(jiān)測滑坡災(zāi)害監(jiān)測滑坡災(zāi)害 D確定環(huán)境污染類型確定環(huán)境污染類型 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 解析解析第第(1)題，讀圖可知，甲、乙兩類植物的反射率曲題，讀圖

27、可知，甲、乙兩類植物的反射率曲 線，無論是在波段線，無論是在波段1，還是在波段，還是在波段2，反射率差異最大的日，反射率差異最大的日 期均在第期均在第30天附近。第天附近。第(3)題，遙感只能對存在的具體的題，遙感只能對存在的具體的 事物進行探測，但不能分析、處理問題。事物進行探測，但不能分析、處理問題。 答案答案(1)A(2)D(3)C 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 考點三全球定位系統(tǒng)考點三全球定位系統(tǒng) 【圖解考點】【圖解考點】 全球定位系統(tǒng)的組成全球定位系統(tǒng)的組成 在用在用GPS導(dǎo)航定位時，要想獲得一個地點準(zhǔn)

28、確的經(jīng)度、緯導(dǎo)航定位時，要想獲得一個地點準(zhǔn)確的經(jīng)度、緯 度、高程等三維信息，必須接收到度、高程等三維信息，必須接收到4顆顆GPS衛(wèi)星的信號。衛(wèi)星的信號。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 【融會貫通】【融會貫通】 全球定位系統(tǒng)在交通定位導(dǎo)航中的應(yīng)用全球定位系統(tǒng)在交通定位導(dǎo)航中的應(yīng)用 應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用領(lǐng)域應(yīng)用應(yīng)用 交通車輛導(dǎo)航交通車輛導(dǎo)航 對車輛進行對車輛進行 和和 ，結(jié)合電，結(jié)合電 子地圖，隨時掌握交通狀況子地圖，隨時掌握交通狀況 航海導(dǎo)航航海導(dǎo)航 向用戶提供向用戶提供 、 、 和和 信息，以及海圖、航跡顯示等信息，以及

29、海圖、航跡顯示等 航空導(dǎo)航航空導(dǎo)航 最佳空域劃分、空中最佳空域劃分、空中 管理、管理、 管理等管理等 跟蹤跟蹤調(diào)度管理調(diào)度管理 位置位置航速航速航向航向 時間時間 交通流量交通流量 飛行路徑飛行路徑 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 方法指導(dǎo)：方法指導(dǎo)：“3S”技術(shù)手段的選取技術(shù)手段的選取 “3S”技術(shù)既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，選取某一技術(shù)難度較技術(shù)既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，選取某一技術(shù)難度較 大，因此具體選擇時應(yīng)分清三者的概念及相互關(guān)系，把握三大，因此具體選擇時應(yīng)分清三者的概念及相互關(guān)系，把握三 者的本質(zhì)區(qū)別：者的本質(zhì)區(qū)別

30、： 遙感遙感(RS)人的視力的延伸，它是側(cè)重于收集信息的感知人的視力的延伸，它是側(cè)重于收集信息的感知 手段，通過飛機或衛(wèi)星上攜帶的傳感器接收地物輻射或反射手段，通過飛機或衛(wèi)星上攜帶的傳感器接收地物輻射或反射 的電磁波來獲得信息，并經(jīng)過簡單處理后獲得資料。如航的電磁波來獲得信息，并經(jīng)過簡單處理后獲得資料。如航 片、衛(wèi)星云圖等，因此遙感本質(zhì)上是片、衛(wèi)星云圖等，因此遙感本質(zhì)上是“看看”的過程。的過程。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)(GIS)是在一定的數(shù)據(jù)源的基礎(chǔ)上進行分是在一定的數(shù)據(jù)源的基礎(chǔ)上

