小學班級道德講堂

1、道德講堂 尊師重教主持詞豐登塢小學三一班講臺上，書桌邊，寒來暑去，灑下心血點點。澆花朵，育桃李，春華秋實，奉獻赤誠一片。9月10日下午，在第29個教師節(jié)到來之際，豐登塢小學開展了新學期首期以“弘揚尊師重教傳統(tǒng)美德”為主題的道德講堂活動，以此迎接教師節(jié)的到來。本次道德講堂活動有“省身、行尊德禮、唱道德歌、看道德短片、誦道德經(jīng)典、念勸善詞、發(fā)善心、送吉祥、做善事” 九個流程。來自各班的學生代表及部分教師在主持人的引導下分別進行了各個活動流程。省身、行尊德禮后，齊唱道德歌曲長大后我就成了你讓全體師生感受到了教師工作的平凡與偉大；道德短片尋找鄉(xiāng)村最美教師讓師生心靈受到了洗滌；齊誦經(jīng)典、念勸善詞，讓師生

2、們感悟到道德經(jīng)典語句的深刻內(nèi)涵；發(fā)善心環(huán)節(jié)中同學們對教師的崇敬之情油然而生，紛紛表示今后一定要好好學習，不辜負老師們的期望，遵守紀律，做讓老師放心的好學生；隨后，學生代表向在座的每一位教師送上鮮花和自制的節(jié)日賀卡；活動最后“做善事”，老師們開展了愛心幫扶基金捐款活動，用實際行動奉獻自己的一片愛心。本次“道德講堂”活動的開展，增強了學生的感恩意識，也讓老師們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。道德模范事跡材料鄒媛媛個人材料 她叫鄒媛媛，是在威海市實驗小學的一名普通教師。冬去春來，鄒老師已在神圣的三尺講臺度過十七個春秋?；仡欁约旱慕逃龤v程，也有不少成績，但鄒老師卻不曾沾沾自喜。相反，更多的時候卻是深感惶恐。因為

3、，她深知教育征程任重道遠，故而不敢松懈，惟有鞭策自己，勇往直前。“不求有功，但求無愧”，懷著對教育事業(yè)真摯的熱愛， 鄒老師默默地耕耘著 語重心長育人 “欲求知，先做人”這是鄒老師對學生常講的一句話，也是她的自勉之言。她常教育學生：“學會做人，學會生活，學會求知”。她認為如果一個人不具備做人的基本準則要求，自私狹隘，思想墮落，道德敗壞，那是不可能在知識學問上有大作為的。學會了做人，還要學會生活，學會誠實厚道，學會與人相處，顧全大局，能吃苦耐勞，安于清貧。否則也不可能在求知方面大有作為。有感于此，鄒老師一向重視思想道德教育。為了提高學生思想道德素質(zhì)，升華其思想，凈化其靈魂，陶怡其情操，她長期堅持做

4、以下工作： 其一、精言妙語，每日一貼 自從 1998年開始當班主任到現(xiàn)在， 鄒老師一直堅持給學生抄錄“精言妙語”。這一活動有幾個好處，第一，有利于學生積累知識，提高學生寫作水平。第二，妙語精言，沁人心脾，蕩氣回腸，擲地有聲，大可使人茅塞頓開，如沐春風，久而久之，心靈污垢得以清除，大大有利于學生的思想政治教育。第三，每天抄錄，正如寫日記一樣，有利于培養(yǎng)學生的恒心毅力。此外還可幫助學生練習書法，把字寫好，真可謂一舉多得。 其二、 以愛動其心 在班級管理中， 鄒老師致力于建設一個團結友愛、活潑向上的班集體，讓每個學生都深切地感到生活在一個良好的集體中是一種幸福。她平等地對待每一個孩子，把愛心獻給學生