31、進行分 析、對比、計算，得出有益于人類生產(chǎn)、生活的結(jié)論，它側(cè)析、對比、計算，得出有益于人類生產(chǎn)、生活的結(jié)論，它側(cè) 重于重于“分析、計算分析、計算”，相當(dāng)于，相當(dāng)于“想、算想、算”的人的活動。如氣的人的活動。如氣 象衛(wèi)星在高空收集到云系等信息傳輸?shù)降孛妫@是象衛(wèi)星在高空收集到云系等信息傳輸?shù)降孛?，這是RS技術(shù)的技術(shù)的 應(yīng)用，而將衛(wèi)星云圖與地面上實測的氣溫、濕度、風(fēng)向等信應(yīng)用，而將衛(wèi)星云圖與地面上實測的氣溫、濕度、風(fēng)向等信 息經(jīng)過分析、處理，得出天氣情況的預(yù)測是息經(jīng)過分析、處理，得出天氣情況的預(yù)測是GIS技術(shù)的應(yīng)技術(shù)的應(yīng) 用。用。 全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng)(GPS)相對應(yīng)用途徑單一，即定位，并通相

32、對應(yīng)用途徑單一，即定位，并通 過多次定位計算速度等，它的最大特點是工作對象是一個過多次定位計算速度等，它的最大特點是工作對象是一個 “點點”或或“多個點多個點”，明顯區(qū)別于，明顯區(qū)別于RS與與GIS技術(shù)的工作對技術(shù)的工作對 象象“面面”。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 【對點演練】【對點演練】 3新華網(wǎng)新華網(wǎng)2012年年10月月27日電日電2012年年10月月25日日23時時33分，分， 我國第我國第16顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星在長征三號丙火箭的推舉下呼嘯顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星在長征三號丙火箭的推舉下呼嘯 升空，并與第升空，并與第

33、15顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)運行，形成區(qū)域服務(wù)顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星組網(wǎng)運行，形成區(qū)域服務(wù) 能力。讀能力。讀“北斗北斗定位系統(tǒng)示意圖定位系統(tǒng)示意圖”，完成完成(1)(2) 題。題。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 (1)利用該定位系統(tǒng)定位時，任何一點在任意時刻地面上空至利用該定位系統(tǒng)定位時，任何一點在任意時刻地面上空至 少有少有()。 A一顆一顆GPS衛(wèi)星衛(wèi)星 B兩顆兩顆GPS衛(wèi)星衛(wèi)星 C三顆三顆GPS衛(wèi)星衛(wèi)星 D四顆四顆GPS衛(wèi)星衛(wèi)星 (2)該系統(tǒng)適用的領(lǐng)域有該系統(tǒng)適用的領(lǐng)域有()。 鐵路運輸鐵路運輸漁業(yè)生產(chǎn)漁業(yè)生產(chǎn)勘探勘探森

34、林防火森林防火 A B C D 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 解析解析第第(1)題，地理空間為三維空間，地面上任何一點的坐題，地理空間為三維空間，地面上任何一點的坐 標(biāo)均為三維坐標(biāo)，故需由三顆或三顆以上的衛(wèi)星共同確定。標(biāo)均為三維坐標(biāo)，故需由三顆或三顆以上的衛(wèi)星共同確定。 第第(2)題，該系統(tǒng)已在測繪、電信、水利、交通運輸、漁業(yè)生題，該系統(tǒng)已在測繪、電信、水利、交通運輸、漁業(yè)生 產(chǎn)、勘探、森林防火和國家安全等諸多領(lǐng)域逐步發(fā)揮重要作產(chǎn)、勘探、森林防火和國家安全等諸多領(lǐng)域逐步發(fā)揮重要作 用。用。 答案答案(1)C(2)

35、D 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 “3S”圖像的判讀圖像的判讀 “3S”圖像資料在高考命題中出現(xiàn)的頻率較高，幾乎每年都圖像資料在高考命題中出現(xiàn)的頻率較高，幾乎每年都 有涉及，主要考查遙感有涉及，主要考查遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)(GPS)、地理信、地理信 息系統(tǒng)息系統(tǒng)(GIS)的原理及應(yīng)用，其中遙感影像圖片資料由于在的原理及應(yīng)用，其中遙感影像圖片資料由于在 考查其他地理知識時也常用到，故出現(xiàn)頻率最高?？疾槠渌乩碇R時也常用到，故出現(xiàn)頻率最高。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升