5、，喚醒學生的愛心，使她們愉快的學習，健康地成長。 鄒老師常掛在嘴邊的一句話就是：“愛”贏得學生的信任 , “以愛動其心”。早晨她早早來到學校，一個關心的眼神、一句親切的問候、到宿舍去了解一下學生的生活，關心一下她們的吃住情況；晚上，她堅持最后一個孩子洗漱完畢上了床，輕輕為她們拉好被子，看著每個孩子安然入睡，她才拖著疲憊的身子回家。 班上學生小志生病，恰巧家長出國，鄒老師將孩子送到醫(yī)院，不但為孩子墊付藥費，還忙前忙后衣不解帶陪在醫(yī)院，幾天下來，整個人瘦了一圈，不知內(nèi)情的醫(yī)生都夸孩子有個好媽媽。當孩子的父母風塵仆仆趕到醫(yī)院見到健康的小志，握著鄒老師的手泣不成聲。面對孩子父母的連連感謝，鄒老師平靜的

6、說，遇到這種事任何一個老師都會這樣做，因為他們是我們的孩子。 由于常年累月的辛苦，積勞成疾，她的聲音變得嘶啞，并且不能長時間說話，話說多了就失聲了，懂事的孩子們看在眼里，悄悄給她拿來了治嗓子的藥 -草珊瑚含片、金啜子喉寶等，還有的學生給她拿來香蕉說： 老師，您吃了香蕉，嗓子就好了。 為了不耽誤孩子們上課，她一直拖到暑假才去檢查。結果是 聲帶小結 ，做完手術，醫(yī)生叮囑她不要多說話，小聲說也不行，至少休息三個月，如果不注意休息，不但影響治療效果，還會出現(xiàn)失聲的嚴重后果，她猶豫了，轉眼開學了，想到學生那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，她毅然回到了孩子們的身邊。開學后，兩個班的數(shù)學教學及班主任工作一度使她失聲，

7、看著孩子們一雙雙渴望的眼睛，醫(yī)生的話全被她拋到了腦后，不顧親人的反對，她毅然堅持上課。講臺上老師的一個個手勢、一行行板書，無聲，卻字字敲擊著學生的心靈，懂事的孩子們哭了，她擺擺手，在黑板上寫到：孩子們，你們的進步是我最大的驕傲！無聲的課堂創(chuàng)造了空前的效率，鄒老師說，這是以愛動其心的結果。 其三、談心活動重德育 攻城為下，攻心為上。一語道破學生思想工作的重要性。在 鄒老師看來，無論差生還是優(yōu)生都需要談話。她說，“通過有效的交談，可以使差生轉變過來，改掉不良習性，發(fā)奮圖強，重新振作。通過談話同樣可以使優(yōu)生好上加好，精益求精。正如快馬再加鞭，猛虎再添翼，使其潛力得以更充分發(fā)揮”。鄒老師每周都要安排幾

8、個學生進行思想交流。為了使談話更加有效，她常采取曉之以理，動之以情，換位思考，促膝交談，推心置腹，噓寒問暖，如話家常，娓娓道來，這樣的談話方式，聽后使人如沐春風，為之動容。不知不覺便使人幡然醒悟，萌發(fā)洗心革面，痛改前非之想，自然也就達到了思想教育目的。 經(jīng)過耐心細致的思想教育，學生們的思想道德素質(zhì)有了顯著提高，大大加強了班級管理，鄒老師所在班級年年被評為優(yōu)秀班級。 勤勤懇懇教書 “選擇你所愛的，愛你所選擇的”。因為對教育的熱愛，鄒媛媛當年毅然填報了師范。畢業(yè)后，她決心要將這種熱愛進行到底。 在心中， 鄒老師一直謹記一句話：“永遠只有不合格的老師，沒有不合格的學生?！币虼耍Ｗ詥枺耗憔礃I(yè)了嗎

9、?你盡責了嗎 ?你合格了嗎 ?反省之下，深感惶恐不安。于是，工作上 鄒老師兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，偶染小疾，也要帶病堅持上課，生怕誤人子弟，使其虛度年韶華。 鄒 老師常常告誡學生：凡事都要有恒心，有恒則勝，無恒則敗。她認為要想學生相信并接受你的思想理論，就必須率先垂范，起表率作用。身教勝于言教。于是，她在工作中首先持之以恒，堅持不懈。她堅持不遲到，不早退，督促午睡，堅持和學生一起進行鍛練。無論春夏秋冬，一如既往，不折不扣。風里來，雨里去，師生共同見證成長歲月里的苦與樂。 銳意踏實教研 鄒 老師教學一絲不茍， 認真學習和鉆研現(xiàn)代教學理念和身邊老教師的成功經(jīng)驗，結合自己的特點，形成了自己獨特的教學風格

10、和特點。 教者授業(yè)解惑，或據(jù)圖示，或由此及彼，旁征博引，娓娓道來，學生精力集中，思維活躍，興趣盎然。 “今天我來當先生”等活動，鼓勵學生積極思考，主動學習，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人。 課余鄒媛媛不斷將總結的經(jīng)驗方法化而為文。她撰寫的論文 淺談從自卑中走出自我 獲省二等獎， 求比一個數(shù)多幾的數(shù)的應用題 獲國家級二等獎，論文 淺談“探究式學習”的教學模式發(fā)表在輔導員上， 科研成果 營造發(fā)展的樂園 架設成功的橋梁獲國家級三等獎 。 多少年來，她就是這樣地工作著，以實際行動在教師中樹起了共產(chǎn)黨員的光輝形象。同時贏得了各級榮譽： 2001年執(zhí)教優(yōu)質(zhì)課榮獲市級三等獎；

11、 2002年被評為“環(huán)翠區(qū)首屆教壇新星”； 2004年執(zhí)教優(yōu)質(zhì)課獲市級一等獎； 2002-2005連續(xù)四年被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導員； 2004年被評為國家級“ 德育科研先進工作者”； 2005年被評為區(qū)級數(shù)學教學能手 每逢節(jié)日到來， 鄒老師總會收到不少學生的來電問候或短信祝福。尤其是在教師節(jié)，那一句句真誠的問候，一聲聲虔誠的祝福，一顆顆洋溢著感恩的心，讓她倍感欣慰，為太陽底下最光輝的職業(yè)自豪，為教師這一崇高的職業(yè)喝彩。此時，她覺得成功的喜悅縈繞心間。也唯有此時，她才覺得輕松許多。 “路漫漫其修遠，吾將上下而求索，此生何求？但求奉獻教育，樂為人師！” 這是鄒老師的心聲，也是她的人生追求“學而不厭，誨

12、人不倦”經(jīng)典天天讀尊師重教篇。論語有云：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”教師唯有學而不厭，不斷充實自己，不斷積累知識，才有誨人不倦的知識基礎。作為人類靈魂的工程師，要有“教給學生怎樣做人”的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時無刻不在影響著學生，所謂“身教重于言教”亦出于此?！敖逃且豁梽?chuàng)造性的工作，需要源源不斷的源頭活水。”在這個信息飛速發(fā)展的時代，教師必須牢固樹立終身學習的思想，不斷充實自己，與時俱進。只有這樣，才能具備廣博的業(yè)務知識、進而為提高教育教學水平打下良好的基礎。同時，教師應以一顆寬容、公正的愛心，尊重理解學生，關心愛護學生。學生一旦體會到這種感情，就會“親

13、其師”，從而“信其道”?！皩W而不厭”體現(xiàn)著教師內(nèi)心的開放、自強不息和不斷進取，而“誨人不倦”體現(xiàn)著教師的愛心、耐心和敬業(yè)精神。尊師重教學習心得一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。近期在教學樓大奪，展出了一封特殊的信。在信中，一位白發(fā)蒼蒼的老校友以一種經(jīng)歷了漫長歲月發(fā)酵后的感情說：“至今我還懷念我的老師”，他表示母校和各位老師的諄諄教導與殷切希望，使他終生難忘。信中的字字句句都流露出老校友對母校、對恩師的那份真摯的情感-尊量愛校。是的，這是一句多么通俗易懂的話語，這是一份多么質(zhì)補的情感，這便道出了一位老校友的心聲。 尊師愛樣的我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌?，有許多關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說。呂氏春秋勸學中，在這樣一句話“疾學在于尊師”，說的是要很快學到知識，重要的是尊重教師估我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)教書育