36、 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 1遙感影像圖片的判讀方法遙感影像圖片的判讀方法 (1)特點：遙感影像圖片主要呈現(xiàn)的是面狀地物的分布變特點：遙感影像圖片主要呈現(xiàn)的是面狀地物的分布變 化特點，在高考命題中常以兩幅或兩幅以上的圖片呈現(xiàn)，化特點，在高考命題中常以兩幅或兩幅以上的圖片呈現(xiàn)， 通過對比獲取相應(yīng)的信息。通過對比獲取相應(yīng)的信息。 (2)判讀方法判讀方法 首先要明確遙感影像圖片的主題內(nèi)容。這是進行準(zhǔn)確判首先要明確遙感影像圖片的主題內(nèi)容。這是進行準(zhǔn)確判 讀的前提。如讀的前提。如“格陵蘭島冰原面積變化遙感圖格陵蘭島冰原面積變化遙感圖”中需要我中需要我 們判讀的是格陵蘭島的冰

37、原面積的變化特征。們判讀的是格陵蘭島的冰原面積的變化特征。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 了解掌握遙感影像圖片的基本解譯標(biāo)志、解譯過程及注意了解掌握遙感影像圖片的基本解譯標(biāo)志、解譯過程及注意 事項，從而了解影像圖片中的各種地物的差別及特征。包括事項，從而了解影像圖片中的各種地物的差別及特征。包括 形狀、大小、陰影、色調(diào)、顏色、紋理、圖案、位置和布局形狀、大小、陰影、色調(diào)、顏色、紋理、圖案、位置和布局 等

38、。如上圖中我們可以抓住色調(diào)和形狀兩個要素進行判讀，等。如上圖中我們可以抓住色調(diào)和形狀兩個要素進行判讀， 依據(jù)色調(diào)可確定圖中的白色區(qū)域為冰原部分，依據(jù)其形狀的依據(jù)色調(diào)可確定圖中的白色區(qū)域為冰原部分，依據(jù)其形狀的 變化可確定冰原面積的變化。變化可確定冰原面積的變化。 對主題判讀地物進行分析、推理，得到我們想要的結(jié)論。對主題判讀地物進行分析、推理，得到我們想要的結(jié)論。 如通過對上圖中兩幅圖的對比，可以發(fā)現(xiàn)格陵蘭島的冰原面如通過對上圖中兩幅圖的對比，可以發(fā)現(xiàn)格陵蘭島的冰原面 積大大減少了，說明是全球氣候變暖導(dǎo)致的，其冰原面積的積大大減少了，說明是全球氣候變暖導(dǎo)致的，其冰原面積的 減少必然會對全球的生態(tài)

39、環(huán)境帶來一定的影響。減少必然會對全球的生態(tài)環(huán)境帶來一定的影響。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 2GPS儀器界面的解讀方法儀器界面的解讀方法 全球定位系統(tǒng)最主要的功能是定全球定位系統(tǒng)最主要的功能是定 位和導(dǎo)航，因此其儀器的工作界位和導(dǎo)航，因此其儀器的工作界 面上往往呈現(xiàn)出的是幾個數(shù)據(jù)信面上往往呈現(xiàn)出的是幾個數(shù)據(jù)信 息，故只要明確其主要的數(shù)據(jù)所息，故只要明確其主要的數(shù)據(jù)所 代表的含義就可以準(zhǔn)確地判讀代表的含義就可以準(zhǔn)確地判讀 了。如右圖了。如右圖(GPS手持機界面圖手持機界面圖)中中 的界面上顯示有四個關(guān)鍵的數(shù)的界面

40、上顯示有四個關(guān)鍵的數(shù) 據(jù)，據(jù)， 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 一是定位的時間為一是定位的時間為16時時59分分11秒；二是手持機持有者目前秒；二是手持機持有者目前 所在的緯度為北緯所在的緯度為北緯320323.2；三是手持機持有者目前；三是手持機持有者目前 所在的經(jīng)度為東經(jīng)所在的經(jīng)度為東經(jīng)1184554.6；四是手持機持有者目前；四是手持機持有者目前 所在的海拔為所在的海拔為17米。米。 隨著科技的發(fā)展，全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用日益普及，人們所隨著科技的發(fā)展，全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用日益普及，人們所 持的手持機的應(yīng)用功能會更

41、加齊全，判讀會越來越簡單。持的手持機的應(yīng)用功能會更加齊全，判讀會越來越簡單。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 3GIS圖層疊加示意圖的判讀圖層疊加示意圖的判讀 (1)首先要明確首先要明確GIS圖層是由許多的專題地圖組成的，這些圖層是由許多的專題地圖組成的，這些 專題地圖是由許多的具有空間屬性的數(shù)據(jù)在計算機中生成專題地圖是由許多的具有空間屬性的數(shù)據(jù)在計算機中生成 的，它們分別反映了某種專題地理事物的空間分布特征。的，它們分別反映了某種專題地理事物的空間分布特征。 如下圖中的疊加圖層分別是水系分布圖、土地利用類型分如下

42、圖中的疊加圖層分別是水系分布圖、土地利用類型分 布圖、地形圖、居民區(qū)分布圖和土壤分布圖。布圖、地形圖、居民區(qū)分布圖和土壤分布圖。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 (2)其次要明確不同的專題地圖反映的地理事物之間的空間聯(lián)其次要明確不同的專題地圖反映的地理事物之間的空間聯(lián) 系。如從水系圖中可以找到河流的上游地帶，而河流的上游系。如從水系圖中可以找到河流的上游地帶，而河流的上游 往往是山地，在地形圖中則常表現(xiàn)為等高線較為密集，有一往往是山地，在地形圖中則常表現(xiàn)為等高線較為密集，有一 定的坡度等特征。定的坡度等特征。 (3

43、)再次要明確圖層疊加之后會形成一個可以反映多個地理要再次要明確圖層疊加之后會形成一個可以反映多個地理要 素分布特征的新地圖，在這幅新地圖中的某個位置上，我們素分布特征的新地圖，在這幅新地圖中的某個位置上，我們 就可以綜合考慮各個要素進行人類生產(chǎn)、生活活動場所的選就可以綜合考慮各個要素進行人類生產(chǎn)、生活活動場所的選 擇評價。擇評價。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 【例】【例】 (2013淮南模擬淮南模擬)據(jù)英國據(jù)英國每日郵報每日郵報消息：最新衛(wèi)星消息：最新衛(wèi)星 照片顯示，北極在人類歷史上首次成為一個島嶼。照片顯示，

44、北極在人類歷史上首次成為一個島嶼。結(jié)合下結(jié)合下 圖，完成圖，完成(1)(2)題。題。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 (1)要監(jiān)測北極冰川面積的變化，應(yīng)運用的主要技術(shù)手段為要監(jiān)測北極冰川面積的變化，應(yīng)運用的主要技術(shù)手段為 ()。 A遙感技術(shù)遙感技術(shù) B全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng) C地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng) D數(shù)字地球數(shù)字地球 (2)要想動態(tài)顯示北極冰川面積近要想動態(tài)顯示北極冰川面積近30年的變化狀況，并預(yù)測其年的變化狀況，并預(yù)測其 變化趨勢，需要應(yīng)用的技術(shù)手段為變化趨勢，需要應(yīng)用的技術(shù)手段為 ()。 A遙感技術(shù)遙感技

45、術(shù) B全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng) C地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng) D數(shù)字地球數(shù)字地球 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 【審答流程】【審答流程】 (一一)獲取和解讀地理信息獲取和解讀地理信息 (二二)調(diào)動和運用知識解題調(diào)動和運用知識解題 答案答案(1)A(2)C 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 1(2012山東文綜，山東文綜，5)某科考隊結(jié)束了兩個月的海上考察，某科考隊結(jié)束了兩個月的海上考察， 于于4月月21日返回到日返回到P地。下圖為地。下圖

46、為P地所在區(qū)域當(dāng)日某時地面地所在區(qū)域當(dāng)日某時地面 形勢圖。形勢圖。讀圖回答下題。讀圖回答下題。 考向一遙感技術(shù)及其應(yīng)用考向一遙感技術(shù)及其應(yīng)用(3年年4考考) 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 在科學(xué)考察中，利用遙感技術(shù)可以在科學(xué)考察中，利用遙感技術(shù)可以()。 A獲取衛(wèi)星云圖獲取衛(wèi)星云圖 B查詢地理數(shù)據(jù)查詢地理數(shù)據(jù) C選擇考察路線選擇考察路線 D對科考船實時導(dǎo)航對科考船實時導(dǎo)航 解析解析本題考查地理信息技術(shù)的應(yīng)用。遙遠的感知，獲取衛(wèi)本題考查地理信息技術(shù)的應(yīng)用。遙遠的感知，獲取衛(wèi) 星云圖，利用的是遙感技術(shù)，故星云圖，利用

47、的是遙感技術(shù)，故A正確；查詢地理數(shù)據(jù)、選正確；查詢地理數(shù)據(jù)、選 擇考察路線，利用的是地理信息系統(tǒng)擇考察路線，利用的是地理信息系統(tǒng)(GIS)的功能；故的功能；故B、C 錯誤；對科考船實時導(dǎo)航利用的是全球定位系統(tǒng)錯誤；對科考船實時導(dǎo)航利用的是全球定位系統(tǒng)(GPS)的功的功 能，故能，故D錯誤。錯誤。 答案答案A 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 2(2012安徽文綜，安徽文綜，25)圖甲表示圖甲表示20002010年安徽省耕地年安徽省耕地 面積和糧食產(chǎn)量變化，圖乙表示面積和糧食產(chǎn)量變化，圖乙表示2000年、年、2010年

48、安徽省農(nóng)年安徽省農(nóng) 作物播種面積結(jié)構(gòu)。作物播種面積結(jié)構(gòu)。完成下題。完成下題。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 在農(nóng)業(yè)方面，運用遙感技術(shù)能夠在農(nóng)業(yè)方面，運用遙感技術(shù)能夠()。 監(jiān)測耕地變化監(jiān)測耕地變化調(diào)查作物分布調(diào)查作物分布估測糧食產(chǎn)量估測糧食產(chǎn)量跟跟 蹤產(chǎn)品流向蹤產(chǎn)品流向 A B C D 解析解析本題考查地理信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。遙感技本題考查地理信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。遙感技 術(shù)能夠迅速獲取信息，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以監(jiān)測耕地變化、調(diào)術(shù)能夠迅速獲取信息，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以監(jiān)測耕地變化、調(diào) 查作物分布、估測糧食產(chǎn)

49、量，因此選擇查作物分布、估測糧食產(chǎn)量，因此選擇A項；跟蹤產(chǎn)品流向項；跟蹤產(chǎn)品流向 需利用需利用GPS技術(shù)。技術(shù)。 答案答案A 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 3(2012福建文綜，福建文綜，7)對東北地區(qū)玉米氣候生產(chǎn)潛力空間變對東北地區(qū)玉米氣候生產(chǎn)潛力空間變 化分析的手段屬于化分析的手段屬于()。 A計算機網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò) B地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng) C全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng) D遙感遙感 解析解析地理信息系統(tǒng)具有對空間數(shù)據(jù)進行分析、處理的功地理信息系統(tǒng)具有對空間數(shù)據(jù)進行分析、處理的功 能。能。 答案答案B 考向二地

50、理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用考向二地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用(3年年5考考) 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 4(2012福建文綜，福建文綜，7)氣候生產(chǎn)潛力是指一個地區(qū)光、熱、氣候生產(chǎn)潛力是指一個地區(qū)光、熱、 水等要素的數(shù)量及其配合協(xié)調(diào)程度。下圖示意中國東北地水等要素的數(shù)量及其配合協(xié)調(diào)程度。下圖示意中國東北地 區(qū)玉米氣候生產(chǎn)潛力的空間分布。區(qū)玉米氣候生產(chǎn)潛力的空間分布。讀圖完成下題。讀圖完成下題。 核心考點核心考點 探究探究 技能專項技能專項 提升提升 真題重組真題重組 集訓(xùn)集訓(xùn) 基礎(chǔ)自主基礎(chǔ)自主 梳理梳理 對東北地區(qū)玉米氣候生產(chǎn)潛力空間變化分析的手段屬于對東北地區(qū)玉米氣候生產(chǎn)潛力空間變化分析的手段屬于( )。 A計算機網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò) B地理信息